學(xué)生成績管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-02 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 龍龍同學(xué)不辭辛勞的為大家答疑，從而提了高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的速度。最后，感謝老師在實(shí)訓(xùn)過程中的幫助，已經(jīng)曹龍龍、張平平、薛巧蕓、張玲、李海鑫組員對(duì)的配合！第三篇：教學(xué)成績管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)報(bào)告教學(xué)成績管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)報(bào)告——08信管實(shí)習(xí)小組： 李春麗；程俏占珍珍一、實(shí)訓(xùn)目的:以SQL SERVER數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為平臺(tái)，通過設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫概念模型、邏輯模型以及利用標(biāo)準(zhǔn)SQL語言的數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)，掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法，用Visual ，設(shè)計(jì)一個(gè)管理信息系統(tǒng)《教學(xué)成績管理系統(tǒng)》。二、實(shí)訓(xùn)要求《教學(xué)成績管理信息系統(tǒng)》，包含了學(xué)院、系部、教研室、專業(yè)、教師、學(xué)生、課程等信息管理和課程設(shè)置、教學(xué)成績信息管理等方面功能。包括如下功能模塊：系統(tǒng)登錄檔案錄入學(xué)號(hào)與姓名查詢系別專業(yè)查詢組合查詢成績錄入與維護(hù)學(xué)號(hào)與姓名查詢系別專業(yè)查詢課程查詢課程信息維護(hù)課程安排系別與專業(yè)維護(hù)密碼設(shè)置考慮到只有一周一時(shí)間，可只完成部分核心模塊。三、課程設(shè)計(jì)時(shí)間201011172010112。四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（一）開發(fā)環(huán)境：Visual Server 2005（二）運(yùn)行環(huán)境：：（1）.，然后 在[開始][運(yùn)行]輸入：regsvr32 ，單擊[確定]，在Visual Basic中單擊菜單[工程][部件]，單擊[瀏覽]，單擊[打開]。(2).ADO設(shè)置：工程—部件—Microsoft ADO Data Control )。(3).將“工程引用教學(xué)成績管理系統(tǒng)中的Microsoft ActiveX Data Object Library”“添加進(jìn)來； Server數(shù)據(jù)庫：打開SQL，首先建庫：將“資源—建庫”打開，建立教學(xué)成績管理數(shù)據(jù)庫；然后進(jìn)行初始化；在VB環(huán)境中，將所有的窗體和模塊（）添加進(jìn)來；數(shù)據(jù)庫連接：單擊“視圖—數(shù)據(jù)視圖窗口”,在“數(shù)據(jù)連接”中的“數(shù)據(jù)鏈接屬性”對(duì)話框中，選擇“提供程序”選項(xiàng)卡中的“Microsoft OLE DB Provider for SQL Server”。單擊“確定”；第四篇：《學(xué)生成績管理》實(shí)訓(xùn)總結(jié)《軟件工程》實(shí)訓(xùn)總結(jié)10軟件2班01莫志科一．實(shí)訓(xùn)目的明確用戶對(duì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)的功能需求和性能需求，并將這些需求用規(guī)范化的語言和規(guī)范化的結(jié)構(gòu)完整、準(zhǔn)確地表達(dá)清楚，以此統(tǒng)一軟件開發(fā)者和用戶對(duì)學(xué)生成績管理信息系統(tǒng)軟件的理解和認(rèn)識(shí)。這是開發(fā)學(xué)生成績管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，也是軟件開發(fā)者和用戶達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)。編寫該需求分析說明書的目的就在于此二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容學(xué)生成績管理軟件設(shè)計(jì)三、實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)通過實(shí)訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我加深了 對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實(shí) 訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好 的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我 們，才能跟真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此，班級(jí)的文化“共享” 就在生活中慢慢形成了?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時(shí)間里，讓我 深深的感覺到自己在實(shí)際
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