【文章內(nèi)容簡介】 立“學生自主管理委員會”，下設(shè)“班級自主管理委員會”、“宿舍自主管理委員會”，進一步加強學生的自主管理能力的培養(yǎng)。（2）對“1530”高效課堂學生的各個學習環(huán)節(jié)（如預習、討論、展示、反芻、復習、作業(yè)等）實施有效的學習方法指導，使培訓成為常態(tài)，提高學生自主學習、合作學習能力。加強學分管理。（1）完善、嚴肅學分認定辦法，從制度上保障選課走班的進行。從學習課時、修習過程、模塊考試成績?nèi)矫娲_定學生是否獲得學分：只有修習課時達到規(guī)定課時的90%（3690%= 1890%=）、修習過程（包括學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等方面，由學生自評、互評和任課教師打分，按照一定權(quán)重計算得出分數(shù)，60分為及格）良好，模塊考試成績合格才給予相應(yīng)模塊學分。（2）為了確保學生完成選修課程，任課教師要嚴格考勤，按時檢查學生的成長日記和學習筆記，為完成課程時的學分認定提供參考依據(jù)。每個級部設(shè)考勤員一人，考勤員負責所有學生的考勤記錄，逐次檢查教師、學生的上課情況。（3）實行人性化的補考制度，對于那些第一次模塊考試不理想，學分認定不及格的同學，年級統(tǒng)一組織補考，每位同學有二次補考機會。（4）對于未辦理退選手續(xù)，而不參加上課及考核者，該模塊作自動放棄處理。加強教師的集體教研，提高每位教師的專業(yè)水平。（1）許多選修模塊對教師還比較陌生，要求教師加強業(yè)務(wù)學習，加強教師之間的業(yè)務(wù)合作與研究。年級定期召開教學協(xié)調(diào)會，及時解決教學中遇到的問題；定期召開有關(guān)班主任、備課組長、單元長和任課教師會議，針對教學中出現(xiàn)的問題，及時做出科學的應(yīng)對策略。（2）每周兩次集體備課，實行統(tǒng)分結(jié)合的備課體制，即同一學科有統(tǒng)一的集體備課要求、內(nèi)容，同時考慮到人文、科學傾向和教學內(nèi)容的不同，進行分傾向教學內(nèi)容的集體備課。加強教學研究，構(gòu)建高效教學流程，實施整合的教學策略，確保教學效果。（3）授課過程中年級組織教授不同課程的教師相互聽課觀摩，共同提高，一起解決教學中遇到的問題。教相同模塊的教師更要加強研究，取長補短、集思廣益、共同提高。改革教學管理與評價，調(diào)動教師的工作積極性。（1）按照行政班進行教學的學科，執(zhí)行學校原來的常規(guī)教學要求和教師評價標準。（2）重新完善考核辦法，按選課走班組織教學的學科，除繼續(xù)執(zhí)行正常的常規(guī)教學要求和教師評價標準外，還要通過所教學生的動態(tài)變化對教師進行考核，以科學、民主的評價調(diào)動教師工作積極性。第四篇：選課走班實施方案峽山二中選課走班實施方案隨著素質(zhì)教育的推進和新一輪課程實施，我校計劃實施行政班與教學班并存的班級管理模式。行政班是開展班級活動的集體組織，是培養(yǎng)學生集體主義、團隊精神和合作意識的重要場所。學校保持班主任的相對固定，便于對學生的學習與生活進行有效的管理和指導。教學班主要負責對學生的學習管理，同時關(guān)注學生的學習習慣和學習方法的養(yǎng)成。教學班具有動態(tài)性，可通過班委會或科代表協(xié)助管理。任課教師應(yīng)本著教管合一的理念，加強與行政班班主任的聯(lián)系，及時向他們反映學生的學習情況和具體表現(xiàn)，處理各種偶發(fā)事件。現(xiàn)制定選課走班實施方案如下：一、學科模塊說明及選課建議高中課程按必修模塊和選修模塊編寫，課程豐富多彩，能最大程度滿足不同學生的個性需求，發(fā)揮學生的潛能，使學生的個性得到最大發(fā)展。由于要考慮到所有學生的共同基礎(chǔ)要求與個性化需求相協(xié)調(diào)，考慮到受資源條件的限制，考慮到應(yīng)遵循的學習規(guī)律等因素，學校在課程編排上，學生在課程選擇上，應(yīng)遵循如下的原則：（1）課程編排應(yīng)符合《普通高中課程方案》和學科課程標準的精神。（2）模塊之間有遞進關(guān)系的課程，應(yīng)按順序開設(shè)（選擇）；模塊之間沒有遞進關(guān)系的課程，可平行開設(shè)（選擇）。