【文章內容簡介】 走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習俗好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習俗。拜月娘拜土地公繼續(xù)介紹關于中秋節(jié)的神話故事好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(看時間待定)月中玉兔吳剛伐掛樹介紹中秋節(jié)的水果柚子四、聯(lián)系班級實際，討論中秋節(jié)的活動方案討論：明天就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過?同學之間交流關于留守孩子同學交流五、小結同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識，又為我們班級如何過明天的中秋節(jié)出了那么多好主意。老師感到好開心!看來，我們三(3)班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事!第二篇：中秋節(jié)主題班會教案中秋節(jié)主題班會教案一、教學目標、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。，從不同途徑搜集節(jié)日信息，了解中華民族的民俗風情、節(jié)日特色。，使學生認識和領會中華民族的傳統(tǒng)文化。二、教學重點了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。三、教學難點培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。四、教學過程（一）導入老師提問導入。中秋節(jié)的來源？習俗？（二）過程，然后由班主任老師向同學們介紹中秋節(jié)的來源。中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農歷八月十五，因其恰值三秋之半，故名中秋。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)關于中秋節(jié)的起源，說法較多。中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記月令》上說：“仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食。中秋節(jié)始于唐朝的初年，盛行于宋朝，至明清時期，已成為與春節(jié)齊名的重要節(jié)日之一！吃月餅、賞月、燃燈、祭月、拜月、觀潮、猜謎、賞桂花、飲桂花酒、玩花燈、燒塔、玩兔兒爺先由班主任老師介紹中秋的神話傳說（嫦娥奔月），然后帶領同學們鑒賞中秋相關的詩詞，最后拓展下有關中秋、月亮方面的文化。提升學生關于中秋節(jié)日中蘊涵的豐富的文化內涵。，討論一下中秋節(jié)的意義，并且由代表發(fā)言。然后由班主任老師進行總結。（1）團圓，“身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”　　“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！币粋€獨處他鄉(xiāng)的人，白天奔波忙碌，倒還能沖淡離愁，然而一到夜深人靜的時候，心頭就難免泛起陣陣思念故鄉(xiāng)的波瀾。何況是在月明之夜，更何況是月色如霜的秋夜。從天上的月亮聯(lián)想到人間團圓，這是中國人特有的思維方式。（2）和諧，中秋慶賀著期待著豐收，因此也期待著和諧?！昂汀笔俏覈鴤鹘y(tǒng)文化的核心價值追求。中秋佳節(jié)闔家團圓、鄰里和睦、階層和合、社區(qū)安定、民族團圓、家國和諧、世界大同，其樂融融。正如蘇東坡說的“但愿人長久，千里共嬋娟”，張九齡說的“海上生明月，天涯共此時。”（3）感恩，中秋節(jié)從其最早的含義來看，就是一套禮儀，體現(xiàn)了一種對于家庭的重視。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”。當然，現(xiàn)在看來，名義上拜月亮，其實念念不忘的應該是自己的祖先吧，還有就是思念那些遠方不能夠團圓的親人們?？傊?，中秋節(jié)，就是團圓節(jié)，就是溯宗追遠，感恩親人和自然。（4）寄托，在中國，明月從來就不是一個普通的星體，它負載著悠久的神話傳說和深邃的文化內涵?！懊髟乱?、短松崗”的追思，“但愿人長久、千里共嬋娟”的期盼，“今夜月明人盡望、不知秋思落誰家”的懷想，在游子的心中，月是父母，是兄弟，是兒女，是愛人，是千山萬水無法阻隔的濃濃親情。中秋節(jié)是一種寄托。（5）傳統(tǒng)，中秋節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日是中華傳統(tǒng)文化中的重要組成部分和表現(xiàn)形態(tài)，千百年來綿延不絕，歷久彌新。它以潛移默化、寓教于樂的形式，展示著中華民族的精神世界，表達著人們對美好理想、智慧與倫理道德的追求與向往，是弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳承中華美德的重要載體。在當今世界多元文化并存、東西方文化融合的形勢下，我們從現(xiàn)代社會的理念和視角，揭示傳統(tǒng)節(jié)日的內在價值，發(fā)揮、拓展和強化其功能，對于保持民族特色，弘揚民族精神，增強民族凝聚力，意義重大。由中秋賞月，聯(lián)想到月亮，介紹下月球相關的地理知識。欣賞月球圖，讓同學們對宇宙產(chǎn)生興趣。（你知道月球上是什么樣子嗎？說一說圖片。）教師可聯(lián)系“嫦娥一號”進一步進行科技及愛國教育。通過今天的學習，希望同學們對中秋節(jié)有了一個系統(tǒng)的了解，并通過中秋節(jié)了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊，更加熱愛我們的祖國，為中華之崛起刻苦讀書，為祖國的強盛努力奮斗！第三篇：中秋節(jié)主題班會教案中秋節(jié)主題班會教案一、活動目的：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