【文章內容簡介】 結合上級部門的部署，9月1日我校開展了對全體師生進行衛(wèi)生知識的教育，對學校衛(wèi)生工作進行規(guī)范管理，并取得了顯著的成績。現就我校衛(wèi)生工作開展情況以及自查工作情況報告如下：一、提高認識，落實責任一直以來，我校牢固樹立“健康安全第一，責任重于泰山”的指導思想，學校成立了衛(wèi)生工作領導小組，校長任組長，副校長具體負責學校的衛(wèi)生工作，其他行政人員及班主任為成員。領導小組分工負責，食堂負責人負責師生伙食及飲食衛(wèi)生的督查工作，加強對學校食堂食品必須在定點采購，并如實做好采購登記工作，防止不安全食品進入校園，為學校、教職工、學生提供安全、規(guī)范的服務。二、抓好日常教育，普及衛(wèi)生知識教育學校把衛(wèi)生知識、健康知識、食品安全知識的教育貫穿于學校各種活動中，廣泛扎實地開展教育宣傳工作。一開學，我校就對教師進行了預防傳染病知識的培訓，并印發(fā)告家長書，確保師生身心健康。一是學校利用教師會、家長會、班隊會以及德育活動等形式多方面進行養(yǎng)成和教育；二是利用黑板報、標語、衛(wèi)生知識競賽、衛(wèi)生知識講座等進行衛(wèi)生規(guī)范教育；三是開設健康教育課程，讓師生在學習中提高生存以及自我保護能力，增強衛(wèi)生意識。三、防范措施到位，抓檢查評比學校堅持人防、技防、物防三結合，做到衛(wèi)生防范工作網絡化。對飲食衛(wèi)生和食堂人員進行了專門的培訓，對食品衛(wèi)生工作人員定期進行了體檢并辦理了健康許可證，學校經常接受和邀請工商衛(wèi)生部門等前來檢查和督促。認真對待開展的每年一度的學生體檢工作，并做好體檢結果的犯規(guī)工作，確保學生的身體健康。四、積極自查自糾，彌補不足學校積極開展自查自糾工作，對食品的采購、貯存、加工、消毒等環(huán)節(jié)進行檢查，及時做好信息反饋。尋找學校在衛(wèi)生安全工作方面的漏洞，也防患于未然。五、存在的主要問題學校資金不足，食堂實施簡陋；農村學校衛(wèi)生健康教育知識知曉率和普及率較低，衛(wèi)生行為習慣也存在不少問題；六、整改措施在以后的工作中，我校將以《條例》為依據，努力工作，大膽探索，開拓進取，使學校的衛(wèi)生工作逐步走上健康發(fā)展的軌道。不斷加強學校衛(wèi)生管理機構和隊伍建設，不管改善學校衛(wèi)生基礎設施建設和器材的配備，不斷加強學校衛(wèi)生工作師資培訓，幫助他們提高業(yè)務水平，為學校的衛(wèi)生安全工作創(chuàng)設條件?？傊谶@次自檢自查工作中，全校師生員工團結一致，思想統(tǒng)一，做到了齊抓共管，學生安全，家長放心。幾年來我校未出現食品衛(wèi)生安全及傳染性疾病規(guī)模性季節(jié)疾病。當然今后的工作臺還需要堅持不懈，我們學校有信心搞好學校食品衛(wèi)生安全及傳染病的整改工作。隨時歡迎上級領導的蒞臨，真誠接受上有領導的檢查監(jiān)督。第四篇：中學生心理健康知識講座2中學生心理健康知識講座(二)如今，在快節(jié)奏、高競爭和高壓力的環(huán)境下，心理社會因素對青少年心理健康正產生越來越多的影響。首先是家庭環(huán)境和父母教育方式。