【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)于當(dāng)代出現(xiàn)的某些學(xué)術(shù)道德異端提出嚴(yán)厲的批評(píng)并指出學(xué)術(shù)異端問(wèn)題的本質(zhì)和根源，從而從方法上給出學(xué)術(shù)得到規(guī)范應(yīng)當(dāng)遵循而不能丟棄。指出正確的學(xué)術(shù)行為規(guī)范是：熱愛學(xué)術(shù)，追求真理；實(shí)事求是、客觀公正；學(xué)術(shù)自由。民主平等；謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作；服務(wù)社會(huì)，造福人類。第八章 高校教師職業(yè)行為的道德選擇。本章闡述了高校教師在教書育人的實(shí)踐活動(dòng)中，如何根據(jù)教師職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范來(lái)把握和選擇自身的職業(yè)行為。并與社會(huì)其它職業(yè)相比，指出教師職業(yè)行為的特殊性，即高校教師在職業(yè)行為選擇中應(yīng)處理的主要行為是：如何處理好動(dòng)機(jī)、目的和手段的關(guān)系、自由和責(zé)任的關(guān)系以及道德選擇的確定性和不確定性、功利性和超功利性的關(guān)系。第九章 高校教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)。本章主要內(nèi)容是闡述要作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)自身的高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。具體說(shuō)，就是從教師職業(yè)道德品質(zhì)的形成過(guò)程、規(guī)律、發(fā)展直到內(nèi)化為自身的職業(yè)操守和人格魅力的過(guò)程及階段入手，闡述教師職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)和獲得。第十章 高校教師職業(yè)道德品質(zhì)培養(yǎng)的途徑。本章是第九章內(nèi)容的進(jìn)一步闡述。其主要內(nèi)容是高校教師應(yīng)如何培養(yǎng)自身良好的職業(yè)道德品質(zhì)，為培養(yǎng)和獲得這種和良好的職業(yè)道德品質(zhì)，高校教師應(yīng)從三個(gè)主要方面著手，即通過(guò)道德和教育、道德修養(yǎng)和道德實(shí)踐三個(gè)基本途徑著手培養(yǎng)、形成和內(nèi)化高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。并指出，良好的職業(yè)道德品質(zhì)特性及其時(shí)代特征。二、學(xué)習(xí)心得體會(huì)以上是本人總結(jié)的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》各章重點(diǎn)內(nèi)容?，F(xiàn)就本教材學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感想表述如下。通過(guò)對(duì)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，本人覺得這本教材堪稱新時(shí)期教師職業(yè)道德教育的范本，她全面系統(tǒng)地闡述了作為一名優(yōu)秀的當(dāng)代高校教師，應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)，遵循哪些原則，恪守什么道德規(guī)范和原則，具備什么樣的人格，堅(jiān)持怎樣的人生觀和價(jià)值觀，在從事教書育人的教育實(shí)踐中，如何進(jìn)行自身的行為和道德選擇，怎樣才算真正履行好自身的崗位職責(zé)和做好自身的本職工作等內(nèi)容。雖然，這些內(nèi)容，本人在平時(shí)的工作中也基本上做到了，但經(jīng)過(guò)通讀培訓(xùn)教材，發(fā)現(xiàn)自身與這些要求還存在一定的差距，這需要在以后的工作學(xué)習(xí)中，不斷去改進(jìn)，進(jìn)一步提升自己的工作能力和工作水平。尤其是在實(shí)踐中，不斷探索和改善教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量得到實(shí)質(zhì)性提高。如果問(wèn)我，這本教材給我留下印象最深的是什么，或者問(wèn)我如何爭(zhēng)當(dāng)當(dāng)代高校教書育人的道德楷模，我會(huì)毫不猶豫的回答，是教師職業(yè)道德所要求的愛崗敬業(yè)?！皭蹗従礃I(yè)”這四個(gè)字，是教師職業(yè)道德的最好體現(xiàn)。