奇異的琥珀教案本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-31 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？（根據(jù)已經(jīng)知道的事實來想象不知道的事）。知道什么？（琥珀的樣子，）不知道什么？（發(fā)生在一萬年前的故事，世界上有蒼蠅和蜘蛛）。（三）揣摩形成，感受奇異理清琥珀是怎么形成的？（小組合作學(xué)習(xí)）小組合作探究，找出答案，填寫表格，匯報結(jié)果。交流、小結(jié)：形成需要的條件。a、文中有幾處是描寫太陽的？各是怎樣描寫的？哪些詞最能體現(xiàn)天氣的炎熱？ b、作者是怎樣描寫小蒼蠅和蜘蛛的？分析松脂球形成化石需要的條件。a、找出表明時間的句子（漫長的時間）b、概括句子：陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來……（地殼的運(yùn)動）c、交流、小結(jié)（四）談?wù)摪l(fā)現(xiàn)，感受奇異（1）自讀13—17自然段，進(jìn)行交流：這塊琥珀是怎樣被人發(fā)現(xiàn)的呢？（2）角色朗讀：父子對話（教師指導(dǎo)）（五）揣摩寫作特點(diǎn)三、拓展延伸出示化石圖片，選擇其一推測該化石的形成過程。交流推測結(jié)果。四、總結(jié)五、板書設(shè)計：第三篇：奇異的琥珀教案《奇異的琥珀》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。體會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的以及課文中生動形象的語句的表達(dá)效果。感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。幫助學(xué)生認(rèn)識“琥、珀、脂、黏、稠”，會寫“琥、珀、嗡、脂、晌、滲、澎、湃、黏、稠、詳”，掌握“琥珀、松脂、晌午、滲出、澎湃、黏稠、詳細(xì)”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：從人們推測的故事中，了解這塊奇異的琥珀形成的過程。教學(xué)難點(diǎn)：明白人們是根據(jù)什么推測的，以及琥珀形成的必要條件，從而激發(fā)學(xué)生的探索精神。教學(xué)安排：2課時 第一課時一、理解題意。二、初讀課文。﹡正音：“珀”字讀“p242?！?，不要讀“b243。”；“脂”讀“zhī”，不要讀“zhǐ”；“湃”讀“p224。i”，不要讀“b224。i”。﹡易寫錯的字：“澎”字中間部分的“士”不要寫成“土”；“湃”字中的“拜”字左邊不要多一橫，右邊不要少一橫；“黏”字左邊筆畫較復(fù)雜，左半部不要丟掉中間的一撇一點(diǎn)，不要把下面寫成“水”。﹡理解生字詞。三、想一想課文大意。主要寫的是人們根據(jù)一塊奇異的琥珀來推測出琥珀是怎樣形成，怎樣發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學(xué)價值。是一篇說明文。四、理清文章層次結(jié)構(gòu)：課文共分三部分。第一部分（第1——12自然段）寫這塊奇異的琥珀的形成過程。第二部分（第13——17自然段）寫這塊琥珀被發(fā)現(xiàn)。第三部分（第18自然段）寫這塊琥珀的樣子和價值。五、指名或推薦學(xué)生逐段朗讀全文，檢查是否達(dá)到正確、流利朗讀課文。六、默讀課文第一部分內(nèi)容，采用不同的方式簡要寫出琥珀的形成過程。例如：列表格、畫箭頭、寫小標(biāo)題、文字?jǐn)⑹龅确绞?。七、你對琥珀還有哪些了解？針對課文內(nèi)容還有什么疑問？附：板書：形成（1—12）21奇異的琥珀發(fā)現(xiàn)（13—17）樣子、價值（18）第二課時一、回顧初讀內(nèi)容上節(jié)課我們初步認(rèn)識了一種化石，它叫什么？——琥珀誰能簡單地向大家介紹一下什么是琥珀？課文圍繞琥珀寫了哪些內(nèi)容？——形成、發(fā)現(xiàn)、樣子和價值編者把文中寫的這塊琥珀稱之為“奇異的琥珀”，“奇異”是什么意思？——跟尋常的不一樣，奇怪而特別，與眾不同，令人驚奇而詫異。板書：與眾不同令人驚異二、深入學(xué)習(xí)課文（一）透過“樣子”，感受奇異我們大家一起來看看這塊琥珀，它奇異在哪呢？相繼出示圖片和文字，指讀在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當(dāng)時在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。交流“奇異”之處：“兩個小東西”：蒼蠅和蜘蛛，是一對天地，同處一室，實屬不易；“仍舊好好地躺著”，“身上的每一根毫毛”，“腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”：完好無損，清晰可見，就象是昨天剛發(fā)生的事一樣，不得不為之驚嘆。帶著驚異之意，我們再來讀讀這幾句話。指讀、齊讀。驚嘆之余，我們不由得會產(chǎn)生一系列的疑問：學(xué)生交流后歸納：這塊琥珀到底是怎么形成的？（二）揣摩“形成”，感受奇異今天，我們不妨跟隨科學(xué)家們，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探索奧秘的科學(xué)精神，以文字為依托，去想象一下這塊琥珀的形成過程。上節(jié)課同學(xué)們通過初讀課文，分別用不同的方式把這塊琥珀的形成過程勾勒了出來。在你仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，想盡辦法弄清這塊琥珀是怎樣形成的同時，透過語言文字的描寫，是否也感受到了
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