父母關系不睦、單親家庭、家庭成員有不良嗜好是常見的不良影響因素，另外家長對孩子的情感表達上，一是過度溺愛，事事替孩子想好，這時父母們以為是愛孩子，卻沒考慮實際上剝奪了孩子成長中適當遭受挫折和困難、學習愛護和幫助他人的機會和權利；二是漠視，忽視孩子的情感需求，對他們成長中的問題置之不理，使孩子不得不尋找其他途徑解決問題或得到情感滿足，又往往因為經驗不足或受外界不良影響出現問題。其次是不良的社會和文化因素。如“萬人競過獨木橋”的升學現狀，造成不少家長和教師把學習成績作為衡量孩子優(yōu)劣的唯一標準，降低其他方面的要求，使孩子學習壓力極大。獨生子女的增多，也使孩子們更加以自我為中心，缺乏為他人著想的素質。物質條件的改善和外來文化的影響，使青少年不知不覺增強了對金錢和情愛的關注等等。問題的嚴峻使青少年心理健康問題成為亟須解決的公共衛(wèi)生問題。然而，長期以來，人們要么恥于談心理問題，要么認為沒什么大不了。實際上，心理問題是指任何原因造成的思維、情緒或行為方面的偏離或異常。像我們不能斷言永遠不會得軀體疾病一樣，在人的一生中，每個人都可能在一段時間里出現心理問題，需要得到專業(yè)幫助。因此我們每位同學要關注自己的心理健康問題。下面我談談在同學們的學習和生活當中比較常遇到的一些心理困惑及解決的辦法：一、如何控制考試焦慮考試焦慮是一種預料到威脅性刺激而又無能為力去應付的痛苦反應，是對當前或預計到的對自尊心有潛在威脅的情境的一種擔憂的反應傾向。大多數人在考試時都會受到情緒的困擾，有的人在考試前憂心重重，惶恐不安，失眠、憂郁，精神萎靡不能自控；有的人在考試中心神不定、茫然出神，或者唉聲嘆氣，身體不停地出汗、抖動；有的人考試前后，頭暈、惡心、嘔吐、食欲不振等。這些都是屬于考試焦慮的表現，只是有的人可能反應還要劇烈一些，但無疑會影響考試，影響考生的正常水平發(fā)揮，導致考試失敗。一般來說，正常的學習焦慮只是輕度的緊張感，實際上是一種恰到好處的興奮水平，它有利于學生的學習思維敏捷、行為鎮(zhèn)靜而又有理智。過弱的焦慮不能充分調動學生學習的積極性，影響學生能力的發(fā)揮，從而降低學習效率。過強則容易使學生處于高度焦慮狀態(tài)，不僅影響了學習，而且對身心健康也有極大的危害。[考生最愛問的10個心理問題]考前緊張不起來怎么辦？有許多考生向心理學專家說，自己在大考前怎么也緊張不起來，表現為神經興奮抑制，頭腦發(fā)木，激不起最后一搏的勁頭。造成這種現象的最主要的原因是考生經過較長時期的苦讀，在生理和心理上都有些疲憊不堪，大腦接收的信息過多和負荷過重，造成了一種保護性的抑制。針對這種情況，考生可采取下述三個措施：第一，要注意適度的休息、娛樂和鍛煉。不少考生在臨考前為了爭時間，因而拼命地開夜車，并擠占了娛樂和鍛煉時間。這種做法是極不明智的，它帶來了考生身體和心理的疲勞，使得學習效率下降，所以應該予以糾正。第二，要交換下復習的形式，避免單調機械的刺激產生的厭煩心理。比如編份考題考考自己，把一些要背的書制成磁帶放給自己聽，也可假扮老師而把所要記的東西講演出來等等。第三，可學國外運動員賽前給自己打氣的辦法，復習之前揮揮拳頭喊幾句或默念幾句振奮精神的口號，或將口號寫成條幅懸掛在墻上，自己動員自己重新樹立拼搏的欲望?？记盁┰瓴话?，看不進書怎么辦？這類考生大多學習處于中等水平，他們由于對未來大致成敗的結果把握不定，因而極易產生焦慮情緒。由于心事重重，使得這類考生無法把精力集中在復習中。對于這種情況，考生一定要把自己真正擔心的東西表述清楚，然后再設法否定自己的這種擔心，以解除自己的心理負擔。