六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-02 03:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。提倡積極鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成 的，而是在多年批評(píng)聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們很少被人表?yè)P(yáng)和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒?！鞍笥谛乃馈?，這就要求我們對(duì)他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠(chéng)喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái)走路。給予學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點(diǎn)，包括課內(nèi)增加學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、閱讀的機(jī)會(huì)，課外開展形式多樣的興趣活動(dòng)，使他們?cè)谙硎艹晒w驗(yàn)后，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作措施茂地村小學(xué)六年級(jí)提高質(zhì)量實(shí)施方案六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到一所學(xué)校的發(fā)展，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是辦人民滿意教育的一大舉措。我校六年級(jí)的成績(jī)，由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生的習(xí)慣差，因此成績(jī)?cè)谌?zhèn)比較靠后，但我們老師有信心，有決心，希望教育通過最后一學(xué)期的努力，讓六年級(jí)的成績(jī)有一個(gè)明顯提高，我校打算采取以下工作措施，提高質(zhì)量。一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。做好學(xué)生的思想工作，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。注意與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家中的情況。二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。課上讓差生板演，多說，多練，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差前后桌”結(jié)為對(duì)子。采用 “兵教兵”方法。培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化,，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好教材、備好練習(xí)，上好課，精編習(xí)題。三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):不歧視有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。優(yōu)生的空余時(shí)間，自己選擇一些有一定難度的題進(jìn)行練習(xí)。主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo) 是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)的信心。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。四、培優(yōu)補(bǔ)差措施。在平時(shí)的教學(xué)中要以中間層次的學(xué)生為主，兼顧兩頭。這樣下去教學(xué)的整體成績(jī)才能有提高。實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。及時(shí)總結(jié)成績(jī)，分析不足，提出要求，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺。利用適當(dāng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，文明教育，紀(jì)律教育。實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)安寧市實(shí)驗(yàn)學(xué)校和平校區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)通過一學(xué)期的教育,
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