三年級數(shù)學(xué)下培優(yōu)輔潛總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-01 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校把高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)交給了我，我鼓勵自己一定要做好6個班的教學(xué)工作。在高一下學(xué)期學(xué)期培優(yōu)輔潛工作中，我能依照計劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)輔潛的內(nèi)容。計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)將培優(yōu)輔潛的工作心得體會總結(jié)如下：能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔潛的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo)。培優(yōu)輔潛做到了定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。輔導(dǎo)差生做到了，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育采?。旱推瘘c(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時賞識，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上。有的學(xué)生學(xué)習(xí)時能心領(lǐng)神會，有的學(xué)生則反應(yīng)遲鈍，接受能力差，其成績實(shí)在令人心憂。面對這表現(xiàn)各異的學(xué)生、差參不齊的成績，一教師應(yīng)該及時做好培優(yōu)輔潛工作，既要防止學(xué)生驕傲自滿情緒的滋長，又要防止自暴自棄思想的萌芽。對這兩種可能產(chǎn)生的不良傾向都要防微杜漸，防患于未然。而及時細(xì)致地做好培優(yōu)輔潛工作就是非常重要的一環(huán)。只有及時而細(xì)致地做好培優(yōu)輔潛工作，才能使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)，從而全面提高全體學(xué)生的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，達(dá)到比較理想的教學(xué)效果。我們教師要做到心中有數(shù)。所謂心中有數(shù)，有兩方面含義：既要掌握學(xué)生的思想動態(tài)，又要掌握學(xué)生的成績情況。如果不做到心中有數(shù)，就去培優(yōu)輔潛，那只會是盲人摸象，有勞無益。心中有數(shù)，我們才能對癥下藥，有的放矢，事半功倍。這就要求教師工作仔細(xì)些、認(rèn)真些、踏實(shí)些，也要辛苦些。不然，所謂的培優(yōu)輔潛工作就只會是一句漂亮的空話我們教師要采取具體的行之有效的得力措施。既然優(yōu)生差生已是客觀存在，我們就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí)，就要因材施教，因人施教。對優(yōu)生我們除肯定他們的學(xué)習(xí)成績和積極性外，還要及時防止他們可能產(chǎn)生的驕傲自滿情緒。這還不夠，還要針對他們敏而好學(xué)、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o他們拓寬知識面，把他們帶到一個比較高的知識境界中去，同時，還應(yīng)該讓他們多練，做到讀寫結(jié)合。對差生則要先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。針對他們基礎(chǔ)薄弱的情況，不妨從基礎(chǔ)入手。俗話說：“萬丈高樓平地起”。這些學(xué)生的成績之所以差，就在于他們的基礎(chǔ)沒打牢固。針對這種情況，教師就應(yīng)該抽出一定時間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師要做到持之以恒。培優(yōu)輔潛工作是件極其繁重極其辛苦的工作。我們的教師不能只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和沖動。不能指望僅僅個別輔導(dǎo)兩三次，學(xué)生的
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