高二物理培優(yōu)補弱計劃范文大全(編輯修改稿)
2025-11-03 12:00 本頁面
【文章內容簡介】 為了基礎過關和個性拓展兩部分。而實驗班在此基礎上我們每周設置了滾動訓練，除了本章知識外還有已經學過其他章節(jié)甚至其他冊的內容。在課堂上評講練習時培養(yǎng)學生積極探索、認真思考的精神，提高觀察、理解、分析、判斷、推理、記憶等各種能力。重視思考教學，引導學生多角度思考問題，展開思維過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面開發(fā)各個層次學生的智力。在補差方面，補差不僅僅是補知識，更多是將補愛心、補自信心、補學生的意志力和持之以恒的耐力。形式辦法可以多樣化，路上遇到了詢問下近段時間的學習情況，放學花幾分鐘時間和一兩個補弱對象反饋下你對他近階段學習情況的建議。坐自習的時間面批，檢查錯題落實情況等等。培優(yōu)補弱工作是長期的過程，生物學科的老師們會一如既往的盡自己所能積極開展工作，并吸取其他組的經驗（例如英語組陳老師提出的少量多次），做到更好。第三篇：培優(yōu)補弱計劃 Microsoft Word 文檔2014高一語文培優(yōu)補差計劃一、輔導目標通過個別輔導，幫助和促進優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)。使我班的優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質和創(chuàng)新意識。做好差生的轉化工作，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè)，在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力，讓他們體會到成功的喜悅。帶動全班同學的學習積極性，形成良好的學習氛圍。二、輔導內容培優(yōu)主要是提高學生的閱讀能力，初步培養(yǎng)他們的寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，并根據教學進度，選擇課外書中的相關內容以及學生自己發(fā)現的一些問題給予指導。定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。補差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，并安排一個優(yōu)生對他們進行長期的跟蹤學習。還要訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。三、具體輔導措
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