病理技術(shù)規(guī)范(編輯修改稿)
2024-11-03 01:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 期從事動物病理學(xué)教學(xué)科研工作，耿毅講師是本學(xué)科點碩士研究生，畢業(yè)后留校任教，現(xiàn)已獲得博士學(xué)位，彭西講師現(xiàn)在攻讀博士。在長期的教學(xué)和科研實踐中，現(xiàn)已形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、思想素質(zhì)好的教學(xué)隊伍。三、實驗室建設(shè)實驗室是實驗課教學(xué)的場所，是學(xué)生進行實踐的載體。實驗室建設(shè)的好壞關(guān)系到學(xué)生專業(yè)基本技能掌握的好壞，關(guān)系到動手能力的好壞，關(guān)系到學(xué)生質(zhì)量的好壞。動物病理學(xué)實驗室面積約400平方米，其中教學(xué)用實驗室40平方米，標本室50平方米，儀器室80平方米，研究工作室60平方米，教師辦公室20平方米，動物實驗場150平方米。近年來，在實驗條件的建設(shè)上投入200萬元專用經(jīng)費，改造了實驗室，并新購置150萬元的儀器設(shè)備，其中包括顯微教學(xué)系統(tǒng)、尼康數(shù)碼顯微攝影系統(tǒng)，美國進口的流式細胞儀。硬件條件的改善明顯促進科學(xué)科研水平，能夠較好地滿足學(xué)生的教學(xué)實踐需要。四、教學(xué)改革與教學(xué)管理1．理論課教學(xué)改革根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革的大原則和大趨勢，在現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)時范圍內(nèi)進行了教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，做到了重點突出，簡略得當，重點講授生產(chǎn)上常見的、危害較大的一些疾病的發(fā)病原因、致病機理、臨床表現(xiàn)、病理改變，以及一些相似疾病間的鑒別診斷，注重基本原理、基本技術(shù)的講授，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，重點是教會學(xué)生如何診斷、鑒別疾病的方法和思路；另外也注重講授學(xué)科發(fā)展動態(tài)和進展，讓學(xué)生充分了解本學(xué)科國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)；同時在教學(xué)過程中采用了多媒體課件教學(xué)方式，克服了傳統(tǒng)教學(xué)模式的刻板，信息量小等缺點，充分利用多媒體教學(xué)具有信息量大，直觀等優(yōu)點進行教學(xué)，同時將理論教學(xué)和實習(xí)（臨床病例）有機地結(jié)合起來進行教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到了進一步的提高。2．實驗課教學(xué)改革傳統(tǒng)的實驗教學(xué)主要是一些應(yīng)征性的實驗，學(xué)生對此明顯表現(xiàn)出缺乏積極性和主動性，教學(xué)效果差，沒有達到實驗教學(xué)的目的；在動物病理學(xué)精品課程的建設(shè)中，對實驗課內(nèi)容進行了適當?shù)恼{(diào)整，在必要的應(yīng)證實驗的基礎(chǔ)上，開設(shè)了探索性實驗和綜合性實驗，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)，近幾屆學(xué)生的反應(yīng)，教學(xué)效果明顯優(yōu)于過去單純性的開應(yīng)證性實驗的效果。但還需要進一步地探索與思考如何提高實驗課教學(xué)的質(zhì)量。3．教學(xué)管理自《動物病理學(xué)》被學(xué)校批準為校級精品課程以來，課程組進一步規(guī)范了教學(xué)管理，備齊了各種教學(xué)文件。包括教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)日歷、實習(xí)指導(dǎo)書、教材、講義和教案、教學(xué)參考書、學(xué)生平時記分冊等教學(xué)文件，并規(guī)范了考試的各個環(huán)節(jié)，使成績能較為公平、公正地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。按照學(xué)校制定的新的教學(xué)計劃，對《動物病理學(xué)》教學(xué)大綱進行了修訂和補充，使之更適合新形勢的需要。4．教研活動和科研活動教學(xué)研究活動是交流教學(xué)經(jīng)驗、解決教學(xué)問題、促進課程建設(shè)和發(fā)展的一項有力措施。經(jīng)常開展教研活動對不斷提高教學(xué)質(zhì)量大有裨益，為此，課程組圍繞課程建設(shè)規(guī)劃與方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實驗課改革、實驗室發(fā)展規(guī)劃、學(xué)術(shù)交流總結(jié)等有關(guān)主題多次開展教學(xué)討論，促進了教師間的學(xué)術(shù)與教學(xué)交流。五、人才培養(yǎng)自《動物病理學(xué)》被學(xué)校批準為校級精品課程以來，主要是面向本科學(xué)生，該課程是動物醫(yī)學(xué)、動物醫(yī)學(xué)工程、藥學(xué)等專業(yè)的必修課；生物工和等專業(yè)的選修課，近兩年共全面向近700人（含成教）進行了授課。除了承擔著本科生的教學(xué)任務(wù)，同時培養(yǎng)博士和碩士研究生，動物病理學(xué)是我校獸醫(yī)專業(yè)中最早申報到碩
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