（3）高一學生以開設(shè)必修課為主，兼顧適量選修課。高一選修課以選修Ⅱ為主，兼顧適量選修Ⅰ模塊。待積累經(jīng)驗后，再逐步擴大選修課范圍，以滿足選修課的學習要求。（4）課程模塊的選擇和開設(shè)順序，應(yīng)將學生的個人選擇與學校的實際情況相結(jié)合進行統(tǒng)籌考慮。課程結(jié)構(gòu) 必修系列 語文1 語文2 語文3 語文4）語文5 選修系列 系列1：詩歌與散文系列2：小說與戲劇系列3：新聞與傳記系列4：語言文字應(yīng)用系列5：文化論著研讀模塊說明及選課建議選修系列模塊內(nèi)容：系列1：唐宋選讀、宋詞選讀、元曲選讀、唐宋散文選讀、中外詩歌選讀、先秦諸子散文、唐宋散文、現(xiàn)當代散文、中外散文。系列2：現(xiàn)代小說、當代小說、網(wǎng)絡(luò)小說、外國小說、元明清戲劇、現(xiàn)當代戲劇、外國戲劇系列3：新聞通訊、傳記文學、文學創(chuàng)作 系列4：語言文學專題、演講與辯論必修模塊語文1～5，每個模塊36學時，2學分。選修模塊有5個系列，每個系列有若干模塊，每個模塊2學分。必修模塊之間具有遞進關(guān)系，建議按順序選課，選修模塊一般按先必修后選修的選課原則。必修模塊在高一年級開設(shè)，對于條件較成熟的學校，在高一也可開少量選修模塊。學生修滿必修課程A1～A5，獲得10個學分，可視為完成本課程的基本學業(yè)，達到高中階段的最低要求。希望進一步學習的學生，在獲得10學分的基礎(chǔ)上，再根據(jù)自己的興趣和就業(yè)需要，可從五個系列的選修課程中選修4個模塊，獲得8個學分。加上原必修課的10學分，共計可獲得18學分。對于語文學習興趣濃厚并希望進一步深造的同學，可先從五個系列的選修課程中選修4個模塊，加上必修10學分獲得18學分，再從這五個選修系列中任意選修3個模塊，獲得6個學分，總計可獲得24學分。凡準備參加高考的學生，語文必修與選修總學分0應(yīng)達到18學分，文科類較高要求宜達到20—24學分。課程結(jié)構(gòu) 必修系列 英語1英語5 選修系列英語6英語11語言知識類模塊說明及選課建議選修系列Ⅱ中模塊內(nèi)容：（1）語言知識類：初級英語語法與修辭、初級英漢筆譯、英語應(yīng)用文寫作、英語報刊閱讀、英語演講與辯論（2）語言應(yīng)用類：文秘英語、科技英語、信息技術(shù)英語、初級旅游英語、初級經(jīng)貿(mào)英語（3）欣 賞 類：英語影視欣賞入門、英語戲劇欣賞入門、英文歌曲欣賞必修模塊英語（1～5）和選修模塊英語（6～11）。每個模塊36學時，2學分。選修系列Ⅱ中，每一類有若干模塊，模塊之間相對獨立，每個模塊2學分。英語（1～6）之間具有遞進關(guān)系，建議按順序選課。必修模塊英語1～5和選修模塊英語6～8，在高一和高二按順序開設(shè)。任選系列II中的語言知識與技能類(如英語報刊閱讀、初級英語語法與修辭、英語應(yīng)用文寫作等模塊)可在高一開設(shè)，語言應(yīng)用類和欣賞類的模塊，可在高二和高三任意選修。凡準備參加高考的學生，英語必修與選修總學分應(yīng)達到16—18學分，較高要求宜達到20—24學分。課程結(jié)構(gòu) 必修系列 數(shù)學1數(shù)學5選修系列 系列1（B1）：選修1—1，選修1—2系列2（B2）：選修2—1，選修2—2，選修2—3必修模塊數(shù)學（1～5），每個模塊36學時，2學分。選修系列1中2個模塊，每模塊2學分，適合文科選用。選修系列2中有3個模塊，每模塊2學分，適合理科選用。必修模塊和選修系列1中模塊或選修系列2中模塊具有遞進關(guān)系，建議按順序選課。系列3中6個專題和系列4中10個專題相對獨立，每專題均為1學分，選課時不一定要按順序選課。在高一至高二第1學段開設(shè)必修模塊數(shù)學1～5，高二從第2學段開始到第4學段，同時開設(shè)選修系列l(wèi)和2，分別供文科方向和理科方向的學生選課(必選)。系列3的專題側(cè)重于數(shù)學文化，系列4側(cè)重數(shù)學研究，這兩個選修系列的開設(shè)方案是：系列3安排在高一，系列4安排在高二和高三，供希望獲得較高數(shù)學素養(yǎng)的學生選課。這種安排更能適應(yīng)將來的高考要求。課程結(jié)構(gòu) 必修系列 政治1政治4選修系列 1．經(jīng)濟學常識2．國家和國際組織3．公民道德