初中數(shù)學(xué)研修日志(編輯修改稿)
2024-10-29 11:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，電流強度與電阻成反比。二、加強幾何建模，突出探究性活動收集圖片材料，利用信息技術(shù)，展示變化過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過，興趣就是學(xué)生最好的教師，所以我們有意識在每一節(jié)課前，有意識的收集一些有趣的圖片和故事，向?qū)W生展示，讓學(xué)生自己去體驗數(shù)學(xué)的美和趣味性，從而自己主動的愛上數(shù)學(xué)。利用實用模型，培養(yǎng)直觀認識。主要是在學(xué)習(xí)圖形的認識那一節(jié)，認識立體圖形和三視圖時，多準備實物模型，讓學(xué)生認知能力得到發(fā)展，并提高學(xué)生的想象能力。培養(yǎng)學(xué)生探究能力，使學(xué)生親歷做數(shù)學(xué)的過程。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)讓學(xué)生多自主地探究，讓他們主動地發(fā)現(xiàn)問題，自主的解決問題，從而獲得自己的感受，體驗和理解力。三、強調(diào)合情推理，調(diào)整證明要求，強化理性精神加強幾何語言的訓(xùn)練與畫圖教學(xué)，是空間與圖形順利進行推理的前提。對初中學(xué)生來說，熟練掌握幾何語言是有一定困難的，但還是比較畫幾何圖形，教師應(yīng)有充分估計，在教學(xué)中不能急躁，要循序漸進。從畫圖的角度來吸引學(xué)生喜歡幾何，感受幾何，慢慢入門。培養(yǎng)學(xué)生的合情與演繹推理能力，要關(guān)注學(xué)生的差異性，循序漸進。初中三年級整體一個要求是合情推理。初一是要求能用語言表達推理，不過分注重格式。初二形成推理格式。初三可簡化一些推理步驟。另注意合情推理并不是不要邏輯推理，而只是在教學(xué)中不要要求太高，教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上。總之，通過這次學(xué)習(xí)，我進一步發(fā)現(xiàn)在這一節(jié)課的教學(xué)中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，用符合學(xué)生的新理念和新方法去進行教學(xué)。第四篇：初中數(shù)學(xué)研修日志4初中數(shù)學(xué)研修日志3新的數(shù)學(xué)課程標準，對教師的教與學(xué)生的學(xué)都提出了新要求，教師的教者角色與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)有大的轉(zhuǎn)變。教師單一的解惑已遠遠滿足不了新的教學(xué)要求，學(xué)生單純被動地聽講和孤立的埋頭做作業(yè)更適應(yīng)不了新時代的發(fā)展。轉(zhuǎn)換教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和探索能力，就成了課堂教學(xué)的核心。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1