【總結(jié)】春江花月夜張若虛教學(xué)目標(biāo):1.賞析本詩(shī)的景、情、理,品味意境,把握情感。掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法。2.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。3.感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂患。教學(xué)難點(diǎn):景、情、理是怎樣有機(jī)地融合在一起。教學(xué)課時(shí):1
2024-11-24 20:58
【總結(jié)】春江花月夜教案 春江花月夜教案1教學(xué)目的要求: 、情、理,提高鑒賞詩(shī)歌的能力。 ,進(jìn)入詩(shī)歌意境。 ,以提升詩(shī)歌鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): ,進(jìn)入詩(shī)歌意境。 、...
2024-12-07 00:04
【總結(jié)】月—詩(shī)人生命情懷的寄托配樂朗讀春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里,何處春江無月明?江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛,汀上白沙看不見。
2024-11-24 11:24
【總結(jié)】第一篇:教案《春江花月夜》 《春江花月夜》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 ,了解作者生平及其作品的風(fēng)格特點(diǎn)。 、望月之情、人生之理,融入個(gè)人聯(lián)想和想象,體會(huì)詩(shī)歌意境。 ,提高學(xué)生鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)人生...
2024-11-16 22:30
【總結(jié)】春江花月夜張若虛置身詩(shī)境緣景明情的方法?1、誦讀?2、抓意象?3、聯(lián)想不想象(將意象綴聯(lián)成畫面)?4、感知意境?5、明確感情鑒賞詩(shī)詞中的景物形象?景物特征(意象)色調(diào)情感(意境)古詩(shī)
2024-11-24 13:28
【總結(jié)】《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》簡(jiǎn)介及教學(xué)建議常德市三中易水寒《《春江花月夜春江花月夜》》賞析賞析““春江潮水連海平,海上明月共潮生春江潮水連海平,海上明月共潮生?!′黉匐S波千萬里,何處春江無月?!′黉匐S波千萬里,何處春江無月明。明?!薄薄 ¢_始四句暗示我們所吟詠的月夜位于開始四句暗示我們所吟詠的月夜位于長(zhǎng)江下游,因?yàn)閺脑?shī)中可以看出這里水面
2025-04-30 18:17
【總結(jié)】《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.賞析本詩(shī)的景、情、理,品味意境,把握情感。掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法。2.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。3.感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂患。教學(xué)難點(diǎn):景、情、理是怎樣有機(jī)地融合在一起。教學(xué)課時(shí):
2024-11-21 05:46
【總結(jié)】關(guān)于“月”的古典詩(shī)詞月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中?!蹙S《鳥鳴澗》星垂平野闊,月涌大江流?!鸥Α堵靡故銘选反夯ㄇ镌潞螘r(shí)了,往事知多少?——李煜《虞美人》今人不見古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。古人
2025-05-12 12:18
【總結(jié)】安徽省渦陽(yáng)縣第四中學(xué)語(yǔ)文組郵編:233600潘建武電話:13856746268郵箱:pjw0328@一輪“孤月”《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析: 本課為人教版選修第二單元賞析示例,是自讀課,是一篇寫景詩(shī)歌,主要教學(xué)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)第一單元詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)鑒賞寫景詩(shī)歌,把握作者寓情于景的寫法,同時(shí)學(xué)會(huì)把握意象,體會(huì)意境?! 〗虒W(xué)思路:
2025-04-17 01:40
【總結(jié)】課教堂傳統(tǒng)課堂與新課程學(xué)生學(xué)習(xí)方式之比較高中新課程實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化,我認(rèn)為主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的模式不同。傳統(tǒng)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),側(cè)重于積累,尤其是學(xué)習(xí)課本的知識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí),學(xué)生往往成為接收的機(jī)器,缺乏思維的訓(xùn)練。新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)要主動(dòng)地參與,同時(shí),要關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活。要求更加注
2024-12-08 07:35
【總結(jié)】《春江花月夜》一詩(shī)“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩(shī)”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕,竟為大家”。聞一多先生譽(yù)之為“詩(shī)中的詩(shī),頂峰上的頂峰”?!竟沤裨u(píng)說】日本漢學(xué)家還居然說:中國(guó)古代只有兩首好詩(shī),一首是白居易的《長(zhǎng)恨歌》,一首就是張若虛的《春江花月夜
2024-11-17 17:25
【總結(jié)】2020、03、26《春江花月夜》一詩(shī)“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩(shī)”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕,竟為大家”。被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī),頂峰上的頂峰”。【古今評(píng)說】【作者介紹】張若虛(約660-約720),揚(yáng)州人,唐代詩(shī)人。曾以“文詞俊秀”而
2024-11-24 12:52
【總結(jié)】置身詩(shī)境緣景明情的方法吟誦意象想象與聯(lián)想意境明情?什么是意境??意境:是詩(shī)人通過種種意象的創(chuàng)造和聯(lián)綴所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界(圖景)。是整體的,空靈的。它突破和超越了具體的意象,啟發(fā)讀者產(chǎn)生聯(lián)想和想象,進(jìn)入到詩(shī)人所創(chuàng)造的那個(gè)無限豐富和廣闊的藝術(shù)空間。即“境生象外”。
2025-08-04 13:47
【總結(jié)】春江花月夜《春江花月夜》一詩(shī)“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩(shī)”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕,竟為大家”。被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī),頂峰上的頂峰”。【古今評(píng)說】【作者介紹】張若虛(約660-約720),揚(yáng)州人,唐代詩(shī)人。曾以“文詞
2024-11-11 04:05
【總結(jié)】開場(chǎng)白:各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師,大家晚上好。今天我說課的題目是《春江花月夜》.一、說教材:1、《春江花月夜》這篇文章選自《大學(xué)語(yǔ)文》詩(shī)歌單元,而大學(xué)語(yǔ)文是集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、人文性于一體而尤其注重審美性與人文性的課程。詩(shī)詞的教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、提高文化品味來說也有舉足輕重的作用,大到人生態(tài)度,小到言談舉止,對(duì)學(xué)生都有影響。
2024-12-09 04:11