數(shù)學六年級下期培優(yōu)計劃(編輯修改稿)
2024-11-02 18:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。第三篇：六年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃（定稿）六年級數(shù)學培優(yōu)補后工作計劃六年級數(shù)學培優(yōu)共有3名：陳子岐、王延甲、李倩倩。為了開闊他們的視野，增長新知識，提高他們帶頭示范作用，我盡可能的提高他們的思維能力、解決生活實際問題能力，同時帶動后進生學習，共同提高，制定了以下培優(yōu)措施：在課堂上設計有難度的提高題，讓他們來思考、引導回答，提高他們的思維能力。要求他們多參考一些課外資料，擴大知識儲備量。帶領(lǐng)后進生，組成幫對小組。六年級數(shù)學后進生有3名黃斌、孫家晶、王田妹。對于后進生的變化我打算采取了以下措施：給與更多的關(guān)心，多關(guān)注，強制他們專心聽講，認真做作業(yè)，同時，對他們減少作業(yè)量，降低要求。多給一些學習方法指導，多點拔。從抓好基本概念和基本計算上開始，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。第四篇：六年級數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃學上學期六年級數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導相結(jié)合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高數(shù)學學習成績，全面提高教學質(zhì)量。一、學情分析本學期我任教六年級數(shù)學?，F(xiàn)就本班學生情況加以分析本班有學生38人，學生學習缺乏自覺性，學習態(tài)度不夠端正，所要掌握的知識不扎實，數(shù)學口算能力，計算能力都很差，理解應用題的能力就更差。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高教學質(zhì)量。二、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標認
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