九年級(jí)歷史歷史與社會(huì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】歷史與社會(huì)LISHIYUSHEHUI我們面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)九年級(jí)第四單元與經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)、科技進(jìn)步同行本單元根據(jù)《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（二）》“我們面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”目標(biāo)4來(lái)編寫的。目標(biāo)4了解當(dāng)今科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的特點(diǎn)，逐步形成促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的思想觀念。第四單元與經(jīng)濟(jì)成

2024-11-12 16:23

九年級(jí)歷史歷史與社會(huì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】歷史與社會(huì)LISHIYUSHEHUI我們面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)九年級(jí)第四單元與經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)、科技進(jìn)步同行本單元根據(jù)《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（二）》“我們面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”目標(biāo)4來(lái)編寫的。目標(biāo)4了解當(dāng)今科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的特點(diǎn)，逐步形成促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的思想觀念。第四單元與經(jīng)濟(jì)成

2025-11-01 05:30

人教版歷史與社會(huì)九年與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三課《與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神》第四單元《與經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)、科技進(jìn)步同行》一、精神風(fēng)貌煥然一新P1322、市場(chǎng)交易的原則：1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人們思想觀念帶來(lái)的積極影響伴隨商品等價(jià)交換而產(chǎn)生的平等精神；伴隨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的開拓進(jìn)取精神；伴隨尊重市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制和規(guī)范而產(chǎn)生的法治精神。自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用

2024-12-08 00:55

人教版歷史與社會(huì)九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我國(guó)的人口問(wèn)題表現(xiàn)在哪里？它既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。（2021臺(tái)州）臺(tái)州市致力于農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)，2021年至今，共計(jì)培訓(xùn)各類農(nóng)村勞動(dòng)力。這有利于。A．控制農(nóng)村人口增長(zhǎng)B．提高農(nóng)村人口素質(zhì)C．調(diào)整農(nóng)村人口年

2024-12-08 06:17

人教版歷史與社會(huì)九年在法治的國(guó)家中之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、依法治國(guó)①重要性：②基本要求：③依法治國(guó)的“法”二、“人治”與“法治”①理解“在一個(gè)專制的國(guó)家中，國(guó)王就是法律；在一個(gè)民主國(guó)家里，法律便是國(guó)王?！边@句話。②、“人治”與“法治”的區(qū)別在法律與個(gè)人意志發(fā)生沖突時(shí)，法律是權(quán)威還是個(gè)人意志是權(quán)威。1、民主制度中最大的

2024-12-08 00:55

人教版歷史與社會(huì)九年人民當(dāng)家作主ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二課人民當(dāng)家作主第一框國(guó)家的主人這柱子叫什么？“華表”在堯、舜時(shí)代，華表相當(dāng)于下列哪種事物？A功勛柱B紀(jì)念碑C墓碑D意見箱華表的來(lái)歷華表起源很早。早在堯舜時(shí)代，帝王就習(xí)慣在各交通要道、十字路口設(shè)置一些木柱。據(jù)《淮南子》記載，這種柱子乃“舜之誹謗之木”，“書其善惡于

2024-11-18 20:36

人教版歷史九上世界的文化杰作(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第23課世界文化的杰作術(shù)的繁榮?家?他們有哪些代表作品?,請(qǐng)你列出你喜歡的一部文學(xué)藝術(shù)作品,說(shuō)說(shuō)它是如何反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的?1、政治經(jīng)濟(jì)的激烈變革2、人們思想的重大變化類別人物國(guó)家代表作稱號(hào)文學(xué)美術(shù)音樂托爾斯泰俄國(guó)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安

2024-12-08 16:42

人教版歷史與社會(huì)八上保護(hù)我們身邊的古老文化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)知多少？長(zhǎng)城故宮明清皇家陵墓秦始皇兵馬俑云南麗江古城蘇州古典園林四川都江堰重慶大足石刻敦煌莫高窟承德避暑山

