【文章內(nèi)容簡介】 最喜歡的一節(jié)課，一位老師；也可以是攻克難關帶來的喜悅；還可以是成績進步得到了家長的獎勵、老師的表揚。有關于學習的格言，也有關于學習的名言，還有關于學習的警句。四、自我展示，讓學生體會到學習結(jié)果的快樂。吹奏、舞蹈、書法、繪畫、朗誦、講故事、演講、手抄小報、制賀卡??這些都能讓學生感受到成功的喜悅，嘗到學習的甜頭。，尤其是當別人贊美自己時內(nèi)心深處的感受。，將自己的一技之長介紹給自己的同學。五、小結(jié)：學習，是一個人一生中的重要活動。它與吃飯、穿衣一樣不可缺少。高爾基曾說過，“如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。”社會在發(fā)展，人人在進步，我們周圍的很多人，都在以不同的形式進行各種學習。一些老年人為了老有所用，堅持“活到老，學到老”的信條上老年大學；成年人為了了解知識更新，不斷給自己充電，參加各種培訓；大學生為了鍛煉才能，以便畢業(yè)后求職謀生，孜孜不倦地刻苦學習；處于人生黃金階段的學生，更要以學習為己任，讓理想之星，點燃學習之火；用興趣之油，添加學習的動力。在知識的海洋里遨游，在科學的道路上攀登；擁有知識，你將擁有完美的人生。讓我們一起探求學習的好處和目的，拿出正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學習的興趣，變苦學為樂學。第二篇：五年級綜合實踐活動教案小學五年級綜合實踐活動課教學設計電與我們的生活主備人：柴寧寧第一課時 活動內(nèi)容：小學五年級綜合實踐活動《電與我們的生活》里的 “家用電器”?；顒幽繕耍?、作用，體會家用電器與人們的生活關系密切，激發(fā)學生對家用電器探究的熱情。2．引導學生概括、提煉問題，把自己對家用電器感興趣的、想探究的問題轉(zhuǎn)化為研究課題，培養(yǎng)學生的綜合實踐活動興趣與能力。3．培養(yǎng)小組合作學習的能力，提高學生互相交流、相互合作的良好交往品質(zhì)。活動對象：五年級學生 活動過程：一、廣告導入，揭示課題，老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，你們想看嗎?2．看完了這段輕松幽默的錄像，你們想說些什么？ 3．今天這節(jié)課我們一起來走近家用電器，板書：家用電器二、交流信息，發(fā)現(xiàn)問題 ，你們家里有哪些家用電器？它們有什么共同點？出示幻燈片。師小結(jié)：這種以電為能源，通常在家里使用的電器，我們把它叫做家用電器。5．關于家用電器，你們有哪些了解？過渡：看來同學們對家用電器已經(jīng)有了不少的了解。在接下來一個多月的時間里，我們將對《家用電器》這個課題進行更深入的研究。三、交流探討，合理選題1．你對哪種家用電器最感興趣？ 師板書：電視機 空調(diào)洗衣機 電腦熱水器 冰箱電磁爐 電話這幾種家用電器是我們常見的，每個同學家里幾乎都有的，方便我們研究。為了取得更多的研究成果，我們可以組成研究小組。教師邊發(fā)牌子邊說：剛才同學們對這幾種常用的家用電器比較感興趣（師發(fā)電器名稱的牌子）如果你想研究其它的家用電器也可以，老師準備了幾張空白的，等一會兒你就可以坐到這里來。老師給你們1分鐘的時間，選擇一個你感興趣的家用電器，并坐到相應的研究小組去。推選組長。2．老師很高興看到你們組成了新的研究小組，你對這種家用電器的什么問題感興趣？（評：你提出了自己感興趣的問題。）（評：這個問題很有價值，值得去研究。）（評：能夠把心中疑問表達出來，這是一種能力。）（評：會提問的孩子，是聰明的孩子）3．你打算采用什么方法去解決這些問題呢。板書：（研究方法）查資料（上網(wǎng)、書籍）咨詢采訪 問卷實驗觀察……四、討論交流，制定計劃。1．為了讓活動開展得更加順利，我們還需要制定一份詳實的小組活動計劃。出示《小組活動計劃表》，問：這張表格你看得懂嗎？如：（分工：要考慮到每位小組成員的優(yōu)勢和有力條件。問題：我們剛才提了很多問題，是不是都要去研究？我們應該怎樣來選擇？選擇小組成員都感興趣的，對生活有幫助的，值得我們?nèi)パ芯康?。），在討論的時候我們要注意些什么？ ① 積極討論 ②認真傾聽 ③抓緊時間 ④ 合理分工 老師幫你們看好時間，音樂結(jié)束就表示時間到了。（計劃表在籃子里）同學們開始吧。五、匯報交流，活動延伸 1．