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正文內(nèi)容

個人職業(yè)素質(zhì)提升計劃(編輯修改稿)

2024-11-03 22:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 自己適應(yīng)環(huán)境的能力,能否使自己的個人素質(zhì)和人格修養(yǎng)得以提升,不斷適應(yīng)變化的社會和國際環(huán)境,這些崇高而又長遠的目標需要每一個大學生大學期間的不斷努力??!第四篇:個人素質(zhì)提升計劃教師教學素養(yǎng)個人提升計劃忙碌而充實、疲憊卻喜悅,我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗,腳踏實地,不斷學習?,F(xiàn)根據(jù)學校的工作安排,制定如下計劃:一、思想道德素質(zhì)在思想上,始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。在本職工作上,注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關(guān)心學生的學習、生活,做學生的良師益友。在與同事的相處中,注意加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)水平和技能。本學年我將注重開拓視野,仔細研讀教科研論文,搜集最新的教學信息,積極撰寫教科研論文,爭取在較短的時間內(nèi)大幅度提高教育教學業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學相關(guān)網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的清泉。三、課堂教學素質(zhì)注重“三環(huán)節(jié)”教學常規(guī)的扎實與提升。精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。精心準備每一篇課文,遵守學校各項規(guī)章制度和教學常規(guī),做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等;尤其要多關(guān)注后進生,切實促進后進生各方面能力的提高。勤于反思,完善自我。每堂課都應(yīng)該有新收獲新啟發(fā),課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。練就自己扎實的基本功?!颁摴P字、粉筆字、普通話、教學才藝”是教師的基本功。為給學生做好榜樣,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時,作為語文老師,我還要不斷的加強自己的語言表達能力,與學生的溝通能力,平時多注意積累教學資料,使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。按時參加學校組織的集中培訓,平時安排好自由訓練的時間,扎實訓練,全面提高自身的教師教學素質(zhì)。利用信息技術(shù)手段輔助教學。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,學習制作高水平高質(zhì)量的教學課件,運用多媒體提高教學效率,提升自己的計算機水平。積極有創(chuàng)造性的完成“十個一”活動內(nèi)容。四、心理素質(zhì)心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,力爭達到以下表現(xiàn):(1)廣泛的興趣。應(yīng)是多方面的,最主要的是對學生心理、對所授的學科,教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗,耐心細致,沉著冷靜,誠實正直,與人為善,溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等五、身體素質(zhì)教師的健康標志可分為:(1)精力充沛,能應(yīng)付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好,功能正常;(3)隨機應(yīng)變的能力強,能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作,我會努力提升自身的身體素質(zhì)。說到底首先要全面提高教師的素質(zhì),只有提高了教師的素質(zhì),素質(zhì)教育的實施才得以順利進行,才能更好地培養(yǎng)能適應(yīng)社會,改造社會的創(chuàng)新人才。做為一名教師,我會有計劃的努力提升自己的個人素養(yǎng)。隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師,要求也越來越高。所以,我壓力很大,但我將變壓力為動力,工作中保持一種腳踏實地的作風,勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),銳意進取、追求卓越的精神,我也堅信我的付出會有收獲。在以后的工作當中爭取做一個讓領(lǐng)導省心、家長放心、孩子喜歡的科研型教師。第五篇:個人素質(zhì)提升計劃最新集錦為提升個人素質(zhì),不少人為自己制定了個人素質(zhì)提升計劃。今天小編在這給大家?guī)韨€人素質(zhì)提升計劃,接下來我們一起來看看吧!個人素質(zhì)提升計劃1教育改革的主體是教師,目前,我校教師隊伍中部分教師還存在對教育思想內(nèi)化不夠,專業(yè)知識和專業(yè)技能欠缺,人文素養(yǎng)薄弱等問題,還不能完全適應(yīng)教育改革深化的要求,教師隊伍素質(zhì)亟待進一步提升,特制定本計劃。