一個(gè)人只要熱愛他所從事的職業(yè)，他就會(huì)排除一切困難，奮勇前進(jìn)，不畏辛苦的去干好它，也只有熱愛他的職業(yè)，他才會(huì)真正全身心投入他的事業(yè)。一個(gè)人只要熱愛他的職業(yè)，他就會(huì)采取具體行動(dòng)去干好它。作為一名高校教師，全部職業(yè)道德都可體現(xiàn)在他對(duì)自己所從事的工作的熱愛程度。一名真正熱愛教育的教師，他的熱愛體現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)搞好師生間的和諧關(guān)系，體現(xiàn)在他會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮沃v稿，體現(xiàn)在他時(shí)時(shí)刻刻都記著自己要為人師表，體現(xiàn)在他為上好一堂課，總是事先查閱許多資料去充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)在他所樹立的“終身學(xué)習(xí)”的信條，體現(xiàn)在他會(huì)以不斷學(xué)來(lái)的新知識(shí)所構(gòu)建的高端知識(shí)體系框架去感染學(xué)生，體現(xiàn)在他會(huì)以高尚的職業(yè)操守去教化學(xué)生和感染社會(huì)，體現(xiàn)在他會(huì)兢兢業(yè)業(yè)修改每一篇論文、創(chuàng)新他的專業(yè)，體現(xiàn)在他總是謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，體現(xiàn)在他會(huì)和同事協(xié)作，干好每一件大大小小的事情???？傊救擞X得，作為一名合格高校教師，應(yīng)當(dāng)具備良好的教師職業(yè)道德，具有良好的職業(yè)素質(zhì)。他懂得如何以自身高尚人格魅力去影響他的學(xué)生，懂得以高超的教學(xué)技能傳授他的知識(shí)，懂得以繼承、創(chuàng)新和批判的眼光對(duì)待他的專業(yè)，他會(huì)以優(yōu)質(zhì)的教書、育人成果服務(wù)于社會(huì)。這些就是教師職業(yè)道德的全面體現(xiàn)，他的基礎(chǔ)就是要求教師要愛崗敬業(yè)，一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，他的職業(yè)道德必定是過(guò)硬的，值得信賴和肯定的。第三篇：高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得學(xué)校：畢節(jié)學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院姓名：胡軍該門課程是以講座的形式開展的，當(dāng)時(shí)院領(lǐng)導(dǎo)湯宇華書記、盧鳳鵬處長(zhǎng)等分別作了講話。結(jié)合教材，我有很深的心得體會(huì)?，F(xiàn)在就筆記上的內(nèi)容還原當(dāng)時(shí)的情景。1，課內(nèi)、課外，作為一名教師要有教師的形象；有的老師，在炎熱的夏天穿著拖鞋、短褲就去上課了，這是很差的表現(xiàn)。如此教師，如何能感染學(xué)生，教書育人？2，一個(gè)極具代表的例子：去年的培訓(xùn)，某人請(qǐng)學(xué)生代其考試；湯書記表示，這種人應(yīng)該終身禁止任教；因?yàn)樗谄瘘c(diǎn)就嚴(yán)重偏離了教師正直高尚的形象。我們口口聲聲要求學(xué)生要誠(chéng)實(shí)，不要作弊，但是他自己就作弊了。3，作為教師的身份，要求學(xué)生坐有坐相，要求尊重教師； 4，教師作為一種職業(yè)，有人只把它當(dāng)做謀生的手段。但是作為一名合格的教師，要關(guān)愛學(xué)生。5，只會(huì)進(jìn)出教室，不會(huì)得到學(xué)生的尊重，得不到學(xué)生的認(rèn)可； 6，作為班主任，自然要懂得關(guān)愛別人。人都是需要管理的。要有愛心，要自覺地學(xué)很多東西。要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注社會(huì)與高等教育、職業(yè)教育有關(guān)的事物。7，要積累經(jīng)驗(yàn)，在工作中才能駕熟就輕。要有教學(xué)科研的能力。8，在硬指標(biāo)上要求的很多，但是柔性的一面，軟的一面，我們并無(wú)法具體要求教師怎么做到。只有具有愛心的人，愛護(hù)學(xué)生，才會(huì)自覺的去做，去學(xué)習(xí)。9，如果作為教師能夠迅速融入學(xué)生，那么你會(huì)喜歡上這個(gè)職業(yè)。10，新教師的道路很漫長(zhǎng)。11，考試這東西，一輩子都在考。但是不是一本書、一堂課能解決問(wèn)題的。12，職業(yè)道德不是教條。