每個小組的研究計劃都已經(jīng)差不多完成了。哪個小組的同學愿意先上來和大家交流。其他同學仔細聽好，看看他們制定的小組活動計劃有沒有什么問題，或者你們還有什么好的建議。教師適時指導，今天這節(jié)課我們提出了自己最想研究的問題，并認真制定了小組活動計劃，課后希望同學們能夠繼續(xù)完善計劃。在接下來一個多月的時間里，我們要按照計劃有步驟地對你們確定的主題進行研究，相信你們一定會有很多發(fā)現(xiàn)和收獲，老師給大家一個小小的提示，在研究的過程中一定要注意安全。今天的活動到此結(jié)束。第二課時 活動內(nèi)容：小學五年級綜合實踐活動《電與我們的生活》里的 “安全用電”?；顒幽康模?．使學生了解并掌握一些安全用電的基本常識。2．培養(yǎng)學生動手操作的能力。活動準備：，鐵絲，塑料絲，小燈泡，電池，木棍，實驗報告 卡片?；顒舆^程：一、導入談話：電在我們的生活中幫助很大，有人說它是神奇的魔術師，有人說它是光明的使者。但如果使用不當，會使我們的財產(chǎn)遭受損失，有時甚至會危及到生命！那么如何安全使用電呢？這就是我們這節(jié)課要討論的主題：《安全用電》二、幻燈出示三張有關安全用電事故的圖片配樂資料：第一張圖片是一個電死在變壓器上的人；第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個五歲小孩觸電的事故；第三張是用電不當引起的火災現(xiàn)場圖片，看后讓學生談感受。1．問：看了這些你有什么感受？2．師：老師看后心里也很難受。之所以會出現(xiàn)這些事故，還是因為人們不注意安全用電，安全知識知之甚少，有的人甚至連一些用電器具都不認識，下面我們一起來認識幾件。三、幻燈出示閘刀、啟動器、電筆、電燈開關圖片指名認識并說說它的用途。四、小實驗。教師走到一開關前，手按開關問：同學們請看這開關，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢？原來開關外面這材料非常特殊，電不能從它的身體里流過，像這種料的物體，我們叫它“絕緣體”，相反，有的物體電很容易從它的身體通過，我們把它叫導體，那么到底哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體呢？我們一起來做個實驗。1．實驗前教師簡單介紹實驗方法，并且叮囑實驗后填寫好實驗報告。2．學生拿出事先準備好的材料做實驗，并填寫實驗報告。3．展示幾張報告，讓學生簡單說說自己的實驗結(jié)果：教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實驗的同學到前臺，說說自己的實驗過程和結(jié)果，并展示自己的實驗報告。最后師生共同總結(jié)出：大部分金屬都是導體，像這樣的塑料以及干燥的木棍等都是絕緣體。4．指名說說除了鐵絲、銅絲等金屬絲外，還有哪些物體也是導體？（學生回答有：大地、人體、水等）5．師：正因為人體也是導體，所以人接觸了電就可能觸電。6．出示安全警告：超過36V的電就會對人體造成傷害，220V的電足以致人死亡。家里和學校的電源都是220V的交流電，非常危險！五、雖然220V的交流電很危險，但是生活中許多人還是不注意安全，請同學們看大屏幕。1．指名說說畫面上那樣做的危害？2．生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象？或犯過哪些類似的錯誤？六、既然人體能觸電，那么我們怎樣防止觸電呢？請各小組拿出自己課前收集的資料，討論討論，然后從中總結(jié)出一兩點自己認為很重要的小招，記錄下來。1．討論并記錄。2．指名說說自己總結(jié)的小招。3．介紹跨步電壓的形成幾預防，然后指明一生演練預防跨步電壓的方法。師：雖然我們有心防御，但天有不測風云，如果萬一觸電了該怎么辦呢？七、“觸電大救援”：叫兩名學生到講臺前模擬演示。八、播放防止觸電的視頻。九、總結(jié)：同學們，今天我們知道了電的一些特性，了解了一些安全用電的知識，希望同學們把這些知識緊記在心，時刻注意安全用電，不玩弄電器設備，珍惜生活，珍愛生命。十、課后練習：1．和家人找找用電安全隱患。2．寫一篇“安全用電”的文章。我們的書籍 第一課時一、活動目的：通過活動，培養(yǎng)學生對圖書的喜愛，激發(fā)學生愛書、讀書、藏書的興趣，引導學生養(yǎng)成終生讀書