【文章內(nèi)容簡介】 郁郁蔥蔥的常青樹下為學(xué)生添建長凳，打造“文化長廊”，增添了一道靚麗風(fēng)景，而且充分發(fā)揮了校園的隱性教育功能。如格言警句、詩詞欣賞、美術(shù)作品，定期創(chuàng)辦黑板報，開展“我為雷山人而自豪”的主題班會活動，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。在校園醒目處設(shè)置教育方針、世界地圖、名人名言、永久性警示語，無不體現(xiàn)育人功能，把校園建設(shè)與周圍的自然景觀融為一體，讓每個景點、角落、墻壁、綠地都能讓師生隨時受到和諧環(huán)境的感染，隨地受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。加強寢室文化建設(shè)，讓學(xué)生倍感家庭的溫暖。我校重視學(xué)生寢室文化建設(shè)，加強學(xué)生審美教育，激發(fā)學(xué)生全員全程參與營造寢室文化氛圍，讓學(xué)生自己動手布置寢室，用自己制作的書畫作品張貼其間，床上被子疊放整齊，室內(nèi)整潔高雅，桌上生活用品排列有序，盆栽各種花卉，既具綠色，又有民族特色，更具美的魅力，與文明校園、文明教室同步，相得益彰。三、教育效果及體會培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，找到了素質(zhì)教育的突破口。綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，而且使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實施綠色學(xué)校創(chuàng)建活動中，師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、育綠、護綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣，使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木，愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛大自然，培養(yǎng)純潔的愛心。學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?，向社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識，參與行為活動，不怕臟、不怕累，認真打掃街道，清理河道，進一步增強了環(huán)保意識；同時也用自己的模范行為否定并批斗了污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。建立了充滿著人文氣息的校園生態(tài)環(huán)境。和諧優(yōu)美的校園自然環(huán)境，一方面能直接給人們感覺刺激，能給人們一種美感、安全感、歸宿感；另一方面，在人對自然景物的親近、人與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)過程中，會潛移默化地喚醒著人的環(huán)境意識、生命意識，從而達到教育師生擁有“人與自然和諧相處”的現(xiàn)代生存意識與素質(zhì)。我們認為，學(xué)校不是一幢幢建筑物的簡單堆積，不是一間間教室的簡單拼湊，不是一件件教具的漂亮展示。無生命的建筑只要有生命的人的活動，有生命的植物的映襯，就會有其勃勃生機與無限內(nèi)涵。為此，我校提出創(chuàng)建綠色學(xué)校的口號，追求和諧生態(tài)校園，如今已取得初步成效。目前，校園整潔高雅，布局合理，所有能夠綠化的地方都披上了綠裝，為師生營造了一個潔凈、優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。漫步校園，頭頂綠蔭如蓋，腳底小草茵茵，蔥綠的樹叢中鳥兒在歡唱；校園四季常青，花朵月月綻放，令你的眼睛一年四季不感到寂寞；清晨，校園內(nèi)的書聲與鳥聲交相應(yīng)和；傍晚，老師們的閑情逸致和學(xué)生們的生龍活虎相映成趣，使校園真正成為讀書求知、修身養(yǎng)性的好地方。創(chuàng)建綠色學(xué)校既能提升學(xué)校的品位，又能向全社會推廣環(huán)保教育。我校創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，做到了環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社區(qū)，學(xué)生們既是綠色教育的受教育者，又是向成人進行綠色教育的小老師。通過學(xué)生們的言行，擴大了學(xué)校的影響，提升了學(xué)校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好校風(fēng)使我校各項工作成績顯著，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注。我們深深地體會到，創(chuàng)建綠色學(xué)校，既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇，又是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。我們感悟到，創(chuàng)建綠色學(xué)校，有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點，新的征程充滿挑戰(zhàn)，充滿希望，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和實施素質(zhì)教育的高度，積極進取，開拓創(chuàng)新，揚起創(chuàng)建綠色學(xué)校的風(fēng)帆，為構(gòu)建和諧特色校園再譜新章。雷山民族中學(xué)2010年5月16日第四篇：雷山民族中學(xué)探索“271”高效課堂雷山民族中學(xué)開展“271高效課堂教學(xué)”新模式探索為了提升學(xué)校辦學(xué)及教學(xué)質(zhì)量，近日，雷山民族中學(xué)在結(jié)合自身實際的情況下，在高一年級開始逐步推行“271高效課堂教學(xué)”新模式，學(xué)生反響較好，該校探索階段結(jié)束后，將在全校進行推廣，力爭讓“271高效課堂教學(xué)”之優(yōu)良種子在雷中生根發(fā)芽，開花結(jié)果?！?71高效課堂教學(xué)”新模式 “即一堂課45分鐘按1比例劃分為10+30+5分鐘，預(yù)習(xí)、互動、測評三環(huán)節(jié)。要求教師講課時間不大于20%，學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%，剩余10%用于每堂課成果測評?！逼浜诵氖前?5分鐘的70%還給學(xué)生，通過師生互動、學(xué)生自主、小組探究等提高課堂效率。其最大特點是“目標性”、“針對性”、“高性能”，最大限度地調(diào)動每位學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的積極性，體現(xiàn)“我的課堂我作主”理念。它促進教師變備教材、備教法為備學(xué)生、備學(xué)法，使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負擔(dān)減下來。這是山東省昌樂二中在推進新課程改革實踐中探索出來并行之有效的高效課堂教學(xué)新模式。據(jù)悉，該縣對雷山民族中學(xué)創(chuàng)建省級示范性高中高度重視，將其作為2014年政府重要民生實事之一。日前，申報工作正在緊鑼密鼓的進行。(王麒麟報道)第五篇：4雷山民族中學(xué)德育工作五年發(fā)展規(guī)劃雷山民族中學(xué)德育工作五年發(fā)展規(guī)劃一、德育規(guī)劃制定的背景和依據(jù)一是未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)實的需要。未成年人思想道德建設(shè)既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。而我校在未成年人思想道德建設(shè)工作中還存在一些不適應(yīng)的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，學(xué)生生源近些年也越來越復(fù)雜，教育的層面也越來越復(fù)雜。為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，中共中央、國務(wù)院專門制定了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》綱領(lǐng)性文件，為我們做好德育工作提供了指導(dǎo)性方針。二是學(xué)校新的可持續(xù)發(fā)展的需要。2011年以來，學(xué)校在硬件建設(shè)、教學(xué)成績、民主治校等方面取得了歷史性的突破。目前，學(xué)校既面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，又面臨著難得的發(fā)展機遇。學(xué)校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須有第二次新的突破。今后幾年是我校第二步戰(zhàn)略發(fā)展階段。這個時期是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要時期，也是學(xué)校的改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期。學(xué)校的未來，取決于我校改革和發(fā)展的速度，也與德育工作密切相關(guān)。三是回歸教育的本質(zhì)，擺脫功利教育傾向的需要。長期以來，為了贏得社會、家長的認可，學(xué)校不得不追求升學(xué)率，“把德育放在首位”的育人