13，一個(gè)國(guó)家的靈氣不在政府不在學(xué)校，而在民間。14，有職業(yè)道德的勞動(dòng)才是高尚的勞動(dòng)。不論你愿不愿意，你都帶著高校教師這個(gè)緊箍咒，你得時(shí)時(shí)提醒自己，處處提醒自己。15，師生戀：不管你是不是真的戀，但是有一點(diǎn)你是逃不了的：別人會(huì)拷問(wèn)你的動(dòng)機(jī)。16，天地君親師：教師上了人家的神龕牌位。你作為一名教師你要受得起人家的一跪一拜。17，有教無(wú)類。如果某天在課堂上你只把眼光盯在局長(zhǎng)的兒子，縣長(zhǎng)的女兒，市長(zhǎng)的侄兒……從那一刻，你作為教師高尚的靈魂會(huì)打折。18，熱愛教育，終身授徒，有教無(wú)類，文行忠信，以身作則，學(xué)而不厭，誨人不倦。19，堅(jiān)決反對(duì)濫用教育資源。辦公室的一張紙一支筆都是國(guó)家財(cái)產(chǎn)，禁止濫用教學(xué)資源。20，三不朽：立德、立功、立言。21，人死了，文章還在。你要想到，不要抄襲，因?yàn)槟闼懒耍悄愕奈恼逻€要被千千萬(wàn)萬(wàn)的專家學(xué)者所研究所引用。若果某天某人發(fā)現(xiàn)你的文章是抄襲的，那你一是清明就毀了。有的人不敢拿他的文章來(lái)我們學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)，因?yàn)樗侣烦銎凭`。第四篇：高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)(簡(jiǎn)答題)教師職業(yè)道德簡(jiǎn)答1．教師職業(yè)道德情感主要包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？答：（一）職業(yè)正義感；（二）職業(yè)責(zé)任感；（三）職業(yè)義務(wù)感；（四）職業(yè)良心感；（五）職業(yè)榮譽(yù)感；（六）職業(yè)幸福感。？答：（一）樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想；（二）掌握正確的職業(yè)道德知識(shí)；（三）陶冶真誠(chéng)的職業(yè)道德情感；（四）磨練堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志；（五）確立堅(jiān)定的職業(yè)道德信念；（六）養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。答：（一）堅(jiān)持知行統(tǒng)一；（二）開展批評(píng)與自我批評(píng)；（三）努力做到“慎獨(dú)”；（四）學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。答：（一）社會(huì)輿論；（二）內(nèi)心信念；（三）傳統(tǒng)習(xí)慣。答：（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；（二）努力豐富自己的創(chuàng)造力；（三）積極研究和探索前沿科學(xué)；（四）博采兼納相關(guān)知識(shí)。答：（一）教師要模范遵守社會(huì)公德，講文明講禮貌；（二）嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派；（三）以身作則，注重身教。答：（一）為人師表是教育性質(zhì)、教育目的和教育規(guī)律對(duì)教師整體素質(zhì)和行為趨向的客觀要求，是教師言教與身教的統(tǒng)一；（二）為人師表是由我國(guó)教育的任務(wù)決定的；（三）為人師表是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)際需要。答：（一）樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；（二）刻苦鉆研業(yè)務(wù)；（三）積極探索教育教學(xué)規(guī)律，努力改進(jìn)教育教學(xué)方法。答：（一）愛崗敬業(yè)是祖國(guó)和人民對(duì)教師事業(yè)提出的根本要求；（二）愛崗敬業(yè)是教師履行職責(zé)的自覺性和承擔(dān)使命的責(zé)任感的集中體現(xiàn)；（三）愛崗敬業(yè)是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基本途徑；（四）愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)其他道德規(guī)范發(fā)揮作用的前提和基礎(chǔ)。答：（一）教師職業(yè)勞動(dòng)是繼承和發(fā)展人類科學(xué)文化的橋梁；（二）教師職業(yè)勞動(dòng)可以為社會(huì)造就人才；（三）教師職業(yè)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)的再生產(chǎn)；（四）教師職業(yè)勞動(dòng)促進(jìn)了人類的自我完善。