此外，當考生感到所要復習的東西太多時，則往往會因多而生亂，亂而生煩。所以這類考生的當務之急，是將所要復習的東西按重要性的次序，排列出一個合理有序的復習進程來。臨考前失眠怎么辦？失眠往往產生于對考試過于緊張的心理，以及對失眠后果的過于擔心。所以只有不怕失眠才能不失眠。實際上，完全沒有睡著覺的情形是很少存在的，因此失眠一般并不影響考生在考試中智能的正常釋放。失眠的真正危害正是在于失眠者過度夸大了失眠所產生的消極影響，因而在考前和考試中不斷給自己以消極的心理暗示。所以解除思想包袱是解除考生考前失眠問題的根本法寶。一到考試就覺得身體某部位不對勁兒怎么辦？有些考生每逢考試，就覺得自己胃痛、肚子痛或頭痛等，這絕大部分是心因性的，主要是人的心理緊張引起的。考生若特別留意并與考試建立了聯系，則以后一到考試就會人為地留意或感覺那個部位，則不適的感覺就會暗示出來。為此，正確的做法是：不留意，不強化?？荚伊艘粌砷T，情緒影響到后面幾門，怎么辦？很多考生有一個錯誤的觀念，認為考砸了一兩門就等于全砸了。實際上在每次考試中，幾乎人人都至少認為自己有一兩門考得不太理想。更何況你考砸了的這一兩門，也可能是太難，因而又算不上考砸了呢？因此考砸了一兩門當看作正常情況，沒必要為此殃及其它。考場上突然慌神了怎么辦？當考生對許多意外和困難沒有預先估計到并找出解決的辦法，那么問題一旦出現時自己就容易驚慌失措。把以前考場上常遇的問題搜集起來，并請些“高參”出出主意，可保你臨危不亂。平時水平很高，考試發(fā)揮不出來怎么？平時就應和考試的要求一樣，要正確率，要速度。只有平時如考時，才能考時如平時。在考場上我最怕有聲音干擾，如遇噪音怎么辦？有些考生總愛在考后抱怨說，監(jiān)考老師的腳步聲、周圍同學的翻卷子聲和嘆氣聲，以及考場外發(fā)出的某種聲音，干擾了他們的思路。其實他們所感受到的這些躁音在很大程度上來說是一種心理上的躁音。心理上的躁音雖然來自聲源，但其分心的效果卻是通過人的心理因素而起作用的。你越是注意躁音，越是覺得它正在干擾自己，你就會越感到不安，它的分心作用也就越強，所以考生要克服心理性躁音對考試的妨礙，不必去理會它。這樣自己的急躁情緒就會減少，使自己能夠心平氣和地專心于考試?？荚嚂r，碰上自己不會的題或想不起的知識怎么辦？考試時遇到這種情況，切忌慌亂和胡亂嘗試。首先考生應先分析一下自己不會做的大致原因：是忘記了有關知識，還是題目沒理解透徹？或是題目線索太多，自己一時難以理出頭緒？然后再根據自己分析的原因，考慮采取相應的對策。這樣按程序有條理地去做，即使題目仍未解出，也不會去想“這下晚了，我要考砸了”之類無用而有害的事，而是可以自慰自勵：“這題對我難，對別人也難?！笨忌诳荚嚂r，有時會出現某些知識回憶不起來的現象。這時考生因急需解決問題而希望盡快回憶起來，往往就會心里著急，緊張地在記憶中胡亂搜索，企圖“碰上”想要找到的東西。但是這種無秩序搜索的成功率一般都很低，并且隨著時間的延長而更加重了自己的緊張慌亂。此時正確的策略是應該善于運用聯想，你可聯想老師講這段知識的具體情景，也可聯想與這段知識相關的知識，以尋找回憶的線索。如你忘了哺乳動物有什么特點，那么你就可以通過回憶鳥類的特點來與之對比回憶。時間不多卻有好多題沒做，怎么辦？考場上最容易引起考生慌亂的情形，莫過于考試時間不多卻仍有許多題沒做完?？忌藭r心急如焚，常常是做這道題時想著那道題，而做那道題時又惦記著這道題，結果哪道題也沒做好做完。