九年級歷史歷史與社會-資料下載頁

【總結】歷史與社會LISHIYUSHEHUI我們面對的機遇與挑戰(zhàn)九年級第四單元與經(jīng)濟成長、科技進步同行本單元根據(jù)《歷史與社會課程標準（二）》“我們面對的機遇與挑戰(zhàn)”目標4來編寫的。目標4了解當今科技發(fā)展和經(jīng)濟成長的特點，逐步形成促進社會進步的思想觀念。第四單元與經(jīng)濟成

2024-11-12 16:23

九年級歷史歷史與社會-資料下載頁

【總結】歷史與社會LISHIYUSHEHUI我們面對的機遇與挑戰(zhàn)九年級第四單元與經(jīng)濟成長、科技進步同行本單元根據(jù)《歷史與社會課程標準（二）》“我們面對的機遇與挑戰(zhàn)”目標4來編寫的。目標4了解當今科技發(fā)展和經(jīng)濟成長的特點，逐步形成促進社會進步的思想觀念。第四單元與經(jīng)濟成

2024-11-10 05:30

人教版歷史與社會九年與時俱進的時代精神之一-資料下載頁

【總結】第三課《與時俱進的時代精神》第四單元《與經(jīng)濟成長、科技進步同行》一、精神風貌煥然一新P1322、市場交易的原則：1、市場經(jīng)濟給人們思想觀念帶來的積極影響伴隨商品等價交換而產生的平等精神；伴隨市場競爭而產生的開拓進取精神；伴隨尊重市場運行機制和規(guī)范而產生的法治精神。自愿、平等、公平、誠實信用

2024-12-08 00:55

人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇-資料下載頁

【總結】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我國的人口問題表現(xiàn)在哪里？它既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。（2021臺州）臺州市致力于農村勞動力培訓，2021年至今，共計培訓各類農村勞動力。這有利于。A．控制農村人口增長B．提高農村人口素質C．調整農村人口年

2024-12-08 06:17

人教版歷史與社會九年在法治的國家中之一-資料下載頁

【總結】一、依法治國①重要性：②基本要求：③依法治國的“法”二、“人治”與“法治”①理解“在一個專制的國家中，國王就是法律；在一個民主國家里，法律便是國王。”這句話。②、“人治”與“法治”的區(qū)別在法律與個人意志發(fā)生沖突時，法律是權威還是個人意志是權威。1、民主制度中最大的

2024-12-08 00:55

人教版歷史與社會九年人民當家作主ppt課件-資料下載頁

【總結】第二課人民當家作主第一框國家的主人這柱子叫什么？“華表”在堯、舜時代，華表相當于下列哪種事物？A功勛柱B紀念碑C墓碑D意見箱華表的來歷華表起源很早。早在堯舜時代，帝王就習慣在各交通要道、十字路口設置一些木柱。據(jù)《淮南子》記載，這種柱子乃“舜之誹謗之木”，“書其善惡于

2024-11-18 20:36

人教版歷史九上世界的文化杰作(2)-資料下載頁

【總結】第23課世界文化的杰作術的繁榮?家?他們有哪些代表作品?,請你列出你喜歡的一部文學藝術作品,說說它是如何反映社會現(xiàn)實的?1、政治經(jīng)濟的激烈變革2、人們思想的重大變化類別人物國家代表作稱號文學美術音樂托爾斯泰俄國《戰(zhàn)爭與和平》《安

2024-12-08 16:42

人教版歷史與社會八上保護我們身邊的古老文化-資料下載頁

【總結】中國的世界文化遺產知多少？長城故宮明清皇家陵墓秦始皇兵馬俑云南麗江古城蘇州古典園林四川都江堰重慶大足石刻敦煌莫高窟承德避暑山

2024-11-26 17:26

人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展--我們的選擇ppt課件-資料下載頁

【總結】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我國的人口問題表現(xiàn)在哪里？它既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。（2020臺州）臺州市致力于農村勞動力培訓，2020年至今，共計培訓各類農村勞動力。這有利于。A．控制農村人口增長B．提高農村人口素質C．調整農村人口年

2024-11-19 11:31

山東省濟寧市20xx年中考歷史復習第五單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展課件-資料下載頁

【總結】第五單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展命題點我國古代經(jīng)濟重心南移的過程及啟示1．過程(1)秦漢時期，我國的經(jīng)濟重心在黃河流域。(2)東晉南朝時期，江南經(jīng)濟得到開發(fā)和發(fā)展。(3)唐朝中后期，經(jīng)濟重心開始南移。(4)南宋時期，南方生產水平超過北方，全國經(jīng)濟重心由黃河流域轉移到長江流域。2．啟示：政治穩(wěn)定是經(jīng)濟發(fā)展的前提和基礎；生

2025-06-20 17:36

農牧文化的交融ppt課件-資料下載頁

【總結】農牧文化的交融875年、黃巢領導的唐末農民起義爆發(fā)。907年、朱溫建立后梁，歷史進入五代十國時期。（見圖冊34頁圖、表）朝代更替：一、五代十國及北宋的建立（907——960年）五代十國的更迭后梁后唐后晉后漢后周趙匡胤“陳橋兵變”建宋朝（北宋）宋太祖——

2025-01-17 15:48

山東省濟寧市20xx年中考歷史復習第五單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展課件-資料下載頁

【總結】第五單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展命題點我國古代經(jīng)濟重心南移的過程及啟示1．過程(1)秦漢時期，我國的經(jīng)濟重心在黃河流域。(2)東晉南朝時期，江南經(jīng)濟得到開發(fā)和發(fā)展。(3)唐朝中后期，經(jīng)濟重心開始南移。(4)南宋時期，南方生產水平超過北方，全國經(jīng)濟重心由黃河流域轉移到長江流域。2．啟示：政治穩(wěn)定是經(jīng)濟發(fā)展的前提和基礎；生

2025-06-20 17:37

人教版歷史與社會九年走可持續(xù)發(fā)展之路-資料下載頁

【總結】走可持續(xù)發(fā)可持續(xù)發(fā)展之路世界人口總數(shù)1950年——1990年——2021年——64億2021年——66億人口增長過快、地球面臨著沉重的人口壓力生態(tài)環(huán)境惡化、環(huán)境問題十分嚴峻全球有26個國家的;約1/5人口得不到符合衛(wèi)生標準的淡水

2024-11-30 14:13

北師大版歷史七下第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展word復習學案-資料下載頁

【總結】第3單元第2講多元文化的碰撞與交融備課時間：2020-3-8：自備人班級：姓名：一、〖考情調研〗718。5（一）、情景創(chuàng)設激趣（二）、概述本單元知識在整個歷史知識體系中的地位和今年的命題趨勢二、〖課標解讀〗

2024-11-19 08:13

人教版歷史九上中古歐洲社會-資料下載頁

【總結】中古歐洲社會我的說課內容一、教材分析二、學情分析三、教法和學法四、教學設計思想五、教學過程六、教學效果和教學反思本節(jié)課學習的內容是第一單元學習內容的繼續(xù)，而本節(jié)課重難點內容之一的西歐城市興起的意義以及羅馬教廷的地位等對世界近代史的學習有十分密切的

2024-12-14 22:58

人教版歷史與社會九年多元文化的交融(專業(yè)版)

人教版歷史與社會九年多元文化的交融(留存版)

人教版歷史與社會九年多元文化的交融-文庫吧

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