班級(jí)讀書活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-11-03 00:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 黑板板”設(shè)立“每周推薦書目”，并注明推薦的原因，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。：“好讀書讀好書讀書好”：為自己的的書設(shè)計(jì)精美的書簽，在書簽上寫好關(guān)于讀書的名言，加以美化裝飾，并進(jìn)行書簽評(píng)比。（二）開展各類班級(jí)讀書比賽 利用晨會(huì)課或者班隊(duì)課的時(shí)間，積極開展讀書比賽，在活動(dòng)的基礎(chǔ)上，比賽來刺激學(xué)生的讀書興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將書本內(nèi)容和知識(shí)通過學(xué)生的消化吸收并以學(xué)生喜聞樂見的形式表演出來。，推薦學(xué)生閱讀《雷鋒的故事》《愛迪生的故事》、《安徒生童話》等，開展講故事活動(dòng)?！爸v講名人的故事”或通過表演童話劇，將精彩片段重現(xiàn)；：可將閱讀過程中的精彩片段通過朗讀來演繹，對(duì)于《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》也能通過吟誦來讓學(xué)生熟記，熟背；“演講比賽”、“小報(bào)競(jìng)賽”等比賽，多能再一定程度上鼓勵(lì)學(xué)生參與到讀書活動(dòng)中；（三）每周一次的讀書活動(dòng)“積累本”，把讀書過程中的優(yōu)美詞句段及古詩(shī)文、諺語、格言等摘抄整理，美化裝飾。每到班隊(duì)課就拿出來交流；：把自己閱讀到的好書與其他同學(xué)共享；，同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行一次“好書交換看”的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人藏書優(yōu)勢(shì)，多給自己尋找讀書機(jī)會(huì)，讓他人和自己都能多讀書、讀好書。4.“比比誰的讀書筆記好”，加以獎(jiǎng)勵(lì)；（四）開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。（五）班級(jí)“讀書明星”評(píng)比“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。，選出班級(jí)的“讀書明星”。第四篇：班級(jí)讀書活動(dòng)方案指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)校的讀書要求，為了培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的讀書習(xí)慣，從小為寫作打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí)，班級(jí)讀書活動(dòng)方案。讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是我們一年級(jí)孩子的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂讀書，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸?；顒?dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，營(yíng)造“愛讀書、想讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的健康發(fā)展。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的幸福。豐富學(xué)生的課余生活，使其健康全面地發(fā)展?；顒?dòng)對(duì)象：一（1）班全體同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：2013—2014第一學(xué)期活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我快樂！主要措施：一、開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)從家長(zhǎng)入手，通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)博客、電話和飛信等方式進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)明白讀書的重要性。建議家長(zhǎng)每個(gè)月給孩子買一本新書。在課前5分鐘由講故事，或者是學(xué)生讀一篇文章后作簡(jiǎn)單的解說、推薦，以引起學(xué)生對(duì)讀書的興趣。要求學(xué)生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。建議學(xué)生將自己看完的書與其他同學(xué)互換。二、開展愛上閱讀、經(jīng)典誦讀比賽利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經(jīng)》中的篇目，規(guī)劃方案《班級(jí)讀書活動(dòng)方案》。十月中下旬各班自行開展一次經(jīng)典誦讀比賽，評(píng)選出五位學(xué)生。十月底參加學(xué)校經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，以班級(jí)為單位，全體參與。三、組織圖書角。為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，教師可動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，
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