【文章內容簡介】 究的第一手資料。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。通過學習，提高自身的科研水平。通過學習，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。二、研修內容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合 起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。在本學年，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。（二）在實踐中進行教學研討。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會繼續(xù)積極參加校內外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問 題及解決方法等與同組教師交流學習。（三）做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經驗，以達到取長補短的目的。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應用新課標。(3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。勤于動筆，提高教育科研水平。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。通過學習，提高自身的科研水平。通過學習，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。二、研修內容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合 起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。在本學年，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。（二）在實踐中進行教學研討。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會繼續(xù)積極參加校 內外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。（三）做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經驗，以達到取長補短的目的。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應用新課標。(3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。勤于動筆，提高教育科研水平。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。教師個人校本研修工作計劃 中壩小學教師：梁依彩為了“構建高效課堂提升教學質量、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。一、指導思想以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、研修目標以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高 教師綜合素質為前提，開展個人研修。積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。三、研修內容研讀課標研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。課堂教學結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。案例分析對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。撰寫經驗撰寫關于課堂教學的經驗，、研修總結在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。四、具體措施：加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教務處、教研處做好每一次教研組活動。通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。小學校本研修主題 小學語文低年級段“快樂教語文輕松學拼音”。低年級識字教學方法要多樣化低年級閱讀教學中，找準教材訓練點，培養(yǎng)寫話能力。如何讓學生在語文課堂上愿說、能說、會說。如何進行語文閱讀教學中“對話”。如何進行有效的課堂評價語文教學中如何引導學生體會人物的思想如何進行略讀教學小學語文閱讀教學中要抓住主線，以讀促悟。閱讀教學中如何讓小組討論更具有實效性1如何指導學生進行朗讀1小學中、高年級段關注語言表達，進行讀寫訓練。1如何進行古詩詞教學1閱讀教學中如何讓學生“感悟”文本。1如何培養(yǎng)學生質疑能力1小學語文閱讀教學中要注重詞語的積累、運用。1如何進行說明文教學1小學語文閱讀教學要關注課堂細節(jié)，美化教學語言。1如何將課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。小學閱讀教學如何實現“輕負高效”。1】2016小學語文教師校本研修計劃新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現將本學期個人研修計劃擬訂如下。一、研修主題以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質為基礎，以課堂教學為重點，以提高學生作文質量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力。二、研修目標：。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。三、研修措施按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。在工作中思考，在思考中實踐。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。交流互動 積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。結合區(qū)域內的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。撰寫經驗 在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經驗，學期末形成關于作文教學的經驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。【2】2016小學語文教師校本研修計劃一、指導思想人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學質量。二、二、學期目標三、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。四、以網絡研修為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。五、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。六、三、研修內容七、積極參加集體備課研修，并做好有關記錄。八、利用時間，進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。九、認真上好高質量的教學研究課。十、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流網絡教學課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。十一、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。十二、經常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。十三、四、主要措施十四、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。十五、利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教 學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平。密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。十六、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。十七、以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。十八、繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內涵。十九、積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。二十、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平。二十一、總之，在干好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責的干好本職工作。第四篇：語文教師個人研修計劃語文教師個人研修計劃怎么寫?潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。這里給大家分享一些關于語文教師個人研修計劃5篇，供大家參考。語文教師個人研修計劃1一、指導思想通過學習“新理念、新課程、新技術和師德教育”，全面提高自身素質，使自己具有現代教學理念，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀的小學教師。二、研修要求。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。通過參加集體學習及自學等