答：（一）動(dòng)力功能；（二）調(diào)節(jié)功能；（三）評(píng)價(jià)功能。答：（一）我國(guó)教育的社會(huì)主義性質(zhì)，決定了教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)；（二）社會(huì)主義道德的基本原則，決定了教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)；（三）教育在社會(huì)主義建設(shè)中的地位與作用，決定了教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。答：（一）教書育人；（二）為人師表；三）獻(xiàn)身教育。答：（一）教師職業(yè)道德的基本原則是不同社會(huì)教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志；（二）教師職業(yè)道德的基本原則是教師職業(yè)道德的靈魂和核心；（三）教師職業(yè)道德的基本原則是貫穿教師職業(yè)道德的一根紅線。答：（一）依法執(zhí)教是教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證；（二）依法執(zhí)教是依法治國(guó)基本方略對(duì)教師職業(yè)的必然要求；（三）依法執(zhí)教是教師自身生存發(fā)展的基本要求。答：（一）廉潔從教是由教師職業(yè)的特點(diǎn)和我國(guó)教育事業(yè)的性質(zhì)決定的；（二）廉潔從教是教師奉獻(xiàn)精神的具體體現(xiàn)；（三）廉潔從教在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下有著特殊重要的意義。答：（一）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、工整對(duì)待學(xué)生，搞好教師與學(xué)生的關(guān)系；（二）對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；（三）保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。答：（一）尊重家長(zhǎng)是由教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系特點(diǎn)所決定的；（二）尊重家長(zhǎng)是為學(xué)生建立良好和諧成長(zhǎng)環(huán)境的需要；（三）尊重家長(zhǎng)是化解教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的矛盾，建立良好合作關(guān)系的重要途徑。答：（一）主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系；（二）尊重家長(zhǎng)，不挫傷家長(zhǎng)的感情；（三）加強(qiáng)溝通，密切配合；（四）保持與家長(zhǎng)在教育要求和教育方法上的一致；（五）教師要教育學(xué)生尊重自己的家長(zhǎng)；（六）教師要防止與家長(zhǎng)交往的庸俗化。答：（一）熱愛教育、熱愛學(xué)校；（二）盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德；（三）認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)；（四）不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和言論。、教師職業(yè)為什么需要高尚的道德？答：（一）社會(huì)發(fā)展需要教師具有高尚的職業(yè)道德；（二）教育改革需要教師具有高尚的職業(yè)道德；三）素質(zhì)教育需要教師具有高尚的職業(yè)道德；（四）生產(chǎn)力發(fā)展需要教師具有高尚的職業(yè)道德；（五）新技術(shù)革命需要教師具有高尚的職業(yè)道德；六）精神文明建設(shè)需要教師具有高尚的職業(yè)道德；（七）社會(huì)轉(zhuǎn)型需要教師具有高尚的職業(yè)道德；（八）社會(huì)民眾需要教師具有高尚的職業(yè)道德；。答：（一）忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的基本原則；（二）教師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素三）教師職業(yè)道德基本原則的地位和作用。答：（一）對(duì)教師工作的促進(jìn)功能；二）對(duì)教育對(duì)象的教育功能