數(shù)學(xué)人教版八年級上冊提公因式課后作業(yè)-展示頁
2024-11-02 22:00本頁面
【正文】 ,并在具體問題中,能確定多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式。學(xué)習(xí)分解因式一是為解高次方程作準(zhǔn)備，二是學(xué)習(xí)對于代數(shù)式變形的能力，從中體會分解的思想、逆向思考的作用。第一篇：數(shù)學(xué)人教版八年級上冊提公因式課后作業(yè)課后作業(yè)（出示幼燈片1112）P170：(1)、（2）、（3）、（4）；P171：（1）預(yù)習(xí)教材P167—P168內(nèi)容。第二篇：《提公因式法》教案設(shè)計(jì)(人教版八年級上冊數(shù)學(xué)) 提公因式法一、教材分析：（一）教材所處的地位這節(jié)課是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級上冊《提公因式法》第一課時(shí)。它不僅是現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，而且也是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。會用提公因式法把多項(xiàng)式分解因式(多項(xiàng)式中的字母指數(shù)僅限于正整數(shù)的情況)。二、本課內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本章教材介紹了最基本的分解因式的方法：提公因式法和應(yīng)用公式法．每一節(jié)課的引入，立足滲透類比這種重要的思想方法．通過如類比因數(shù)分解的意義導(dǎo)入因式分解的意義等．另外本章的設(shè)計(jì)多以問題串的形式創(chuàng)設(shè)問題情境，如觀察多項(xiàng)式x225和9x2y2，它們有什么共同特征？能否將它們分別寫成兩個(gè)因式的乘積？與同伴交流你的想法等，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、類比、歸納、總結(jié)、反思的過程，感受整式乘法與因式分解之間的互逆變形關(guān)系，發(fā)展學(xué)生有條理的思考及語言表達(dá)能力/ 5教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)八年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識基礎(chǔ)，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容以及新課程標(biāo)準(zhǔn)確定本節(jié)課的重點(diǎn)為：（1）學(xué)生能確定多項(xiàng)式中各項(xiàng)的公因式；（2）學(xué)生能用提公因式法把多項(xiàng)式分解因式。二、學(xué)情分析學(xué)情是教師確定教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，選擇教學(xué)方法和手段的依據(jù)，本節(jié)課學(xué)情主要有：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整式乘法及因式分解的意義，有了初步的逆變形思維具備一定的分析、判斷和運(yùn)用法則的意義，對乘法的分配律也得到了進(jìn)一步的理解。三、教學(xué)方法分析根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我采用演示、討論、觀察、比較、概括等多種方法交叉教學(xué)，利用多媒體輔助教學(xué)，呈現(xiàn)知識的形成過程，充分調(diào)動(dòng)多種感官參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使數(shù)學(xué)教學(xué)成為學(xué)生“探索、發(fā)現(xiàn)、再發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造”的過程。因此，在教學(xué)過程中，我通過創(chuàng)設(shè)問題的情境，以激發(fā)學(xué)生“樂學(xué)”；啟發(fā)誘導(dǎo)，以指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”；變式訓(xùn)練，以引導(dǎo)學(xué)生“活學(xué)”；引導(dǎo)學(xué)生反思自己的分析過程，以指導(dǎo)學(xué)生“善學(xué)”。五、教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程由五個(gè)環(huán)節(jié)組成：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；/ 5（二）師生合作，探究新知；（三）反饋練習(xí)，鞏固新知；（四）引導(dǎo)小結(jié)，鞏固提高；（五）布置作業(yè)，形成技能。在第七章我們學(xué)習(xí)了整式的乘法，幾個(gè)整式相乘可以化成一個(gè)多項(xiàng)式，那么一個(gè)多項(xiàng)式如何化成幾個(gè)整式乘積的形式呢？這一章就是學(xué)習(xí)如何把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1