信息技術(shù)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-30 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，安排不同的教學(xué)內(nèi)容，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識比較好，就進行能力方面的訓(xùn)練?？梢园炎约旱哪硞€方面的能力提高很多；有的學(xué)生則在某方面的基礎(chǔ)知識比較差，就在基礎(chǔ)知識多下功夫。教育教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際需要進行開放，不同的教學(xué)內(nèi)容造就了獨特的思維方式，保持學(xué)生的個性，給今后創(chuàng)造力的發(fā)揮留下潛力。三、教學(xué)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。信息技術(shù)課中能借助Internet這個巨大的信息資源庫以及計算機本身具有強大的計算、輔助、管理等功能。這樣教學(xué)課堂中根據(jù)小學(xué)生愛玩的特點，指導(dǎo)他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，擴展他們學(xué)習(xí)電腦的興趣；利用小學(xué)生好勝的特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會邊動手，邊觀察，邊分析，啟迪他們在實踐中進行科學(xué)的思維；教師不應(yīng)強行把學(xué)生思維納入自己的思維模式之中，善于鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)表的意見，并放手讓學(xué)生大膽試一試。學(xué)習(xí)Word就要學(xué)生自己寫自我介紹、寫課程表、打印賀年片等。比如在學(xué)習(xí)“我的課表我來做”后，我進行了課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)修飾表格的方法，學(xué)會了設(shè)置表格內(nèi)容的字體、字號、顏色、底紋及對齊方式。對整個課程表進行修飾，通過全體參評，評出了全班修飾得最漂亮的課程表。完成了我們預(yù)定的任務(wù)。請下課后思考一個問題：在修飾表格的過程中是不是用的字體越多，用的顏色越多，修飾的表格就越漂亮？ 這樣在課堂上，學(xué)生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學(xué)生都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識，真正成課堂的主角。第三篇：信息技術(shù)教學(xué)反思信息技術(shù)教學(xué)反思王曉麗信息技術(shù)是一門新型的課程，其實踐性強，發(fā)展快。開學(xué)以來，我嚴(yán)肅認(rèn)真的對待每一節(jié)信息課。這期間不乏認(rèn)真的去備每一節(jié)課，仔細(xì)考慮每一個知識點的教法，甚至一個問題我會思考很久，不停的上網(wǎng)查或請教吳老師?；蚴巧险n如何給學(xué)生講，學(xué)生做什么練習(xí)我都會反復(fù)斟酌，每節(jié)課也認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)。課后認(rèn)真反思自己本節(jié)課亮點和不足。但，課堂中難免也存在一些問題：課堂講的時間過長，學(xué)生聽講的耐心只有1520分鐘。課堂組織、管理學(xué)生還有待加強。有些學(xué)生不明確信息技術(shù)的概念，認(rèn)為上信息課就是玩，所以上課隨意說話，隨意走動。課堂教學(xué)中教師的語言是否精煉、準(zhǔn)確？課堂教學(xué)模式是否合理？是否選取學(xué)生感興趣的話題進行教學(xué)？是否自主開發(fā)教材、選取內(nèi)容進行教學(xué)？是否因材施教了？等等，這一系列的問題都值得我去思考。一周來我一直在思考這些問題。于是我就上網(wǎng)查資料、在學(xué)生中做調(diào)查。終于心中有些眉目，我準(zhǔn)備后期從這些方面改進：一、提高教師自身的信息素養(yǎng)，積極創(chuàng)造信息素養(yǎng)環(huán)境。教師的信息素養(yǎng)是影響中小學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵，信息技術(shù)課教師需不斷地加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，及時地轉(zhuǎn)變教育思想觀念，讓信息技術(shù)課堂充滿活力。在課堂實踐中，教師應(yīng)注重怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有一種獲取知識的欲望。同時，教師也應(yīng)該讓學(xué)生有一種成就感，即學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，自主分析問題、解決問題而獲取知識的一種成就感。要想營造良好的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和使用氛圍，首先要求教師搞好課堂設(shè)計，盡量把一些抽象的知識變成學(xué)生的感性認(rèn)識，讓學(xué)生了解這些抽象知識的動態(tài)。二、加強課堂的組織管理，對隨意說話、不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生嚴(yán)懲不貸。三、利用多媒體課件豐富課堂內(nèi)容，以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。四、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。如果學(xué)生任務(wù)完成的速度快而且質(zhì)量高，可以獎勵5分鐘時間玩游戲。以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。每節(jié)課帶一個問題，或數(shù)學(xué)或語文等學(xué)習(xí)上的問題，利用5分鐘時間來上網(wǎng)查資料或解決問題。五、加強課堂教學(xué)合理組織課堂，是學(xué)生每節(jié)課都有所收獲，而且感覺信息技術(shù)科有趣。這就需要教師在備課、分析學(xué)生情況、課堂組織方面方面多下功夫。分組教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動，互助探究教師在“任務(wù)”設(shè)計時要注意學(xué)生特點、知識接受能力的差異，對待不同層次的學(xué)生，提出不同層次的任務(wù)。設(shè)計“任務(wù)”時，要從學(xué)生實際出發(fā)，在教學(xué)中可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一個基本任務(wù)和一個創(chuàng)新任務(wù)，保證絕大部分學(xué)生能完成基本任務(wù)，而能力強的同學(xué)又可以在創(chuàng)新任務(wù)中發(fā)揮自己的特點。小組長或者是小組內(nèi)的同學(xué)
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