習(xí)作童年趣事教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-03 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 談本節(jié)課的收獲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？生：我知道回憶畫面、寫出動(dòng)作神態(tài)心理、寫出畫面、師小結(jié)：是啊，只要我們熱愛生活，會(huì)捕捉生活的某一畫面，用文字再現(xiàn)生活的美，生活的快樂就能永遠(yuǎn)留住！九、布置作業(yè)今天我們只寫了童年趣事的一個(gè)畫面，課后請(qǐng)同學(xué)們這件事其他畫面寫完整，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。第三篇：習(xí)作《童年趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：１、在互動(dòng)式的語(yǔ)言交流中激發(fā)學(xué)生潛在的寫作欲望。感受童年生活的純真、美好，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。２、學(xué)會(huì)記事，要把事情經(jīng)過表達(dá)清楚，內(nèi)容具體、中心明確，體現(xiàn)個(gè)性化。學(xué)生分析：：本周該寫周記，根據(jù)我班學(xué)生寫作無(wú)材料可寫，語(yǔ)言無(wú)感情現(xiàn)象，特設(shè)定本周寫作，寫學(xué)生身邊的事，使學(xué)生的情感得到釋放，讓學(xué)生打消寫作就怕心理陰影。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)寫作方法。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引出話題。教師談話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，童年是那會(huì)飛的夢(mèng)，是那一串串悅耳的風(fēng)鈴，是那一朵朵飄舞的雪花??今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)，好嗎？比一比，看誰(shuí)說(shuō)的事情有趣。：我的童年（趣、傻、可愛??）［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生回憶生活故事，激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情。二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。細(xì)心讀一讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。出示習(xí)作要求：①寫發(fā)生在自己身上真實(shí)的事情。②。③要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。④寫完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。今天，我們就圍繞“童年是歡樂的、有趣的”這個(gè)中心，記童年的一件趣事，好嗎？指導(dǎo)理解“趣”。同學(xué)們，你覺得哪些事是趣事？要求：（1）學(xué)生大膽想象，大膽發(fā)言。（2）老師適當(dāng)引導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生理解“趣”字，幫助學(xué)生打開思路，使習(xí)作化難為易，使學(xué)生樂于習(xí)作三、小組交流，理清思路。小組學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事？要求：小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)輪流發(fā)言，等一下每個(gè)小組推薦一位同學(xué)來(lái)發(fā)言。在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路理清。（在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語(yǔ)句）【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生在交流過程中，通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容。四、出示范文，激發(fā)興趣。教師出示范文小組討論要求：說(shuō)一說(shuō) 范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？小結(jié)寫童年趣事要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過要詳細(xì)寫，特別是有趣有意義的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫?！驹O(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生提供借鑒的范例，使學(xué)生從范文中獲得寫作方向。五、自由擬題，點(diǎn)撥寫作。自主擬題，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容，嘗試個(gè)性化擬題。(例：《難忘的──》、《留在我記憶深處的》、《童年趣事》??)。：如寫《難忘的——》題目，學(xué)生們可采用倒敘方法。可借助一條線索將它引出，它可以是一句話、一首歌、一件日常用品
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