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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期二中教研室工作計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-11-03 22:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)展評(píng)。數(shù)學(xué)組:繼續(xù)開展好口算訓(xùn)練,堅(jiān)持每課一練,每周一考,每月一賽,切實(shí)將口算訓(xùn)練落到實(shí)處,提高教學(xué)實(shí)效。各年級(jí)組要統(tǒng)一比賽,統(tǒng)一制定口算訓(xùn)練計(jì)劃并上報(bào)教研室。英語組:本學(xué)期將切實(shí)加強(qiáng)英語教學(xué)工作,加強(qiáng)英語組的教學(xué)研究,加強(qiáng)課堂常規(guī)要求,抓實(shí)學(xué)生的聽、說、讀、寫,編寫短語、對(duì)話等校本教材,以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主要出發(fā)點(diǎn),努力提高教學(xué)成績。協(xié)助教導(dǎo)處做好英語科的常規(guī)檢查及檢測工作??茖W(xué)組:開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué),要求有實(shí)驗(yàn)的課必須在實(shí)驗(yàn)室上,科學(xué)組做好協(xié)調(diào)工作。藝體組:按照學(xué)校要求,規(guī)范開展興趣小組活動(dòng),將興趣活動(dòng)融入到課堂講學(xué)之中,培養(yǎng)特色人才。(四)、開展課題研究工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期教研室連同語文教研組積極籌備申報(bào)陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題,做好的選題工作并開展研究工作,組建學(xué)校課題研究小組,通過課題小組帶動(dòng)全員參與,形成有創(chuàng)新、有鉆勁、肯付出的教科研隊(duì)伍。組建學(xué)校教科研隊(duì)伍,以教研室為龍頭,以骨干教師隊(duì)伍為主,以課題組為核心,帶動(dòng)全體教師投入教科研中。做好課題的資料整理,繼續(xù)開展教學(xué)案例、論文征集評(píng)選工作。(五)繼續(xù)做好其它服務(wù)工作做好教科研成果的統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)、歸檔工作。做好第三期??豆S芽兒》的組稿、編輯、印刷工作。組織好蓓蕾文學(xué)社開展社團(tuán)活動(dòng)配合教導(dǎo)處做好學(xué)生各科測試工作。做好教師優(yōu)秀論文收集工作,為下學(xué)期出版《教研擷萃》做好準(zhǔn)備。附:教研室20102011學(xué)第一學(xué)期工作安排九月份教研室制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃、2010—2011學(xué)教師培訓(xùn)方案、“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案、口算培訓(xùn)方案各教研組制定本組教研計(jì)劃及本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃各年級(jí)組制定本學(xué)期口算訓(xùn)練計(jì)劃推薦各年級(jí)學(xué)生閱讀書目、教師閱讀書目組織開展各年級(jí)組“同課異構(gòu)”及聽課、議課活動(dòng)下發(fā)“青年教師個(gè)人成長記錄冊(cè)”、校本教研“足跡”、自學(xué)筆記等邀請(qǐng)縣教研室專家針對(duì)“小課題研究”進(jìn)行專題培訓(xùn)??豆S芽兒》開始征稿十月份組織語文組申報(bào)陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題立項(xiàng)《弟子規(guī)》解讀、誦讀(協(xié)同教導(dǎo)處完成)繼續(xù)進(jìn)行同年級(jí)“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),籌備安排研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)語文組組織寫字現(xiàn)場比賽及優(yōu)秀作業(yè)展數(shù)學(xué)組各年級(jí)進(jìn)行口算比賽各教研組進(jìn)行理論培訓(xùn)蓓蕾文學(xué)社開展社團(tuán)活動(dòng)十一月份各教研組繼續(xù)進(jìn)行理論培訓(xùn)檢查、交流教師讀書筆記各教研組研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)語文組組織三至六年級(jí)現(xiàn)場作文競賽配合教導(dǎo)處進(jìn)行部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研十二月份出刊第三期《筍芽兒》編輯、出刊《奇文共欣賞》收集教師小課題研究成果并進(jìn)行評(píng)比教科研成果統(tǒng)計(jì)專題活動(dòng)總結(jié)一月份檢查、交流、評(píng)比教師讀書筆記“先進(jìn)教研組”、“先進(jìn)備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比表彰配合教導(dǎo)處完成期末測試完成教研室學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)年工作計(jì)劃寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)教研室二O一0年8月29日第三篇:第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃小學(xué)2011~2012學(xué)第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,堅(jiān)持“以人為本”的人才理念,以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向,進(jìn)一步深化課改理念,強(qiáng)化教學(xué)研究工作。堅(jiān)持以課題為龍頭,以活動(dòng)為載體,以課堂為核心,努力做到科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊(duì)伍層次化,使教科研工作更有針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性,不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡(luò)支持、研討一體”的體制,提高教研隊(duì)伍素質(zhì),提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)我校教研工作新局面。二、工作目標(biāo):,營造濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍,建立學(xué)科交叉、隊(duì)伍整合、資源共享的教科研體系,完善課題管理制度、學(xué)校成果評(píng)審制度、科研與教學(xué)相結(jié)合制度,創(chuàng)新科研的激勵(lì)機(jī)制,提高教師的1教科研水平。,引領(lǐng)青年教師快速成長。、科研的優(yōu)勢資源,提高教育科研成果的層次。,重點(diǎn)做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。三、主要工作:1.堅(jiān)持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路,切實(shí)探索扎實(shí)有效地教研平臺(tái),充分發(fā)揮教研的作用,引導(dǎo)教師的同步教研活動(dòng)走向深入,創(chuàng)設(shè)平等、開放的教研機(jī)制,推動(dòng)教研工作的重心下移,形成自上而下與自下而上的雙向互動(dòng)的校本教研新模式。2.建立和完善校本教研制度。一是以校為本,立足校情,落實(shí)校本教研機(jī)制,如制定校本教研方案,履行校本教研活動(dòng)的義務(wù)等。二是打破原有年級(jí)、學(xué)科組的布局及教研活動(dòng)內(nèi)容和形式,以“課堂觀察——教學(xué)反思——同伴交流”活動(dòng)的落實(shí),加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與實(shí)踐,靈活適用地將教研重點(diǎn)指向同伴合作,課堂研究,以課例為載體,搞好案例教研,構(gòu)建具有學(xué)校特色的教研新模式。3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用。引導(dǎo)教師通過學(xué)科教學(xué)博客和學(xué)校、區(qū)域網(wǎng),引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)教研工作,構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),及時(shí)上傳教研信息,廣泛征集教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、試題等,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的教學(xué)改革成果,激勵(lì)廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享;從而
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