20xx江西遴選公文寫作：搞定公文撰寫,只需走好這幾步(編輯修改稿)
2024-10-29 14:46 本頁面
【文章內容簡介】 中，救災部門決定采納這個提議”，意味著救災并沒有結束，為了讓救災活動更好的進行，所以要進行這樣一個倡議，倡議的大家加入這個活動是首要，更為重要的是通過這個活動讓救災更有效率。綜合以上分析再結合生活中的正常邏輯，我們應該能得出此題的作答思路應為：“介紹火紅綢帶活動及意義——倡導如何進行火紅綢帶的援助工作——總結并號召”。四、倡議書答題總結結合以上我們對倡議書文種的分析和真題的舉例，我們可以得出對于倡議書作答的如下思路：明確倡議書的性質，了解答題重在對策。掌握正確的書寫格式。能夠根據題干“身份+工作任務+組織意圖”靈活得出答題思路。一般題目的答題思路常見為：“說明倡議的內容和意義——列出具體倡議做法——總結并號召”。中公教育專家希望考生能夠通過以上內容了解并掌握倡議書這一文種的寫作，并且舉一反三通過不斷的練習熟悉答題過程，進而能轉換為一種申論作答能力，在考場上熟練的運用。第四篇：2018年江西遴選公文寫作——報告2018年江西遴選公文寫作——報告【導語】2018各省遴選考試在陸續(xù)進行，由于遴選考試信息非常繁多，江西遴選考試網會及時公布遴選考試信息，便于考生查閱。報告，適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問。報告是一種呈閱性的上行文，主要用于下級機關向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問等。一、報告的分類報告的分類情況比較復雜，從不同的角度分有不同的種類：按內容分為情況報告、工作報告、答復報告和報送報告四種。按行文目的分為呈報性、呈轉性報告。按性質劃分為綜合報告、專題報告。按時限可分為例行報告和不定期報告兩種。二、報告的特點內容的匯報性：一切報告都是下級向上級機關或業(yè)務主管部門匯報工作，讓上級機關掌握基本情況并及時對自己的工作進行指導，所以，匯報性是“報告”的一個大特點。語言的陳述性：因為報告具有匯報性，是向上級講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經驗、體會，存在什么問題，今后有什么打算，對領導有什么意見、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請示那樣采用祈使、請求等法。行文的單向性：報告時下級機關向上級機關行文，是為上級機關進行宏觀領導提供依據, 一般不需要受文機關的批復, 屬于單項行文。成文的事后性：多數報告都是在事情做完或發(fā)生后, 向上級機關作出匯報, 是事后或事中行文。雙向的溝通性：報告雖不需批復，卻是下級機關以此取得上級機關的支持、指導的橋梁。同時上級機關也能通過報告獲得信息，了解下情，報告成為上級機關決策、指導和協(xié)調工作的依據。三、報告的格式報告一般由標題與正文兩部分組成，正文部分包括文章的前言、主體、結尾，三部分比較明顯，層次比較清楚。標題報告的標題可以有兩種寫法：一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關于的報告”、“關于的報告”、“調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副標題結合使用三種。陳述式如《南京師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問式如《為什么大學生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》。在正副標題結合式中，正標題陳述報告的主要結論或提出中心問題，副標題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科建設——大學學科建設實踐思考》等。作為公文，用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副標題結合式的標題格式。正文正文一般包括前言、主體和結尾三部分。① 前言部分以簡要文字交代調查的目
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