四年級后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)共5篇(編輯修改稿)
2024-10-31 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，又是一件無頭案。可是不清查出來，我也不心甘。暗地我找個別學(xué)生談話了解情況，找線索，經(jīng)過調(diào)查，目標(biāo)落在一個曾背地拿過同學(xué)東西的學(xué)生上。我多次找他談話，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開，為他保守秘密。經(jīng)過兩天的個別談話，解掉他的思想包袱，他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言，并幫他還了五元錢。同時和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視，時常到學(xué)校了解孩子在校情況，同時也反映孩子在家的表現(xiàn)，我沒有因此事撤他小組長的職，反而時時關(guān)心他，提醒他，避免他重犯缺點，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了。在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。第三篇：四年級后進生轉(zhuǎn)化方案20152016學(xué)年四年級二班后進生轉(zhuǎn)化方案后進生轉(zhuǎn)化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關(guān)鍵。后進生是教師的重點輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)要做到及時、全面、持之以恒，后進生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。在后進生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使后進生擺脫后進，趕上其他同學(xué)，為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化方案。一、本班后進生分析：本班共有學(xué)生73名，后進生4人，李新浩、葛煥敏主要后進在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，缺乏學(xué)習(xí)的動力，思想態(tài)度不端正，而苗慧學(xué)習(xí)有上進心，但基礎(chǔ)知識掌握的太差，無法跟上現(xiàn)在學(xué)習(xí)進度且書寫太差，韓曉鵬除以上類似問題還受社會上不良風(fēng)氣影響，玩游戲等對學(xué)習(xí)失去興趣，從而成為后進生，以上學(xué)生均不能按時完成作業(yè)，沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在打牢后進生的基礎(chǔ)知識，樹立學(xué)生的自信心及培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心和學(xué)習(xí)積極性。激發(fā)后進生寫字興趣，提高書寫能力。養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護集體榮譽。注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。三、轉(zhuǎn)化措施后進生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手：一、擦亮后進生的閃光點沒有疑問，后進生的學(xué)習(xí)是不盡人意的，成績多表現(xiàn)為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是調(diào)皮，因而后進生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，讓他們看到了自己的進步，看到了自己的長處，使他們的自信心得到恢復(fù)。通過我的行動，我相信可以達到轉(zhuǎn)化的目的。二、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證后進生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不可能一蹴而就。要達到轉(zhuǎn)化的目的，必須要有耐心做保證，因為這是個長期堅持才會出效果的工作，有了耐心，再上近愛心，才能讓后進生在一步一步走向目標(biāo)時能堅持下，看到老師的良苦用心，讓他們感動中前進。三、做好日常學(xué)習(xí)的督促后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從書寫和作業(yè)方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業(yè)，并且要求書寫認(rèn)真，平時教會正確執(zhí)筆姿勢，和正確的筆畫書寫順序，讓他們作業(yè)能正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的積極性，從而達到轉(zhuǎn)化的目的。四、實行“一帶一”幫扶活動安排后進生與優(yōu)等生同桌，利用同桌的優(yōu)勢，讓優(yōu)等生管好后進生，讓同學(xué)們互相幫助，增強集體觀念，發(fā)揚團隊精神，促進后進生的轉(zhuǎn)化。同時也能鞏固好優(yōu)生的各項基礎(chǔ)，從生進生身上看到問題，從而解決自己身上的問題。五、作好學(xué)校和家長之間的紐帶要想把后進生轉(zhuǎn)化過來，家長也是一個關(guān)鍵的因素，沒有家長的密切配合，后進生是無法教育的。所以，今后的教育教學(xué)工作中，我將加強和家長的溝通和聯(lián)系，及時將學(xué)生的思想情況和上課表現(xiàn)反饋給家長，讓家
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