三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-01 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。其中統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確率達(dá)到100％。（3）.有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本次試卷中，學(xué)生們做到了書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。反映了教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)極為重視?？v觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問(wèn)題，分析具體如下：（1）.填空中有余數(shù)除法計(jì)算不準(zhǔn)確，看出口訣不熟。學(xué)生的底子太薄，教師平時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)掉隊(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。％.“今天是星期一，再過(guò)7天星期幾，再過(guò)22天星期幾”一題盡管這是區(qū)復(fù)習(xí)卷中的一道題，但從對(duì)題意理解的角度上看，學(xué)生沒(méi)能理清題意的要求。教師在教學(xué)中沒(méi)能引起足夠的重視，這道題容易和“今天是星期一，7天后星期幾”混淆。對(duì)二年級(jí)學(xué)生而言，這道題顯得有一定難度。但由于答案的多元化，失分率下降不少?；ㄥX(qián)找錢(qián)一題，盡管練過(guò)多次，但一部分學(xué)生缺乏分析問(wèn)題的能力，不會(huì)做。此題出的很好，就是要考查學(xué)生對(duì)題意的理解及靈活運(yùn)用，對(duì)一部分基礎(chǔ)太差的學(xué)生而言，缺乏靈活性。（2）.比大小一題，有3人錯(cuò)，1人計(jì)算結(jié)果寫(xiě)出來(lái)了，由于馬虎比較錯(cuò)了一題，另外2個(gè)孩子在長(zhǎng)度單位比較上含糊不清。這只是個(gè)別學(xué)生，但不容忽視。（3）.計(jì)算題主要出現(xiàn)在計(jì)算進(jìn)退位加減法不準(zhǔn)確，忘寫(xiě)得數(shù)，造成丟分在一半以上。這一現(xiàn)象也在提醒教者注重計(jì)算教學(xué)要提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。其原因在于：一算理不清；二粗心大意。三發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不修改；四忘寫(xiě)橫式結(jié)果。由于學(xué)生本身基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有一定難度。所以克服以上問(wèn)題，教師必須下大力度。（4）.逛游樂(lè)園一題，有兩人由于馬虎，把兩道題的方向?qū)戝e(cuò)，如果在考試時(shí)仔細(xì)檢查可能就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。說(shuō)明學(xué)生缺乏檢查的自覺(jué)性。下學(xué)期面臨升入中年級(jí)，如何培養(yǎng)學(xué)生檢查也是教師教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的一大方面。（5）.解決問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)兩步計(jì)算應(yīng)用題理解上存在很大難度，列式發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本不理解，解題思路混亂。這部分學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到更大的困難。教師應(yīng)注意對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，拉近與其他同學(xué)的距離。（6）.歐洲城校區(qū)的學(xué)生由于家庭原因得不到父母的輔導(dǎo)，與其他同齡孩子相比差別很大，他們的進(jìn)步更需要老師耐心的輔導(dǎo)與幫助。三、策略分析：立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的能力。多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的
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