當這種不利的情況出現時，考生一定要有個合理的目標和合理的決策。所謂合理的目標是指在保證正確率的前提下，能做多少算多少；倘若你這時目標過高而不合理（企圖全部做完全部做對），反而連較低目標（做完做對一部分）也實現不了。有了合理的目標，還要有合理的決策，即此時考生優(yōu)先選擇的題目，應該是自己比較有把握和分值較高的，而且要考慮所要花費的時間，把三者綜合平衡之后再作出一個明智的選擇方案。二、“上網成癮”問題的分析高速、快捷、信息資源豐富如今，網絡正以無可比擬的優(yōu)勢迅速走進我們的生活。作為最容易接受新鮮事物的群體廣大青少年，也懷著強烈的好奇心和求知欲邁入了神奇的網絡世界。據調查，到2002年1月，我國網民總數已達3370萬人，其中56%的網民年齡在24歲以下。由此可見，青少年是網絡用戶中的一個不可忽視的群體。然而，網絡卻像一把“雙刃劍”，它雖把豐富的知識和信息奉獻給青少年，但同時也把各種“垃圾”塞到了他們手中。隨著諸多關于網絡給青少年帶來消極影響和青少年涉網犯罪案件不斷被媒體披露，人們開始痛斥網絡的種種弊端，一些人甚至將網絡形容為“網毒”、“電子海洛因”。關于網絡時代青少年如何健康成長的話題，也成為社會關注的熱點。青少年，是祖國的希望和未來，他們正處于身心發(fā)育的重要階段，也是學習知識的寶貴時期。由于尚未形成較為成熟的是非觀，自我控制能力弱，獵奇心強，很容易受到誤導而步入歧途。因此，青少年因觸網引發(fā)的社會問題尤為引人關注。（1）癡迷“網絡游戲”荒廢學業(yè)在上網的青少年中，玩網絡游戲的占了很大比重。有關的統(tǒng)計數據表明，在我國，青少年上網約有60%的人是玩游戲。雖然游戲只是網絡功能中的一種功能，但因網絡游戲具有互動性，內容廣泛，有的還可以自己編寫程序，所以比單純的游戲機更具吸引力。因此，許多青少年癡迷于網絡游戲，一門心思扎在里面，導致上課不能集中精力聽課，不能按時完成作業(yè)，成績下滑，直至逃課、逃學，有的甚至厭學、輟學。特別是在寒暑假期間，由于沒有了上課的后顧之憂，一些青少年便一頭鉆進網吧，玩得天昏地暗，以致達到足不出戶、不知饑飽的地步。今年春節(jié)期間，新疆的一名重點中學的高中生寒假里因連續(xù)在網吧中度過20天，將家長給的六百多元學費花得精光。北京的一名初三學生，在去年至今的一年多時間里竟然四次離家出走，家人每次都是在網吧里將其找回，為他操碎了心。據這位孩子的父親說，兒子出走的原因很簡單，他一進網吧自己就控制不了自己，就是想玩游戲。最初，他玩到半夜，只好在家門口外蜷縮一夜；后來，由于害怕回家受責備，干脆連家也不回了，吃住都在網吧。不僅中學生難以抵御網絡游戲的巨大誘惑，就連許多大學生也無法割舍自己的網絡游戲嗜好，以致荒廢了學業(yè)。今年3月，一位家住河北省泊頭市的大學生家長致信《法制日報》，呼吁秦皇島市有關部門及時治理燕山大學周圍的黑網吧、黑游戲廳。他在信中痛心地說：“我的孩子考上了燕山大學，我們?yōu)楹⒆幽茉谶@樣美麗的校園讀書而高興。但好景不長，兒子就被校園外眾多的網吧游戲廳拉下了水，兒子天天去玩兒游戲，學習每況愈下，有時夜不歸宿，老師和同學多次勸阻、教育都無效，導致退級。他還在信中反映，目前燕山大學校門外網吧、游戲廳比比皆是，多達百余家，而且家家生意興隆。這些游戲廳每年都要葬送掉幾十名燕大學子的前程。為此，他強烈呼吁：管一管這些害人的網吧、游戲廳吧!不僅網絡游戲占據了孩子們的大