一、指導思想以主體多元教育思想為指導,以教師發(fā)展為本,以校本培訓為主,以提升教師學科素養(yǎng)為突破口,著力提高我校教師實施主體多元高效課堂的能力和水平,培養(yǎng)適應(yīng)改革需要的,具有教育發(fā)展使命感和責任感,較高人文素養(yǎng)和專業(yè)水平和技能的教師群體,努力推進我校教育改革向縱深發(fā)展。二、提高目標使教師深刻領(lǐng)會教育理論,并內(nèi)化落實在工作中。全面提高教師專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能,促進教師專業(yè)發(fā)展。開闊視野,讀書積累,提升教師人文素養(yǎng)和綜合能力。讓教師形成學習、反思、總結(jié)的良好習慣,不斷提高。學習心理學,了解少年兒童不同年齡階段的特點,提高研究學生的能力。三、培訓原則校本培訓為主原則。校本培訓是教師素質(zhì)提升的主陣地,是教師成長的重要途徑,校長是教師素質(zhì)提高的第一責任人,要有計劃、有針對性的組織教師進行校本研修,使培訓工作常態(tài)化。理論結(jié)合實際原則。各項培訓堅持理論聯(lián)系實際,不僅要加強理論學習,更要學以致用,在實際工作中落實,用思想指導行動。全體與分層結(jié)合培訓原則。培訓工作既要形成全員參與人人提升的局面,更要尊重教師需要,分層次有針對性地進行培訓,力求實效。四、主要內(nèi)容、方法和措施(一)職業(yè)意識提升圍繞“責任”主題,通過系列活動,使教師深化對職業(yè)意義的認識,增加責任感和使命感,改變工作心境,提升個人境界,享受職業(yè)人生幸福,展現(xiàn)良好精神風貌。增強職業(yè)認同感和責任感學校堅持每周學習制度,組織教師學習教育方針政策、法律法規(guī),學習現(xiàn)代教育教學理論和思想。開展師德師風建設(shè)。表彰和激勵愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的優(yōu)秀教師和師德標兵。積極開展家長評教評校,學生評教活動,將評議結(jié)果與教師考核掛鉤。通過學習和崗位實踐,大力提高教師育人為本意識、教學服務(wù)意識、情感激勵意識、過程展現(xiàn)意識、終身學習意識、創(chuàng)先爭優(yōu)意識,努力優(yōu)化集體輿論,營造崗位成就事業(yè)、教育體現(xiàn)人生價值的工作氛圍。深化“一年讀幾本好書”活動以《綱要》學習為切入點,開展教育專著、智慧人生、人文專著、教育報刊等讀書活動,要求教師按要求認真撰寫讀書筆記和心得體會文章,在深入閱讀的基礎(chǔ)上,在一定范圍開展主題讀書報告會、演講、交流討論等活動。職業(yè)大討論組織教師在讀書活動的基礎(chǔ)上,圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20__20__)》、《中小學教師職業(yè)道德》、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論。全體參加,人人發(fā)言,進行全校交流。培養(yǎng)高雅多元的生活情趣組織教師業(yè)余時間參加形體、朗誦、書畫、舞蹈、體育等培訓,由教師自選培訓項目,全員參與培訓,培養(yǎng)教師高雅多元的生活情趣。開展教師風采展示活動,繼續(xù)組織全縣教師進行健身活動展示,展現(xiàn)樂觀、向上的教師精神風貌和陽光、智慧的教師魅力。(二)學歷提升根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求,鼓勵教師多渠道提升學歷,到20__年6月30日,50歲以下(1966年1月1日后出生)的教師具有本科學歷者達90%,鼓勵青年教師進修研究生。(三)專業(yè)提升教師專業(yè)提升是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責任感不斷成熟、不斷提升的過程。教師專業(yè)提升要堅持以師德為先、在崗實踐為主的原則,以教師自我為主體。認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學校要組織、引導教師開展專業(yè)自查,組織教師分析自己在專業(yè)發(fā)展中具備的優(yōu)勢和存在的問題,并按照專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意、專業(yè)發(fā)展成果檢驗進行規(guī)劃。將專業(yè)提升與教學常規(guī)的落實相結(jié)合。突出專業(yè)提升的實踐性、自主性,使專業(yè)提升立足崗位、載體明確。(四)以教學基本功訓練促提升普通話訓練:要求教師在教育教學和校園內(nèi)各種場合堅持使用普通話。以扎實推進中華“經(jīng)典誦讀”活動為載體,抓好普通話推廣工作,提高教師普通話水平和應(yīng)用能力。加強漢字規(guī)范書寫訓練繼續(xù)開展三筆字訓練,要求教師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆字,重點是規(guī)范粉筆字。通過自我練習,競賽交流,使教師能書寫規(guī)范美觀的“三筆字”。過“五關(guān)”。積極組織教師(五)以培訓促提升干部培訓:,選送部分優(yōu)秀干部參加省市縣級培訓,讓他們學習新知識、掌握崗位技能,實現(xiàn)崗位成才。教師培訓:(1)學科培訓:按市教育局要求,繼續(xù)組織部分學科教師進行網(wǎng)絡(luò)遠程學科培訓。(2)繼續(xù)參加“國培”:選送部分優(yōu)秀教師參加“國培”學科培
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