迎檢接待方案(編輯修改稿)
2024-10-29 07:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 范辦學(xué)行為，要達(dá)到以檢查促學(xué)校發(fā)展的目的。要注重挖掘?qū)W校的本土特色，開(kāi)展好適合學(xué)校實(shí)際的校本教研。四月底學(xué)校要上報(bào)學(xué)校開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作的自查報(bào)告，報(bào)告中要注意總結(jié)好學(xué)校亮點(diǎn)工作。扎實(shí)做義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作。滿意度測(cè)評(píng)是均衡發(fā)展國(guó)檢的重要參考，目前不少群眾還對(duì)教育工作不夠理解，對(duì)學(xué)校工作還有看法，所以學(xué)校利用教師會(huì)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，利用各種集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，多渠道提高群眾的滿意度，確保國(guó)檢滿意度測(cè)評(píng)達(dá)到要求。四、工作要求：（一）提高“國(guó)檢迎評(píng)”認(rèn)識(shí)。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹義務(wù)教育法的必然要求，是推進(jìn)素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，是提升義務(wù)教育整體水平，促進(jìn)教育公平的重要舉措，也是促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的需要。因此，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)做好迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收評(píng)估工作重要性、緊迫性，形成高位求進(jìn)、順勢(shì)而進(jìn)、實(shí)虛并進(jìn)、扎實(shí)推進(jìn)、激情奮進(jìn)的“迎評(píng)”濃厚氛圍。（二）明確責(zé)任要求。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案》、《北安市教育局義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》等有關(guān)文件，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。將此項(xiàng)迎檢工作列入教師的師德考核、考核、績(jī)效考核。五、迎檢線路。(初定)校門(mén)迎接→觀看校園文化長(zhǎng)廊、詩(shī)歌墻、書(shū)畫(huà)墻→校園環(huán)境→運(yùn)動(dòng)場(chǎng)→心理咨詢室→美術(shù)教室→體育室→音樂(lè)教室→教師辦公室→資料陳列室→少先隊(duì)活動(dòng)科技室→微機(jī)教室→數(shù)學(xué)儀器室→科學(xué)儀器室→科學(xué)實(shí)驗(yàn)室→圖書(shū)室→閱覽室→出校門(mén)。第四篇：迎檢方案廟花初中兩基迎國(guó)檢實(shí)施方案為了進(jìn)一步落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，不提高我?！皟苫背晒訃?guó)家對(duì)“兩基”工作評(píng)估驗(yàn)收，根據(jù)《寧縣教育局關(guān)于貫徹落實(shí)寧縣兩基迎國(guó)檢實(shí)施方案的意見(jiàn)》等文件精神，現(xiàn)就做好我?！皟苫惫ぷ?，特制定如下實(shí)施方案：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)百年大計(jì)，教育為本，“兩基”為先。我校嚴(yán)格按照相關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想、認(rèn)真組織、精密安排部署，保證迎檢檔案資料規(guī)范、完善、齊整，保證各類數(shù)據(jù)完全對(duì)接。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)為確?！皟苫惫ぷ黜樌_(kāi)展，我校首先成立了“兩基”迎國(guó)檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：劉耀軍副組長(zhǎng)：石寶平、李溢良組員：代小剛、張立忠、賈建強(qiáng)。三、明確目標(biāo)，具體任務(wù)（一）普及程度。初中階段入學(xué)率達(dá)到98%以上；適齡殘疾少年入學(xué)率達(dá)到80%以上。初中在校學(xué)生年輟學(xué)率控制在2%以下。15周歲人口初等義務(wù)教育完成率達(dá)到96%以上；17周歲人口初級(jí)中等義務(wù)教育完成率達(dá)到90%以上。（二）教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教職工編制管理，實(shí)施教師資格準(zhǔn)入、教師聘任和績(jī)效工資制度，基本滿足教育教學(xué)發(fā)
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