高一地理洋流教案(編輯修改稿)
2024-11-16 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)律。、海洋生物以及航海、海洋污染等的影響。,提高觀察、分析和概括能力,增強(qiáng)地理素養(yǎng)。,將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力。、合作探究,獲得解決問題的方法,樹立正確的環(huán)境觀和資源觀。課前預(yù)習(xí).什么叫洋流?,洋流分哪幾種類型?其特點(diǎn)有何不同?“世界海洋表層洋流的分布”圖,思考:南、北半球中低緯度海區(qū)和中高緯度海區(qū)大洋環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向有何差異?北印度洋冬季和夏季的洋流方向有何變化?、海洋生物資源和漁場分布、海上航行及海洋污染分別有什么影響?課堂探究一、世界海洋表層洋流的分布洋流學(xué)案在“海水等溫線分布圖”中,如何依據(jù)等溫線的分布與彎曲狀況判斷洋流的類型?下圖中,實(shí)線表示海洋表層海水等溫線,據(jù)此回答問題。甲、乙兩圖中海區(qū)分別位于哪個(gè)半球?請說出判斷理由。虛線k、L、m和N四處水溫分別比同緯度海區(qū)水溫高還是低?并說出判斷理由。依據(jù)第題結(jié)論,分析k、L、m、N四處洋流的類型,并在圖中標(biāo)注洋流方向。據(jù)圖歸納,海洋表層海水等溫線分布圖中,等溫線的凸向與洋流流向的關(guān)系。洋流學(xué)案“全球風(fēng)帶和洋流模式”,思考下列問題。在全球風(fēng)帶模式圖中,填寫六個(gè)風(fēng)帶的名稱。結(jié)合洋流的形成因素,描述洋流的形成過程,同時(shí)在洋流模式圖中補(bǔ)畫箭頭,表示洋流的方向?？偨Y(jié)全球海洋表層洋流分布的規(guī)律。分析北印度洋海區(qū)洋流冬季呈逆時(shí)針,夏季呈順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)的原因。[沙場點(diǎn)兵]結(jié)合“洋流模式圖”和“世界表層洋流的分布圖”,在下圖中標(biāo)注各支洋流,并理解記憶洋流的名稱。[典型例題1]讀“某區(qū)域氣溫分布圖”,完成下列問題。該區(qū)域位于半球,理由是。該圖為月份的氣溫分布圖,判斷理由是。此時(shí),濰坊市盛行季風(fēng),我國大部分河流進(jìn)入期。如果圖中虛線表示洋流,其性質(zhì)為流,在圖中標(biāo)上其流動(dòng)方向。如果圖中海域?yàn)樘窖?該洋流的名稱為。二、洋流對地理環(huán)境的影響洋流學(xué)案讀下述材料,并結(jié)合下圖,分析問題。材料一 科隆群島是一個(gè)神奇無比的群島,它雖位于赤道上,但卻涼爽、干燥。這里生物非常奇特,既有熱帶地區(qū)的生物,也有習(xí)慣生活在冰天雪地里的企鵝。材料二 南美西海岸分布著世界上南北延伸最長、最靠近赤道的熱帶荒漠,氣候干旱、溫度較低。材料三 教材P59案例“北大西洋暖流與西北歐氣候”本應(yīng)是炎熱多雨的科隆群島如今的氣候卻是寒冷干燥,為什么?南美西海岸的熱帶荒漠為什么南北延伸很長?分別位于大西洋東西兩岸的卑爾根和拉布拉多半島緯度大致相當(dāng),但氣候類型與自然景觀卻有明顯的差異,結(jié)合氣溫和降水量圖,歸納這種差異,并分析其原因。,但為什么卻出現(xiàn)摩爾曼斯克等終年不凍港?[典型例題2]下面為“哥倫布航行路線示意圖”,哥倫布第一次去美洲時(shí)沿①航線,用了37天,發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。第二次去時(shí),沿②航線,繞了一個(gè)大圈,卻只用了20天。思考:②航線比①航線遠(yuǎn),但卻少用了17天的時(shí)間,為什么?課堂練習(xí)英國一男子戴維的居住地與工作地為英國西部沿海的兩個(gè)不同城市。夏季,由于受夠了堵車,戴維采用在海面上依靠順風(fēng)沖浪的方式上班,這比他乘車快10分鐘左右,但下班只能乘車回家。據(jù)此完成1~2題。id:2147487165。FoundercES.戴維沖浪所借助的風(fēng)最有可能是上圖中的 A.①B.②c.③D.④讀“某季節(jié)大洋局部洋流分布示意圖”,完成3~4題。①半島東部沿海地區(qū)該季節(jié)的氣候特點(diǎn)是,高溫多雨,低溫多雨,高溫干燥,高溫干燥4.②海區(qū)洋流向東流的主要?jiǎng)恿κ恰懗鰣D中各字母代表的洋流名稱:A ,B ,c。是西歐溫帶海洋性氣候形成的主要原因之一。對沿岸地區(qū)的氣候起降溫減濕作用。一艘輪船12月從古巴出發(fā),經(jīng)紐約于1月底到達(dá)北極圈以內(nèi)的摩爾曼斯克港。沿途所見下列現(xiàn)象是否可信?說明理由:①從古巴出發(fā)時(shí),看到當(dāng)?shù)馗收衢L勢很好:。②從古巴到紐約受洋流影響,船速較慢:。③船到挪威沿海時(shí),可能發(fā)現(xiàn)來自美國東北部工業(yè)區(qū)的污染物:。④船到摩爾曼斯克時(shí),看到當(dāng)?shù)厝苏诮稖\海海面上滑冰:。m第三篇：洋流及其地理意義教案公開課教案洋流及其地理意義2005年11月16日洋流及其地理意義教學(xué)目標(biāo):理解洋流的形成以及對地理環(huán)境的影響。學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)圖表解釋、應(yīng)用世界洋流的分布規(guī)律。通過學(xué)習(xí)洋流對自然環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)地理要素之間的相互制約、相互影響的辯證關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：洋流的分布規(guī)律洋流對地理環(huán)境的影響課標(biāo)要求：運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。教學(xué)方法：多媒體演示探究法 講解法教學(xué)過程：組織教學(xué) 導(dǎo)入新課大海是很令人神往的，一想到大海，我們會(huì)想到大?！昂＜{百川”的胸懷、“波瀾壯闊”的氣勢??海水在不停地運(yùn)動(dòng)，海水運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出多種形式?！舱n件演示〕波浪、潮汐圖片歸納總結(jié)：海水運(yùn)動(dòng)的形式主要有：
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