【總結】(1)正多邊形與圓一.學習目標1、了解正多邊形的概念、正多邊形和圓的關系2、會通過等分圓心角的方法等分圓周,畫出所需的正多邊形3、能夠用直尺和圓規(guī)作圖,作出一些特殊的正多邊形教學重點:正多邊形的概念及正多邊形與圓的關系教學難點:利用直尺與圓規(guī)作特殊的正多邊形
2025-11-29 10:44
【總結】正多邊形和圓知識點,______________也相等的多邊形叫做正多邊形.2.把一個圓分成幾等份,連接各點所得到的多邊形是________________,它的中心角等于______________________________________________.____________叫做這個正多邊形的中心,外接圓的__________
2025-11-20 01:45
【總結】正多邊形和圓ABCDE你還能舉出更多例子嗎?正多邊形:各邊相等,各角也相等的多邊形叫做正多邊形.正n邊形:如果一個正多邊形有n條邊,那么這個正多邊形叫做正n邊形.三條邊相等,三個角也相等(60度).四條邊都相等,四個角也相等(90度).想一想:菱形是正多邊形嗎?矩形是正多邊形嗎
2025-11-19 01:02
【總結】24.正多邊形與圓學前溫故1.正三角形的三條邊都相等,三個角都等于60°.2.經(jīng)過三角形三個頂點的圓叫做三角形的外接圓,外接圓的圓心叫做三角形的外心.這個三角形叫做圓的內(nèi)接三角形.3.與三角形三邊都相切的圓叫做三角形的內(nèi)切圓,內(nèi)切圓的圓心叫做三角形的內(nèi)心.這個三角形叫做圓的外切三角形.新課早
2025-11-18 22:41
【總結】第24章圓正多邊形與圓觀察下列圖形他們有什么特點?各邊相等,各角也相等的多邊形叫做正多邊形.一.正多邊形定義如果一個正多邊形有n條邊,那么這個正多邊形叫做正n邊形。思考:菱形是正多邊形嗎?矩形是正多邊形呢?菱形,矩形都不是正多邊形二.正多邊形有關的概念正多
2025-11-28 15:19
【總結】2.7正多邊形與圓1.了解正多邊形與圓的有關概念;2.理解并掌握正多邊形半徑和邊長、邊心距、中心角之間的關系,會運用正多邊形和圓的有關知識畫正多邊形.(重點)一、情境導入生日宴會上,佳樂等6位同學一起過生日,他想把如圖所示蛋糕平均分成6份,你能幫他做到嗎?二、合作探究探究點一:圓的內(nèi)
2025-11-29 19:01
【總結】正多邊形和圓1.正六邊形的邊心距與邊長之比為(B)A.3∶3B.3∶2C.1∶2D.2∶2【解析】如圖:設正六邊形的邊長是a,則半徑長也是a;經(jīng)過正六邊形的中心O作邊AB的垂線OC,則AC=12AB=12a,∴OC=OA2-AC2=32a,∴正六邊形
【總結】OEDCBA作課類別課題正多邊形和圓課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能.、邊心距、中心角之間的關系,并運用解決圓的有關計算問題.過程方法發(fā)現(xiàn)正多邊形和圓的關系,學會用圓的有關知識解決圓的有關計算問題.使學生豐富對正多邊形的認識.
2025-11-30 14:21
【總結】北師大版九年級下冊第三章《圓》問題1:什么叫正多邊形?問題2:正多邊形是軸對稱圖形、中心對稱圖形嗎?其對稱軸有幾條,對稱中心是哪一點?問題3:以對稱中心為圓心,以對稱中心到正多邊形的一個頂點的長為半徑畫圓,你有何發(fā)現(xiàn)?圓內(nèi)接正多邊形的概念定義:頂點都在同一個圓上的正多邊形叫做圓內(nèi)接正多邊形.這個圓叫做
2025-11-08 13:33
【總結】正多邊形和圓【學習目標】了解正多邊形的有關概念;能根據(jù)條件進行正多邊形的簡單計算?!緦W習重點】正多邊形的有關概念和計算?!緦W習難點】正多邊形的有關計算?!净顒右弧浚夯居柧?獨立完成------5分鐘)閱讀教材104~105定義:一個正多邊形的外接圓的叫做這個正多邊形的中心,外接圓的
2025-11-29 11:51
【總結】作課類別課題.2正多邊形和圓課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能、性質(zhì).,畫正多邊形,會用尺規(guī)作圖法畫特殊的正多邊形.過程方法通過等分圓周的方法,畫正多邊形,設計圖案,發(fā)展學生的形象思維.情感態(tài)度使學生會畫正多邊形,設計圖案,發(fā)展學生的實
【總結】正多邊形與圓第1課時正多邊形的概念及正多邊形與圓的關系1.下列邊長為a的正多邊形與邊長為a的正方形組合起來,不能鑲嵌成平面的是()(1)正三角形(2)正五邊形(3)正六邊形(4)正八邊形A.(1)(2)B.(2)(3)C.(1)(3)
2025-11-07 02:03
【總結】圓內(nèi)接正多邊形【教學內(nèi)容】圓內(nèi)接正多邊形【教學目標】知識與技能理解正多邊形和圓的關系,掌握正多邊形的中心、半徑、邊長、邊心距、中心角等相關概念及其關系,并會進行正多邊形的有關計算;過程與方法在探討正多邊形和圓的關系的學習過程中,指導學生用正多邊形的知識解決圓的有關計算問題。情感、態(tài)度與價值觀學生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、探究等
2025-11-10 15:45
【總結】正多邊形與圓第2課時正多邊形的性質(zhì)1.進一步了解正多邊形的有關概念;2.理解并掌握正多邊形與圓之間的關系,并能運用其進行相關的計算(重點,難點).一、情境導入如圖,要擰開一個邊長為6cm的正六邊形螺帽,扳手張開的開口至少是多少?你能想辦法知道嗎?二、合作探究探究
2025-11-30 12:06
【總結】正多邊形與圓(1)九年級(上冊)初中數(shù)學正多邊形與圓(1)請你看一看說說有哪些你熟悉的圖形?正多邊形與圓(1)請你說一說觀察下列圖形,你能說出這些圖形的名稱和特征嗎?正多邊形與圓(1)請你說一說你能說說什么是正多邊形嗎?各邊相等、各角也相等的多邊形叫做正多邊形.正多邊形
2025-11-21 14:52