20xx中秋節(jié)主題班會(huì)教案四篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 22:16本頁(yè)面
【正文】 形態(tài)，千百年來綿延不絕，歷久彌新。“明月夜、短松崗”的追思，“但愿人長(zhǎng)久、千里共嬋娟”的期盼，“今夜月明人盡望、不知秋思落誰(shuí)家”的懷想，在游子的心中，月是父母，是兄弟，是兒女，是愛人，是千山萬(wàn)水無法阻隔的濃濃親情。總之，中秋節(jié)，就是團(tuán)圓節(jié)，就是溯宗追遠(yuǎn)，感恩親人和自然。從時(shí)令上看，中秋是“秋收節(jié)”?！保?）感恩，中秋節(jié)從其最早的含義來看，就是一套禮儀，體現(xiàn)了一種對(duì)于家庭的重視。中秋佳節(jié)闔家團(tuán)圓、鄰里和睦、階層和合、社區(qū)安定、民族團(tuán)圓、家國(guó)和諧、世界大同，其樂融融。（2）和諧，中秋慶賀著期待著豐收，因此也期待著和諧。何況是在月明之夜，更何況是月色如霜的秋夜。” “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。然后由班主任老師進(jìn)行總結(jié)。提升學(xué)生關(guān)于中秋節(jié)日中蘊(yùn)涵的豐富的文化內(nèi)涵。月令》上說：“仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食。中秋節(jié)關(guān)于中秋節(jié)的起源，說法較多。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)的來源？習(xí)俗？（二）過程，然后由班主任老師向同學(xué)們介紹中秋節(jié)的來源。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。(看時(shí)間待定)月中玉兔吳剛伐掛樹介紹中秋節(jié)的水果柚子四、聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，討論中秋節(jié)的活動(dòng)方案討論：明天就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過?同學(xué)之間交流關(guān)于留守孩子同學(xué)交流五、小結(jié)同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為我們班級(jí)如何過明天的中秋節(jié)出了那么多好主意。拜月娘拜土地公繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺得中秋節(jié)真是個(gè)非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。據(jù)說，服下此藥，能即刻**成仙。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)?！霸聢A人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日。熱愛生活，樂于參與，勤于動(dòng)手，學(xué)會(huì)與人相處，分工合作，體會(huì)活動(dòng)帶來的快樂。最后，在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香之際，共祝福大家團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、學(xué)業(yè)進(jìn)步。通過今天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)新同學(xué)們對(duì)此也有了許多新的認(rèn)識(shí)。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。(三)、說一說(多媒體展示)?(學(xué)生互相交流，自由發(fā)言)?(在皎潔的月光下流傳著各種傳說和神話故事，讓我們交流收集的典故嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等)(①中秋月餅到底出現(xiàn)于什么時(shí)侯?②有關(guān)月的成語(yǔ)和典故)(競(jìng)賽，優(yōu)勝者可獲中性筆)《中國(guó)民俗大觀——中秋節(jié)》(四)朗誦教師以飽含激情的語(yǔ)調(diào)朗誦：蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》明月幾時(shí)有，把酒問青天。(二)、詩(shī)歌朗誦《我的思念是圓的》 艾青《月亮》詩(shī)歌總是那么優(yōu)美，或憂傷，或活潑，總是讓人回味無窮。中秋節(jié)在我們中國(guó)文化的傳統(tǒng)中，已經(jīng)成為表達(dá)美滿、和諧、團(tuán)圓和安康的美好愿望，也成為團(tuán)結(jié)、慶豐收的象征，但團(tuán)圓是中秋節(jié)最重要的內(nèi)容。讓我們真心祈禱，祈禱大家明天會(huì)更好，真心祝福，預(yù)祝大家中秋快樂。皎潔的月光傳達(dá)的是一種真切的思念，向往中秋的團(tuán)聚。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)民族精神。通過朗誦，是同學(xué)們能自主參與到活動(dòng)中，增強(qiáng)自信心，提高朗誦能力。所以，此次活動(dòng)加入了一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)競(jìng)賽音樂欣賞、圖片欣賞、視頻等，內(nèi)容較豐富，可以拓展學(xué)生視野。感謝每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。優(yōu)勝：組詞過程短者獲勝。打一成語(yǔ)(正大光明)五、游戲：“月”字組詞接龍。猜一字(觀)舉杯詢包拯。得月樓前先得月。)師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰(shuí)送的?老師：為什么要送月餅?(過團(tuán)圓節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)圓。和家里人一起吃。由隊(duì)員自己講解自己的設(shè)計(jì)意圖。(對(duì)稱、均衡)(2)動(dòng)動(dòng)手，設(shè)計(jì)一個(gè)別致、精美的月餅圖案?，F(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。老師：隊(duì)員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng))(1)引出——吃月餅、送月餅月餅的外形——圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》(5)學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》我國(guó)的詩(shī)人大多是憂國(guó)憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩(shī)作，你還知道哪些呢?(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。選自李白《月下獨(dú)酌》)(你們知道 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟” 這句話出自誰(shuí)人之口嗎?(3)對(duì)了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。——(李白的《靜夜思》)(2)、老師：中國(guó)畫詩(shī)書畫印融為一體，這幅中國(guó)畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。(《拜月娘》、《拜土地公》)二、中秋詩(shī)詞佳句知多少老師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。隊(duì)員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。玉兔搗藥等等。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了老師：有
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