梅蘭芳學(xué)藝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-02 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 練，而且有機(jī)地進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練。（3）有機(jī)地進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)?！康谌骸睹诽m芳學(xué)藝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。⒉學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練，可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感情梅蘭芳勤學(xué)苦練的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“梅蘭芳的眼睛會(huì)說話了”。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、錄音、錄像教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，板書課題。梅蘭芳學(xué)藝二、復(fù)習(xí)。⒈你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)，帶著其他小朋友讀兩遍。⒉以自己最喜歡的方式讀課文，感知課文內(nèi)容。三、分析課題，引出文末。⒈分析課題：梅蘭芳學(xué)藝就是梅蘭芳學(xué)唱京劇，那么他最終學(xué)成了沒有？（出示最后一自然段）⒉指名讀，說說你知道了什么？⒊以自己的理解來練讀這一節(jié)。四、學(xué)習(xí)一、二兩自然段。⒈投影出示：①梅蘭芳為什么要苦練眼神？②他是怎樣苦練眼神的？自讀、討論、交流。⒉讀第一自然段，解決第一題。抓住“沒有”、“不是”理解，并指導(dǎo)朗讀。⒊讀第二自然段，解決第二題。由圖到文，畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)朗讀感悟。指導(dǎo)朗讀，背誦這一自然段。課中休息：欣賞梅蘭芳的京劇片斷。（播放錄像）五、再次朗讀最后一自然段。六、表演總結(jié)，談體會(huì)。七、作業(yè)。⒈把梅蘭芳學(xué)藝的故事講給爸爸媽媽聽。⒉抄寫你最喜歡的句子。板書設(shè)計(jì)： 梅蘭芳學(xué)藝沒有神兒不是唱戲的料子勤學(xué)苦練會(huì)說話世界聞名的京劇大師第四篇：《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)梅蘭芳學(xué)藝一、教案背景面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文課時(shí)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：了解京劇的主要角色特點(diǎn)二、教學(xué)課題蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《梅蘭芳學(xué)藝》三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《梅蘭芳學(xué)藝》 教材分析：這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。全文共3個(gè)自然段。第一自然段寫梅蘭芳小時(shí)候?qū)W藝時(shí)，師傅說他眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。第二自然段寫梅蘭芳沒有泄氣，堅(jiān)持苦練，眼睛變得會(huì)說話了。第三自然段寫梅蘭芳終于成為了世界聞名的京劇大師。課文采用對(duì)比的手法，生動(dòng)地說明梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。教學(xué)方法：低年級(jí)的學(xué)生自控能力比較差，上課往往注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，所以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我制作了較吸引學(xué)生眼球的課件，引起學(xué)生注意，也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己尋找疑問，再共同探討解決，讓學(xué)生積極主動(dòng)思考，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體性。讓學(xué)生通過動(dòng)手劃一劃、動(dòng)眼看一看、動(dòng)耳聽一聽，通過自己的切身體會(huì)來更真切地感受體味文本內(nèi)容。學(xué)生對(duì)于游戲極為感興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，這樣的學(xué)習(xí)方法可以變被動(dòng)為主動(dòng)。在詞語(yǔ)訓(xùn)練的過程中，為改變一味枯燥的認(rèn)讀方式，我采用讓學(xué)生參與沖關(guān)的游戲，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。讓學(xué)生通過自己的體驗(yàn)來感受文中主人公的勤學(xué)苦練，由自身到他人，感受會(huì)更深刻。教學(xué)過程：
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