人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)大河之舞(編輯修改稿)
2025-01-13 06:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段欣賞 師：那么我們通過(guò)節(jié)奏、情緒上的孌化，可以看出，樂(lè)曲分為兩個(gè)部分。 １、欣賞第一部分 師：剛才同學(xué)們也聽(tīng)出來(lái)了，這首樂(lè)曲中還加入了舞蹈者的腳步聲。那么樂(lè)曲的節(jié)奏又是如何跟著舞者的腳步發(fā)展變化的呢？ 師：我們邊聽(tīng)第一部分音樂(lè)，邊看黑板上 老師畫(huà)的圖譜，并隨著舞蹈者的腳步聲拍手感受一下第一部分的情緒。 (老師點(diǎn)擊第一主題 ) 再聽(tīng)： (教師邊聽(tīng)邊畫(huà)出圖譜 )使學(xué)生感受舞者腳步節(jié)奏的變化。 教師根據(jù)圖譜完整準(zhǔn)確敲擊節(jié)奏。 師：通過(guò)音樂(lè)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)舞蹈者腳步的節(jié)奏是怎樣變化的 ? 生答。 師：第一段音樂(lè)是怎樣的情緒 ? 生答。 ２、欣賞第二部分 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看第二部分曲譜。 師：第二段的節(jié)奏有明顯的變化，音樂(lè)加入了什么樣的節(jié)奏類(lèi)型 ? 生答。 師：對(duì)，加入了后十六分音符，我們看著第二部分的曲譜，用手劃拍視唱感受一下。 (學(xué)生劃拍小聲練習(xí)唱譜。 ) 師：下面請(qǐng)同學(xué)們小聲用 “噠 ”隨電子琴伴奏哼唱，并隨電子琴加入拍擊。 師：后十六分音符的加入又使得旋律有了怎樣的情緒變化呢 ?好，下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音，感受一下第二部分音樂(lè)的情緒。 (教師播放第二部分音樂(lè)，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。 ) 師生暢談：跳躍的、不穩(wěn)定的；動(dòng)感十足的，氣氛更加強(qiáng)烈。舞者激烈的腳步、奔放的情緒從音樂(lè)中可以感受出來(lái)。 師： 好的，同學(xué)們，剛才我們著重將這首樂(lè)曲兩部分的音樂(lè)從節(jié)奏和情緒上分析了一下。 師：同學(xué)們，你們想知道這
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