數(shù)學(xué)人教版八年級上冊提公因式課后作業(yè)(編輯修改稿)
2024-11-02 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 +c）分解因式．[例1]分析：先找出8a3b2與12ab3c的公因式，再提出公因式．?我們看這兩項(xiàng)的系數(shù)8與12，它們的最大公約數(shù)是4，兩項(xiàng)的字母部分a3b2與ab3c都含有字母a和b．其中a的最低次數(shù)是1，b的最低次數(shù)是2．我們選定4ab2為要提出的公因式．提出公因式4ab2后，?另一個(gè)因式2a2+3bc就不再有公因式了．解：8a3b2+12ab2c=4ab22a2+4ab23bc=4ab2（2a2+3bc）．總結(jié)：提取公因式后，要滿足另一個(gè)因式不再有公因式才行．可以概括為一句話：括號里面分到“底”，這里的底是不能再分解為止．[例2]分析：（b+c）是這兩個(gè)式子的公因式，可以直接提出．這就是說，公因式可以是單項(xiàng)式，也可以是多項(xiàng)式，是多項(xiàng)式時(shí)應(yīng)整體考慮直接提出． 解：2a（b+c）3（b+c）=（b+c）（2a3）．診斷：(1)小明解的有誤嗎？把12x2y+18xy2分解因式解: 原式 =3xy(4x + 6y)正確解：原式=6xy(2x+3y)注意：公因式要提盡。（2）小亮解的有誤嗎？把3x2x2+xyxz分解因式 解：原式=(x2xy+xz)=x(xy+z)注意：首項(xiàng)有負(fù)常提負(fù)。這類題常常有些學(xué)生犯下面的錯(cuò)誤，4 / 53x26xy+x=x(3x6y)，這一點(diǎn)可讓學(xué)生利用恒等變形分析錯(cuò)誤原因．還應(yīng)提醒學(xué)生注意：提公因式后的因式的項(xiàng)數(shù)應(yīng)與原多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)一樣，這樣可以檢查是否漏項(xiàng)．課堂練習(xí)：（投影）把下列各式分解因式：(2)12xyz9x2y2(1)8 m2n+2mn(3)p(ab)q(ba)(4)x3y3x2y2xy(三)小結(jié)什么叫因式分解？確定公因式的方法：(1)定系數(shù)(2)定字母(3)定指數(shù)提公因式法分解因式步驟(分兩步)： 第一步，找出公因式；第二步，、提公因式法分解因式應(yīng)注意的問題：（1）公因式要提盡；（2）小心漏掉1。（3）提出負(fù)號時(shí), / 5第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級認(rèn)識時(shí)間課后作業(yè)二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時(shí)間練習(xí)題一、填空（）個(gè)大格，1大格中有（）個(gè)小格。（），走一圈是（）。，時(shí)針走過5，這時(shí)是()。=（）時(shí)()分 1時(shí)50分=（）分。（）,走一圈是（）。（），上一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)35（）。二、我會比大小45分○40分 1刻○15分 1時(shí)20分○90分 40分○1小時(shí) 100分○1小時(shí) 1時(shí)10分○70分第四篇： 提公因式法教學(xué)案第1課 提公因式法教學(xué)案(1)教學(xué)目的使學(xué)生理解因式分解的意義及其與整式乘法的區(qū)別和聯(lián)系。了解公因式的概念，掌握提公因式的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷及自學(xué)能力。教學(xué)分析重點(diǎn)：掌握公因式的概念，會使用提公因式法進(jìn)行因式分解。難點(diǎn)：正確的找出公因式。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)
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