【文章內(nèi)容簡介】 整種植與放牧的規(guī)模，保證穩(wěn)定的收入。土壤肥沃；氣候溫和，降水適中；地廣人稀；市場廣闊（世界主要小麥、畜產(chǎn)品產(chǎn)地）；機械化水平高；交通發(fā)達；政府扶持。熱帶遷移農(nóng)業(yè) 亞馬孫河流域 亞馬孫河流域和非洲剛果盆地等地廣人稀的熱帶森林及其邊緣地區(qū) ∕ 生產(chǎn)原始粗放不固定；燒荒、掘穴播種；不翻耕也不施肥就等收獲 氣候極濕熱；生產(chǎn)力水平極低下第三節(jié) 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型67．大牧場放牧業(yè)：分布地區(qū)：美國、阿根廷（牧牛），大利亞、新西蘭、南非（牧羊）；干旱、半干旱區(qū)。主要農(nóng)產(chǎn)品：牛、羊主要特點：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、專業(yè)化程度高68．潘帕斯草原的放牧業(yè)：區(qū)位條件：氣候溫和、草類茂盛（自然條件）地廣人稀、土地租金低（經(jīng)濟條件）距海港近（交通運輸條件）為發(fā)展所做工作：圍欄放牧、劃區(qū)輪牧、種植飼料、打機井保證人畜和牧草用水、飼養(yǎng)良種牛、加強對良種牛的培養(yǎng)以及對牛群病害的研究69．乳畜業(yè)：主要分布地區(qū)：北美五大湖周圍、西歐、中歐、澳大利亞、新西蘭等國家和許多大城市的市郊生產(chǎn)對象：奶牛主要農(nóng)產(chǎn)品：牛奶及其制品70．西歐乳畜業(yè)：特點：商品率高、機械化程度高、集約化程度高、多分布在大城市周邊區(qū)位條件：氣候溫涼、潮濕，多雨多霧、日照少有利于多汁牧草的生長（飼料因素）城市化程度高，人們有飲用牛奶的習慣（市場因素）接近市場，交通便利（交通因素）第二篇：高一地理總結(jié)20142015學第一學期高一地理教學工作總結(jié)本學期我擔任高—年級（6）班的地理教學工作。為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本原理。具體主要是做好以下幾項工作：一、教學情況1．教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高—（6）四個班的地理成績不斷取得進步，學生地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學生有了突破性進展。2．課堂教學情況本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。3．學生素質(zhì)發(fā)展情況本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。4．作業(yè)完成情況大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：配套練習活頁卷、綜合題分析、課堂作業(yè)及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧，培養(yǎng)學生的地理思維。5．日?？己吮緦W期學生考核除進行單元檢測外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。二、教研情況本學期積極聽取同校各科老師的優(yōu)秀示范課，學習先進的教學理念和教學方法。同時，還積極參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結(jié)經(jīng)驗，要求進步。三、考核情況我遵守教師道德規(guī)范及學校規(guī)章制度，按時到班上課，不拖堂。四、主要經(jīng)驗或教訓在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。重視地理知識的應用教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷?？己耸墙虒W中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。五、存在問題及改進方法措施當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。重視地理概念和規(guī)律的教學方法。重視地理知識的應用。在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。第三篇：高一地理教學總結(jié)高一地理教學總結(jié)姜濤我國古代的大教學家孔子說過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的好之、樂之，其實指的就是興趣了。那么怎樣才能在地理課堂上培養(yǎng)學生的學習興趣，達到學生愛學的目的呢？在這一個學期的高一地理教學中，我是從以下幾方面來進行探索的。一、認真上好第一節(jié)課，這是點燃學生學習興趣的第一束火花。好的開始是成功的一半，教師在講每一章節(jié)的第一節(jié)課時，教師首先要抓住這個教學中的有利條件，講好第一節(jié)課，這是學生對該章地理內(nèi)容是否有興趣