三年級下學期數(shù)學期末測試試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-01 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。其中統(tǒng)計的準確率達到100％。（3）.有良好的書寫習慣。本次試卷中，學生們做到了書寫工整，卷面整潔。反映了教師在日常教學中對學生行為習慣的培養(yǎng)極為重視?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題，分析具體如下：（1）.填空中有余數(shù)除法計算不準確，看出口訣不熟。學生的底子太薄，教師平時還應加強對掉隊學生的輔導。％.“今天是星期一，再過7天星期幾，再過22天星期幾”一題盡管這是區(qū)復習卷中的一道題，但從對題意理解的角度上看，學生沒能理清題意的要求。教師在教學中沒能引起足夠的重視，這道題容易和“今天是星期一，7天后星期幾”混淆。對二年級學生而言，這道題顯得有一定難度。但由于答案的多元化，失分率下降不少?；ㄥX找錢一題，盡管練過多次，但一部分學生缺乏分析問題的能力，不會做。此題出的很好，就是要考查學生對題意的理解及靈活運用，對一部分基礎太差的學生而言，缺乏靈活性。（2）.比大小一題，有3人錯，1人計算結(jié)果寫出來了，由于馬虎比較錯了一題，另外2個孩子在長度單位比較上含糊不清。這只是個別學生，但不容忽視。（3）.計算題主要出現(xiàn)在計算進退位加減法不準確，忘寫得數(shù)，造成丟分在一半以上。這一現(xiàn)象也在提醒教者注重計算教學要提高計算的準確性。其原因在于：一算理不清；二粗心大意。三發(fā)現(xiàn)問題不修改；四忘寫橫式結(jié)果。由于學生本身基礎差，在學習的過程中有一定難度。所以克服以上問題，教師必須下大力度。（4）.逛游樂園一題，有兩人由于馬虎，把兩道題的方向?qū)戝e，如果在考試時仔細檢查可能就不會出現(xiàn)錯誤。說明學生缺乏檢查的自覺性。下學期面臨升入中年級，如何培養(yǎng)學生檢查也是教師教學中應改進的一大方面。（5）.解決問題中發(fā)現(xiàn)兩步計算應用題理解上存在很大難度，列式發(fā)現(xiàn)學生根本不理解，解題思路混亂。這部分學生在今后的學習中還會遇到更大的困難。教師應注意對這部分學生的輔導，拉近與其他同學的距離。（6）.歐洲城校區(qū)的學生由于家庭原因得不到父母的輔導，與其他同齡孩子相比差別很大，他們的進步更需要老師耐心的輔導與幫助。三、策略分析：立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的能力。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領。關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關聯(lián)的
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1