平行四邊形和梯形第四單元說課稿(編輯修改稿)
2024-11-01 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ]72176。165176。經(jīng)過A點畫出直線的平行線和垂線。[8分]〔1〕〔2〕AA用不同顏色的水彩筆在每個圖形中畫出一組互相平行的線段和一組互相垂直的線段(圖2要在框內(nèi)畫出)。[共4分](1)〔2〕作出平行四邊形、梯形的底邊AB相對應(yīng)的高。[共4分]ADADCBCB在點子圖上畫一個等腰梯形，并畫出一條高。[共4分]五、計算題。[共13分]右圖中，∠1=90176。，∠3=30176?！?=〔〕度∠4=〔〕度3以下圖中，∠1=30176。那么∠2=〔〕∠3=〔〕∠4=〔〕2先量出所需數(shù)據(jù)，再計算圖形的周長。六、數(shù)一數(shù)。[共10分]〔1〕在下面圖中我能找到〔〕〔2〕圖中有〔〕個三角形，〔〕個組互相平行的線段。行四邊形，〔〕個長方形，〔〕個梯形。第三篇：《平行四邊形和梯形》說課稿《平行四邊形和梯形》說課稿本接課我從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說設(shè)計思路幾方面進(jìn)行說課。一、說教材下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備四方面進(jìn)行闡述。教材分析《平行四邊形和梯形》是人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)生直觀認(rèn)識了平行四邊形，初步掌握了長方形和正方形的特征，認(rèn)識了垂直與平行的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)好這一部分內(nèi)容，有利于提高學(xué)生動手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，而且進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生對“空間與圖形”的興趣，對學(xué)生理解、掌握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的方法有著重要價值。教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：認(rèn)識平行四邊形和梯形并掌握它們的特征，理解四邊形間的關(guān)系。（2）能力目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、動手畫、把四邊形分類、交流等實際活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、總結(jié)概括能力、解決問題的能力。（3）情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，獲得發(fā)現(xiàn)成功的愉快體驗，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點 ：（1）重點：平行四邊形和梯形的特征，掌握長方形、正方形與它們的關(guān)系。（2）難點：理解平行四邊形、梯形、長方形、正方形的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、部分不同的四邊形二、說教法、學(xué)法教學(xué)中我遵循“引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)主動發(fā)展”的教改思路，采用了以下教學(xué)方法教法：組織引導(dǎo)訂正總結(jié)學(xué)法：自主探究合作交流形成知識體系三、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示生活中常見的一些物品，請同學(xué)們說出這些都是你們以前學(xué)過的哪些圖形？請他們認(rèn)一認(rèn)。（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉并感興趣的現(xiàn)實情境圖，以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣為擴(kuò)展新知作好鋪墊。）（二）認(rèn)識特征，明確關(guān)系新課程要求學(xué)生能通過觀察、操作，來認(rèn)識平行四邊形和梯形，根據(jù)這一要求，我有序地安排了七個層次探究活動。畫圖形小組分工合作，畫出這些圖形。（學(xué)生合作畫圖）（設(shè)計的意圖：通過看、想、畫這一過程，喚起學(xué)生頭腦中對四邊形的已有認(rèn)知。同時采用分工合作：一是為了 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，二是為了合理安排時間。）作品展示作品分類觀察圖形觀察你們分類的圖形有什么不同的地方，觀察圖形回答。（1）想一想：平行四邊形和梯形的邊有什么特點（同學(xué)間互相交流、討論）（2）根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，小結(jié)出：平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形。梯 形：只有一組對邊平行的四邊形。（設(shè)計意圖：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)，觀察、思考、探究、質(zhì)疑，鍛煉他們的分析能力、觀察能力以及語言智能）驗證結(jié)論。（1）打開書71頁，找到平行四邊形和梯形，引導(dǎo)學(xué)生用直尺和三角板驗證剛才觀
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