2024-11-26 17:26

人教版歷史與社會(huì)九年可持續(xù)發(fā)展--我們的選擇ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我國(guó)的人口問(wèn)題表現(xiàn)在哪里？它既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。（2020臺(tái)州）臺(tái)州市致力于農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)，2020年至今，共計(jì)培訓(xùn)各類農(nóng)村勞動(dòng)力。這有利于。A．控制農(nóng)村人口增長(zhǎng)B．提高農(nóng)村人口素質(zhì)C．調(diào)整農(nóng)村人口年

2024-11-19 11:31

山東省濟(jì)寧市20xx年中考?xì)v史復(fù)習(xí)第五單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展命題點(diǎn)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程及啟示1．過(guò)程(1)秦漢時(shí)期，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心在黃河流域。(2)東晉南朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)和發(fā)展。(3)唐朝中后期，經(jīng)濟(jì)重心開始南移。(4)南宋時(shí)期，南方生產(chǎn)水平超過(guò)北方，全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。2．啟示：政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)；生

2025-06-20 17:36

農(nóng)牧文化的交融ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】農(nóng)牧文化的交融875年、黃巢領(lǐng)導(dǎo)的唐末農(nóng)民起義爆發(fā)。907年、朱溫建立后梁，歷史進(jìn)入五代十國(guó)時(shí)期。（見圖冊(cè)34頁(yè)圖、表）朝代更替：一、五代十國(guó)及北宋的建立（907——960年）五代十國(guó)的更迭后梁后唐后晉后漢后周趙匡胤“陳橋兵變”建宋朝（北宋）宋太祖——

2025-01-17 15:48

山東省濟(jì)寧市20xx年中考?xì)v史復(fù)習(xí)第五單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第五單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展命題點(diǎn)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程及啟示1．過(guò)程(1)秦漢時(shí)期，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心在黃河流域。(2)東晉南朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)和發(fā)展。(3)唐朝中后期，經(jīng)濟(jì)重心開始南移。(4)南宋時(shí)期，南方生產(chǎn)水平超過(guò)北方，全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。2．啟示：政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)；生

2025-06-20 17:37

人教版歷史與社會(huì)九年走可持續(xù)發(fā)展之路-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】走可持續(xù)發(fā)可持續(xù)發(fā)展之路世界人口總數(shù)1950年——1990年——2021年——64億2021年——66億人口增長(zhǎng)過(guò)快、地球面臨著沉重的人口壓力生態(tài)環(huán)境惡化、環(huán)境問(wèn)題十分嚴(yán)峻全球有26個(gè)國(guó)家的;約1/5人口得不到符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的淡水

2024-11-30 14:13

北師大版歷史七下第二單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展word復(fù)習(xí)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第3單元第2講多元文化的碰撞與交融備課時(shí)間：2020-3-8：自備人班級(jí)：姓名：一、〖考情調(diào)研〗718。5（一）、情景創(chuàng)設(shè)激趣（二）、概述本單元知識(shí)在整個(gè)歷史知識(shí)體系中的地位和今年的命題趨勢(shì)二、〖課標(biāo)解讀〗

2024-11-19 08:13

人教版歷史九上中古歐洲社會(huì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中古歐洲社會(huì)我的說(shuō)課內(nèi)容一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法和學(xué)法四、教學(xué)設(shè)計(jì)思想五、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)效果和教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的繼續(xù)，而本節(jié)課重難點(diǎn)內(nèi)容之一的西歐城市興起的意義以及羅馬教廷的地位等對(duì)世界近代史的學(xué)習(xí)有十分密切的

2024-12-14 22:58

人教版歷史與社會(huì)九年多元文化的交融(專業(yè)版)

人教版歷史與社會(huì)九年多元文化的交融(留存版)

人教版歷史與社會(huì)九年多元文化的交融-文庫(kù)吧

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