20xx年下期五六年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃(編輯修改稿)
2025-10-01 14:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 優(yōu)輔差計劃湘威學校 梁青花 本期新接手一（3）班數(shù)學，為了順利完成本學期的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)輔差措施，制定培優(yōu)輔差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績，特制訂如下計劃 ：一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。二、思想方面的培優(yōu)扶差。1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。三、培輔對象: 培優(yōu):肖嘉耀、黃夢琪、彭俊峰、李蔣雲(yún)、黃才瑞等。輔差:彭睿、李靖、曾梓軒、朱珉滋、雷純?nèi)鸬取Ｋ?、“培?yōu)補差”工作措施教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。多利用休息時間進行輔導(dǎo)。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學目標的設(shè)計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。2018年9月20日第四篇：數(shù)學培優(yōu)輔差計劃六（25）培優(yōu)輔差計劃一、指導(dǎo)思想為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助潛能生取得適當進步，讓潛能生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培優(yōu)輔差作為教學工作的補充，顯的尤為重要。在具體實施中，計劃要落到實處，一方面，充分發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛能，形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動；另一方面，作為老師要積極主動的深入了解學生，針對成績稍差一點的學生，要多關(guān)心，多幫助，制定有效的計劃來提高他們的能力。最終
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