五年級勞動技術(shù)與綜合實踐總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-03 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。二、教學(xué)重點、難點分析有效地增強學(xué)生的動手能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。三、教學(xué)進度表周次內(nèi)容課時備課組活動制定計劃認(rèn)識編織品制作調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查生活中的編織品1課時學(xué)習(xí)編織小涼席學(xué)習(xí)編織編船籃方程1課時學(xué)習(xí)編織不同材料編織學(xué)習(xí)編織編網(wǎng)袋學(xué)習(xí)編織繩結(jié)技術(shù)與中國結(jié)1課時研究性學(xué)習(xí)身邊的編織品1課時研究性學(xué)習(xí)身邊的編織品1課時認(rèn)識金工金工制作掛鉤1課時清明節(jié)金工制作衣架金工制作果盤、漏勺1課時金工制作蒸架金工制作椅子1課時金工制作設(shè)計制作1課時勞動節(jié)研究性學(xué)習(xí)身邊的金工制品1課時研究性學(xué)習(xí)身邊的金工制品研究性學(xué)習(xí)身邊的金工制品1課時研究性學(xué)習(xí)身邊的金工制品1課時研究性學(xué)習(xí)身邊的金工制品1課時期末考核2122第3頁一、學(xué)生情況分析任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。本年級大部分學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強教育。學(xué)困生名單如下：。這些學(xué)生原有基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，上課注意力不集中，基本技能達不到要求，思維和表達能力差。學(xué)習(xí)處于無序狀態(tài)。、學(xué)習(xí)不進取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)動力，滕召群動手能力差，這些學(xué)生差的原因有自身因素造成的，也有家庭教育不當(dāng)或教師方面的原因。要堅持正面教育，多關(guān)心多鼓勵，努力縮小差距。二、質(zhì)量目標(biāo)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣。第1頁備注：表（二）由教師個人制訂。三、改進教學(xué)的措施落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。教研專題和實施措施認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。上課作好充分準(zhǔn)備，按時進課堂，不斷改進教學(xué)方法，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。
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