中新小學(xué)校關(guān)愛留守兒童的報道(編輯修改稿)
2024-10-30 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小隊”1100多支，依托少先隊和學(xué)校的支持，每個“留守小隊”都配備了專門的輔導(dǎo)員，90％以上的留守孩子都參與到“留守小隊”的組織活動中。一直負(fù)責(zé)對此項工作跟蹤調(diào)研的團(tuán)安徽省委副書記張永告訴記者，眾多量化的對比研究數(shù)據(jù)表明，實行該項工作一年多以來，留守孩子們在學(xué)習(xí)成績、性格和情感方面的落后和缺失現(xiàn)象已得到根本的扭轉(zhuǎn)。除了“留守小隊”，全國各地類似的實踐和探索也得到了社會各界廣泛的肯定。比方說，四川省簡陽市推出的視頻親情電話，通過高技術(shù)手段彌補(bǔ)了留守孩子和家長的思念之痛。再比如說，湖南省政府拿出10億元，用于解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)經(jīng)費短缺問題，使眾多留守兒童能在寄宿制學(xué)校得到老師和同學(xué)的更多關(guān)愛。四川省政府撥出專款500萬元，設(shè)立留守兒童工作專項資金，從很大程度上緩解了團(tuán)組織從事這一工作的經(jīng)費之缺。但是，無論這其中的哪一種模式和探索，也都是利弊互現(xiàn)。比如說，在留守兒童還沒有因為家庭功能缺失造成性格、學(xué)習(xí)障礙的較早時期，寄宿制通過有規(guī)律的學(xué)校管理、教師的幫扶和有保障的校園生活，可以在較大程度上體現(xiàn)補(bǔ)位功能，效果較明顯，但一旦留守兒童的各種障礙業(yè)已形成，效果就不會十分明顯，并且伴隨著一些地區(qū)初中階段輟學(xué)率的上升，其功能和效果自然終止。當(dāng)前寄宿制推行的最大問題還有學(xué)校建設(shè)資金的落實，像湖南省那樣的大手筆目前還不多見，而據(jù)專家們的初步估算，全國解決農(nóng)村留守兒童寄宿制學(xué)校的建設(shè)，大約需要6000億元。資金的落實需要中央和地方政府各級財政的共同支持，并鼓勵各種社會資金的投入。當(dāng)前，一些地方在政府資助不到位的情況下，采取家長自愿的方式籌集寄宿制學(xué)校的工作和建設(shè)經(jīng)費，但因收費政策亮紅燈屢屢被處理，安徽銅陵一所寄宿制學(xué)校前后兩任校長因此被免，顯示出這一問題解決的急迫性。代理家長制和“留守小隊”模式的作用已經(jīng)有目共睹，一個整合社會資源，使留守孩子的學(xué)習(xí)生活開始有了新的依靠，一個借助少先隊的
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