【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 all as is younger than Su ?！禝wish Iwas taller.》三、教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。3 課前寫(xiě)好本課的課題。五、教學(xué)過(guò)程：A 跟音樂(lè)集體唱歌曲。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會(huì)話。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì) I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s ? 讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書(shū)的四會(huì)單詞。6 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)本，聽(tīng)寫(xiě)本課四會(huì)單詞。D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 ； 用所學(xué)的句型來(lái)猜班級(jí)的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請(qǐng)學(xué)生完成 六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會(huì)話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。2 學(xué)會(huì)唱歌曲。七 板書(shū)設(shè)計(jì)：投影本單元的練習(xí)題目引出be good at的學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。D Practice and ，引出單詞和詞組jog，do well in，do more exercise的學(xué)習(xí)。.T板書(shū)以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 。.學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)比較級(jí)的句子，I run faster than jump higher than xxx。.在次基礎(chǔ)上小組討論說(shuō)出句型：Ben runs faster than runs faster than xxx.?.. good am good at 。.Ask and answer in pairs.。六 布置作業(yè)：聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 More exercise fast faster high higher I jump higher than runs faster than ——Unit2 More exercise 第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 2B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)交流。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 far farther三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握B部分單詞。能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。54 課前寫(xiě)好本課的課題。五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a B Free 0 Unit 2 More exercise 單詞xxx swims slower than gets up earlier than xxx Xxx jump farther than ——Unit2 More exercise 第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 2 C部分Work in pairs二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級(jí)的正確用法。2 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞late later,early earlier, far farther..2 并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型: Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2 課前寫(xiě)好本課的課題。五、教學(xué)過(guò)程：A Sing a B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Revision復(fù)習(xí)會(huì)話 看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。復(fù)習(xí)句型Heis not as strong as 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。能夠聽(tīng)懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。四、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。 2 D部分Listen and write五、教學(xué)過(guò)程：A 聽(tīng)本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It’s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they ： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’ Revision復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來(lái)表演。5 游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級(jí) D Presentation and drill新授和操練 出示D 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問(wèn)答 聽(tīng)本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。根據(jù)剛才的錄音，教師提問(wèn)，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。4 再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生獨(dú)立完成18頁(yè)的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書(shū)填空的內(nèi)容。學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。7 集體朗讀板書(shū)句型。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。2 游戲活動(dòng)：猜人游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。聽(tīng)本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。六 布置作業(yè)： 抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。讓學(xué)生用所聽(tīng)到的單詞組成一個(gè)句子窗身情景讓學(xué)生背誦。4 聽(tīng)錄音模仿跟讀G部分。F 學(xué)唱歌G 游戲活動(dòng)：F guessing game 教師讓學(xué)生自己也做調(diào)查根據(jù)班級(jí)的情況來(lái)猜。.六 布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦。背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。七 板書(shū)設(shè)計(jì)：牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案——Unit2 More exercise 第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)： 掌握副詞以及比較級(jí)的使用。、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)late later,early earlier, far farther..。, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)四會(huì)句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn’t..、會(huì)說(shuō)、’s is not as strong as the other runs as fast as Ben..。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞,和句型。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。3 課前寫(xiě)好本課的課題。五、教學(xué)過(guò)程：A 跟音樂(lè)集體唱歌曲。B ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會(huì)話。3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì) I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx6Ss: Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : Do you run fast? Do you run faster than xxx? Do you jump high? Do you jump higher than xxx? Do you swim fast? Does he swim faster than David ? T: Where is you school ? Where is the xxx? C Presentation and drill新授和操練 教師通過(guò)剛才的師生問(wèn)答用舊知識(shí)引出句型Can you tell me the way to the xxx ?Go along this street ,and then turn right at the third 教師板書(shū)句型中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。教師假裝著急：How far is it from here? It39。s about kilometer away..同時(shí)板書(shū)單詞，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)單詞，同時(shí)領(lǐng)讀句子。5 就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop 的學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。6 教師板書(shū)句型并領(lǐng)讀。D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，引出單詞和詞組History Museum ,post office的學(xué)習(xí)。2 T板書(shū)以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)問(wèn)路的句子 Can you tell me the way to...? 5 在次基礎(chǔ)上小組討論說(shuō)出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing.....6 請(qǐng)學(xué)生用老師提供的地點(diǎn)運(yùn)用句型，接龍說(shuō)句子。7 Ask and answer in pairs.。六 布置作業(yè)：聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟。找資料說(shuō)出一些中國(guó)地名和外國(guó)地名。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 Asking the way stops turn left /right , post office , get on /off, along, street Can you tell me the way to...,please?牛津小學(xué)英語(yǔ)6B教案——Unit 3 Asking the way 第二課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容： 3B部分 Look ,Read and learn二、教學(xué)目標(biāo)：8D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。2 游戲：A：一學(xué)生說(shuō)地名他的同桌說(shuō)出問(wèn)路的句子。B：分集團(tuán)接龍說(shuō)表示地名單詞。再次讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用外國(guó)地名問(wèn)路。六 布置作業(yè)：1朗讀課文和B部分單詞。2 表演問(wèn)路。七、板書(shū)：Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third ——Unit 3 Asking the way 第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 3C部分Look and 、教學(xué)目標(biāo)： 掌握日常交際用語(yǔ)的正確用法。2 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Can you tell me the way to ?,please?三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型和日常交際用語(yǔ): Go along this street, and then turnright at the third crossing。The ?is on your?.How far is it from here ?It’s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I g