【文章內(nèi)容簡介】 all as is younger than Su ?！禝wish Iwas taller.》三、教學(xué)重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。3 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A 跟音樂集體唱歌曲。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。教師讓學(xué)生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s ? 讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。6 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ； 用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成 六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。2 學(xué)會唱歌曲。七 板書設(shè)計：投影本單元的練習(xí)題目引出be good at的學(xué)習(xí)。同時讓學(xué)生模仿說幾句。D Practice and ，引出單詞和詞組jog，do well in，do more exercise的學(xué)習(xí)。.T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴展出詞組和句子 。.學(xué)生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I run faster than jump higher than xxx。.在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型：Ben runs faster than runs faster than xxx.?.. good am good at 。.Ask and answer in pairs.。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高七、板書設(shè)計Unit 2 More exercise fast faster high higher I jump higher than runs faster than ——Unit2 More exercise 第二課時一、教學(xué)內(nèi)容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther三、教學(xué)重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。能熟練運用巨型操練單詞。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機和磁帶。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。54 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free 0 Unit 2 More exercise 單詞xxx swims slower than gets up earlier than xxx Xxx jump farther than ——Unit2 More exercise 第三課時一、教學(xué)內(nèi)容： 2 C部分Work in pairs二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級的正確用法。2 熟練運用四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞late later,early earlier, far farther..2 并能熟練運用四會句型: Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機和本課C部分的投影片。2 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Revision復(fù)習(xí)會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as 學(xué)生小組內(nèi)表演會話。三、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞和句型。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機和本課D部分的磁帶。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。 2 D部分Listen and write五、教學(xué)過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they ： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’ Revision復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3 學(xué)生到臺前表演會話。請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。5 游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級 D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請學(xué)生就圖片自己討論。運用本單元的句型學(xué)生互相問答 聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。4 再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進一步理解會話。打開書，讓學(xué)生獨立完成18頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。學(xué)生完成后集體進行校對。7 集體朗讀板書句型。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。2 游戲活動：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。讓學(xué)生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學(xué)生背誦。4 聽錄音模仿跟讀G部分。F 學(xué)唱歌G 游戲活動：F guessing game 教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的情況來猜。.六 布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦。背誦本課四會單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫。七 板書設(shè)計：牛津小學(xué)英語6B教案——Unit2 More exercise 第六課時一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級的使用。、會說、會讀和會拼寫late later,early earlier, far farther..。, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..、會說、會讀和會寫四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’t..、會說、’s is not as strong as the other runs as fast as Ben..。三、教學(xué)重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞,和句型。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。3 課前寫好本課的課題。五、教學(xué)過程：A 跟音樂集體唱歌曲。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。教師讓學(xué)生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx6Ss: Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : Do you run fast? Do you run faster than xxx? Do you jump high? Do you jump higher than xxx? Do you swim fast? Does he swim faster than David ? T: Where is you school ? Where is the xxx? C Presentation and drill新授和操練 教師通過剛才的師生問答用舊知識引出句型Can you tell me the way to the xxx ?Go along this street ,and then turn right at the third 教師板書句型中出現(xiàn)的生詞進行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。教師假裝著急：How far is it from here? It39。s about kilometer away..同時板書單詞，運用相同的方法學(xué)習(xí)單詞，同時領(lǐng)讀句子。5 就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop 的學(xué)習(xí)。同時讓學(xué)生模仿說幾句。6 教師板書句型并領(lǐng)讀。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組History Museum ,post office的學(xué)習(xí)。2 T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。學(xué)生小組活動，每人接龍說一個問路的句子 Can you tell me the way to...? 5 在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing.....6 請學(xué)生用老師提供的地點運用句型，接龍說句子。7 Ask and answer in pairs.。六 布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。找資料說出一些中國地名和外國地名。七、板書設(shè)計Unit 3 Asking the way stops turn left /right , post office , get on /off, along, street Can you tell me the way to...,please?牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 3 Asking the way 第二課時 一．教學(xué)內(nèi)容： 3B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：8D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：A：一學(xué)生說地名他的同桌說出問路的句子。B：分集團接龍說表示地名單詞。再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國地名問路。六 布置作業(yè)：1朗讀課文和B部分單詞。2 表演問路。七、板書：Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third ——Unit 3 Asking the way 第三課時一、教學(xué)內(nèi)容： 3C部分Look and 、教學(xué)目標(biāo)： 掌握日常交際用語的正確用法。2 熟練運用四會句型：Can you tell me the way to ?,please?三、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。并能熟練運用四會句型和日常交際用語: Go along this street, and then turnright at the third crossing。The ?is on your?.How far is it from here ?It’s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I g