20xx七年級生物下冊期末考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-03 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，課堂上注意將知識點講透。（2）平時注意教學生找出試題的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學生審題的好習慣。（3）平時多做一些綜合性較強的題目，加強這方面的鍛煉。（4）加強對圖形結(jié)合的題目的訓(xùn)練。第三篇：七年級生物期末考試試卷分析七年級生物期末考試試卷分析2013年6月30日一、整體分析：這次期末考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由三個大題組成，分選擇題、識圖作答題和實驗探究題。突出考察學生基礎(chǔ)知識的掌握情況和識圖、實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學生智力，提高學生能力有所幫助。從試題的表達方式，都可以看出命題老師的別具匠心的獨到的眼光，試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測生物學知識，打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。，其中，有3個班級的平均分高于年級平均分2分以上，也有3個班級的平均分低于年級平均分2分以上，其余24個班級的平均分在正負2分之間。二、卷面分析：，共占60分。錯誤較多的有：11222230題。例如第6題教學中要求學生識記人體的組織的類型、分布、功能，學生對組織的圖形沒有明確的區(qū)分。第28題來自于《課時金練》85頁的25題，學生做過，教師也評講過，但錯誤率較高，原因是學生對實驗的組數(shù)認為一個實驗作為一組，實驗的變量沒有認真分析消毒棉球的作用是什么。2．識圖作答題共4題，共占30分。錯誤較多的有：31（4）、32（3）（4）、34（3）（5）題。第31題的第4小題，學生知道腦是由神精組織構(gòu)成有，所以認為腦是神精組織。第32題的第3小題，學生沒有認真閱讀試題，試題中出現(xiàn)了“果實”，所以是被子植物。第34題的第5小題，學生思考不全面，往往不能回答完整。3．實驗探究題共2題，共占10分。和識圖作答題相比實驗探究題的正 1確率較高。三、教學建議：從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進。1．立足于教材，扎根于生活，教材是我們的教學之本，在教學中我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識，又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的生物學，用所學知識解決生活的問題。2．教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力，在平時的教學中，作為教師應(yīng)盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會，尤其是在結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析，得出結(jié)論。讓學生在課堂上真正的動起來，提高課
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