【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 任人唯親、營(yíng)私舞弊；艱苦奮斗，不奢 侈浪費(fèi)、貪圖享受；務(wù)實(shí)為民，不弄虛作假、與民爭(zhēng)利。 2．在干部選拔任用工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《行員管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，推動(dòng)支行用人機(jī)制的改革，并逐步走向法治化的軌道。 3．嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)。本人以身作則，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持以制度用人，以制度管人，并引導(dǎo)、教育員工自覺(jué)執(zhí)行支行各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)行如家、愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。 4．密切聯(lián)系群眾，努力實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、發(fā)展人民群眾的根本利益。本人牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀 、地位觀、利益觀，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，把群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。 5．按規(guī)定執(zhí)行個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度、個(gè)人收入申報(bào)制度。 總的來(lái)說(shuō)，一年來(lái)，本人分管、協(xié)管的股室較多，工作范圍廣、任務(wù)重、責(zé)任大，由于本人正確理解上級(jí)的工作部署，堅(jiān)定執(zhí)行黨和國(guó)家的金融方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行支行的規(guī)章制度，較好地履行了作為行政職務(wù)和作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)的職責(zé)，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)管理和組織協(xié)調(diào)能力，充分調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性，較好地完成了分管和協(xié)管股室全年的工作任務(wù)。 范 例三 醫(yī)院 年終總結(jié) 年關(guān)將至，單位里領(lǐng)導(dǎo)要做 述職報(bào)告 ，普通員工要寫 年終總結(jié) 。在中國(guó)，寫總結(jié)是一門大學(xué)問(wèn)?？偨Y(jié)寫的好，短處變長(zhǎng)處，總結(jié)寫 不好，優(yōu)點(diǎn)也會(huì)變成缺點(diǎn)。套用一句廣告詞，工作干的好，不如總結(jié)寫的好。 單位領(lǐng)導(dǎo)的 述職報(bào)告 會(huì)在富麗堂皇的報(bào)告廳舉行。領(lǐng)導(dǎo)歷數(shù)了自己一年來(lái)的業(yè)績(jī)，把單位的形勢(shì)概括為八個(gè)字： “ 心齊、氣順、風(fēng)正、勁足 ” 。當(dāng)然最后，領(lǐng)導(dǎo)也忘不了談?wù)勛约旱娜秉c(diǎn)和不足。 “ 缺點(diǎn)之一：有時(shí)候?yàn)榱斯ぷ?，?duì)下屬要求過(guò)為嚴(yán)格，工作方法不夠和風(fēng)細(xì)雨；缺點(diǎn)之二：整天忙于工作，忽視了對(duì)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的學(xué)習(xí)；缺點(diǎn)之三：一年來(lái)為大局操勞 太多，在某些具體事務(wù)上沒(méi)有事必親躬 ??” 我在下面聽(tīng)著，心里嘀咕：咳！這哪里是什么缺點(diǎn)？分明都是優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處嘛。嚴(yán)格要求下屬說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)雷厲風(fēng)行，沒(méi)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)上班時(shí)間沒(méi)有 ，沒(méi)有事必親躬正是運(yùn)籌帷幄的體現(xiàn) ......這樣的領(lǐng)導(dǎo)，連缺點(diǎn)都這么閃光，我等群眾怎能不 一百個(gè)滿意、一千個(gè)放心 呢？ 普通員工的年終總結(jié)，篇幅沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)，成績(jī)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的多，缺點(diǎn)也沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的有創(chuàng)意。但是在格式上卻跟領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告沒(méi)什么兩樣。先談思想認(rèn)識(shí)，再談工作成績(jī)，最后說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)和不足。百分之八十的總結(jié)都是這樣寫的： “ 本人思想 認(rèn)識(shí)端正，勤勤懇懇，任勞任怨，經(jīng)常加班加點(diǎn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。在工作中取得了以下成績(jī)： ?? 。但是也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在，只注意認(rèn)真做好自己的工作，為領(lǐng)導(dǎo)分憂不夠，對(duì)同事幫助不足。 ”看到這樣的總結(jié)報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)還有什么可說(shuō)的？只有大筆一揮，在總結(jié)上批示： “ 望再接再厲，更上層樓！ ” 員工的思想究竟端正不端正？靠現(xiàn)在的科學(xué)手段，還測(cè)試不出來(lái)，只能聽(tīng)任他自己說(shuō)吧。日常工作大家倒是有目共睹，但一個(gè)事實(shí)，可以有不同的說(shuō)法。比如，一個(gè)人業(yè)務(wù)能力差，別人一個(gè)小時(shí)能干完的活，他吭哧吭哧一天還干不完，實(shí)際上是 “ 效率低下 ” ，但也可以總結(jié)成 “ 勤勤懇懇 ” 。所謂 “ 經(jīng)常加班加點(diǎn) ” ，往往是兩種情況造成的：上級(jí)管理無(wú)方，布置給下屬的工作太重；下屬自己太笨或太懶，該在上班時(shí)間完成的工作沒(méi)有完成。從管理學(xué)的角度看，這都不是什么成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)。至于是不是 “ 從不計(jì)較個(gè)人得失 ” ，停發(fā)他的年終獎(jiǎng)試試便知。至于輔佐上級(jí)、幫助同事，那不在他的職責(zé)范圍之內(nèi)，他不越俎代庖是對(duì)的，這算是什么缺點(diǎn)?。? 年終總結(jié)類文體，反映出漢語(yǔ)的多面性和欺騙性，而我們?cè)诓恢挥X(jué)中，已被這樣的文體蒙騙了許多年。 范例四 班主任工作總結(jié) _抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風(fēng) 我們中華民族素 有 禮儀之邦 的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校， 94年我們被授予重慶市首批 文明禮儀示范學(xué)校 的光榮稱號(hào)， 95年被評(píng)為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 規(guī)范 ，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了，本學(xué)期我校開(kāi)展的 學(xué)做文明禮貌小學(xué)生 系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的 讓文明的旗幟飄起來(lái) 系列活動(dòng)和 學(xué)規(guī)范，學(xué)做人 系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展；是貫徹市教委 一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn) ，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)新重慶首批 校風(fēng)示范學(xué)校 的手段；從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。 一、學(xué)習(xí) 規(guī)范 ，讓 規(guī)范 深入人心。 要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí) 小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，只有讓 規(guī)范 深入人心，才可能實(shí)施 規(guī)范 。為此我就 規(guī)范 向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。 一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用 開(kāi)學(xué)動(dòng)員 和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì) 學(xué)規(guī)范，學(xué)做人 這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。 二是每周升旗儀式利用國(guó) 旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行 學(xué)習(xí)規(guī)范 的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使 規(guī)范 深入人心。 三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行 規(guī)范 的學(xué)習(xí)教育，使 學(xué)規(guī)范 更細(xì)致，更深入。 二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的 規(guī)范 學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握 規(guī)范 的內(nèi)容，運(yùn)用 規(guī)范 待人接物，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。 全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。 做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。 站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。