【文章內(nèi)容簡介】 最讓你難忘的地方，或許很多的人都會說是在圖書館里。圖書館是一所大學標志性的建筑，它代表著學校的文化與魅力。在歐亞大學里，圖書館更是座無虛席。但是，在這座無虛席的背后卻有著一個很大的問題——占座。對于占座現(xiàn)象，圖書館管理員對此表示是很無奈的。她們認為占座首先是很不安全的，有些同學將自己的書包就放在座位上，有時有些貴重物品也不帶走，這就導致了有些同學的物品的丟失，這是非常不安全的。其次，占座現(xiàn)象也會導致學校資源的浪費，有些同學想來看書，但是桌子上有其他同學的物品，也只能無奈的離開。但這些占座的同學，有些十幾分鐘就回來了，但有些甚至半天，一天都不會回來。圖書館管理員們說，雖然他們每天早上都會定期的清理同學們占座的書籍，但是總是有些人還是愛占座。同時在圖書館里學習的同學對于占座也有話要說。他們認為，占座是一種不文明的行為，并且有些人總是在一些好的位置上占著座位。圖書館是公共場合，不是私人的場地，也不是放幾本書就代表這是自己的地方。尤其是在每周三下午，因為沒有課，許多人都想去圖書館，但是看到的卻是許多的空位置上沒有人卻有書本占著位置，最后都失望的離去。所以，我們針對占座現(xiàn)象想到了一些解決方法。首先，重中之重就是要提高我們大學生的自覺性，俗話說：“腹有詩書氣自華。”這就是說，讀書會使人變得有氣質(zhì)，有內(nèi)涵，當然也要變得自覺的遵守圖書館的規(guī)則。其次，就是希望要在圖書館一些地方寫上醒目的標語來提醒同學們，不要輕易的將自己的物品放在圖書館里，畢竟圖書館不是寄放物品的地方。愛學習，愛讀書固然是件好事，但是以占座的形式來體現(xiàn)不免讓人覺得有些不太舒服，所以，請同學們不要在占座了。圖書館是屬于我們每個人的，希望讓書香與文明在我們的校園里同行！大學生記者團 陳奇睿第四篇：讓文明與你我同行讓文明與你我同行鄭州市文明班級材料 解放路小學五(二)班志敏中隊，是一個團結(jié)友愛的大集體，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，各學科老師齊心協(xié)力，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。走進五(二)班干凈整潔的教室，每一個人都會被班內(nèi)團結(jié)友愛的文化氛圍與學習風氣所吸引。班風正，學風濃，學生整體思想素質(zhì)高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂上思維活躍，五(二)班是一個溫暖、和諧的大家庭。一、健康向上的班風導引我們前進良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生在集體中受到教育。課后請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、間操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，由于這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果良好，工作的展開比較到位,小到勞動工具如何擺放，大到門窗、電燈的開關(guān)、班班通設(shè)備的使用學生都能各負其責。二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展 我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。在學習和勞動上，學生們組成了學習小組，學習好的小組長主動去幫助組內(nèi)差生，為班級多做一點實事；班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭組織學生；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、辦出班級特色；班級如果出現(xiàn)偶發(fā)事件，他們能及時反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語，晨讀，對批作業(yè)、課前預習等；班上的各項活動都能順利進行，如中隊活動、課間游戲，體育鍛煉等等。各項工作最后以“志敏儲蓄卡”的形式總結(jié)在每個學生的資料袋中，學期總結(jié)一目了然。在這種班風的引領(lǐng)下，我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，不論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。運動會上，運動員付出汗水，其他同學主動吶喊助威；我們班的陳一鳴、王婭婷、賈瓊多次參加紅色宣講團的解說活動，受到省市級領(lǐng)導、市民的高度好評。我班的夏浩鵬作為衛(wèi)生委員，工作非常負責，在他的帶動下，我班養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣，不管是刮風、下雨、下雪，還是烈日當頭，總會看到我班學生在校園內(nèi)外忙碌，直到清潔區(qū)里干干凈凈。如今，用“窗明幾凈，一塵不染，整齊劃一，秩序井然”這些詞語來形容教室的環(huán)境，再恰當不過了。同學們的環(huán)保意識增強了，不污染環(huán)境，并自覺愛護綠化。由于全班同學的齊心協(xié)力、盡職盡責，每周都能獲得衛(wèi)生星牌和紀律星牌，大家的臉上泛著驕傲與自豪。三、樸實濃厚的學風激勵我們成長我剛接過這個班時，有的同學遇到不會的問題空著不寫，我就給大家制定了四項學習準則，遇到不會的問題，一主動思考，二查書，三問同學，四問老師。先學會主動學習再請教別人，這樣總能找到解決問題的方法，再也沒有懶惰完不成作業(yè)的情況。同學們課下不再是無所事事，都較著勁的看誰最早解決問題，班級學風濃厚。我制定的學習小組，安排座位時有意識的優(yōu)差生交錯，一幫一互助學習，同學們不僅重視自身的學習，更在互助中感受著集體的