【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 板畫(huà)出一些特殊度數(shù)的角。通過(guò)動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫(huà)角的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用一副三角板畫(huà)出一些特殊度數(shù)的角。三、教法學(xué)法：讓學(xué)生體驗(yàn)畫(huà)角的全過(guò)程，體現(xiàn)從簡(jiǎn)單――復(fù)雜――簡(jiǎn)單的過(guò)程，突出探究活動(dòng)，重視合作學(xué)習(xí)。課堂上教師和學(xué)生平等對(duì)話，為學(xué)生提供參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，幫助學(xué)生空間觀念的建立和形成。學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手操作，自主探究，小組討論等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、推理的實(shí)踐活動(dòng)中，在愉悅的氛圍中體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四、教學(xué)過(guò)程：為了突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，營(yíng)造獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，我力求充分體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。（一）復(fù)習(xí)舊知（二）嘗試體驗(yàn)，探究新知（1）請(qǐng)大家嘗試自己畫(huà)一個(gè)65176。的角。（2）自學(xué)書(shū)后請(qǐng)自己畫(huà)一個(gè)65176。的角。（3）小組討論：畫(huà)角的方法。（三）歸納小結(jié)，質(zhì)疑問(wèn)難引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫(huà)法”（1畫(huà)射線 2重合 3找點(diǎn) 4連線 5標(biāo)度數(shù) 6檢驗(yàn)）請(qǐng)同學(xué)們用這種畫(huà)法再畫(huà)一個(gè)開(kāi)口向其他方向的65176。的角指名板演，請(qǐng)板演同學(xué)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)角的步驟。（四）運(yùn)用新知，解決問(wèn)題在草稿紙上畫(huà)20176。、140176。的角，畫(huà)完后，同桌交換檢查。請(qǐng)用量角器畫(huà)出85176。、165176。的角。同桌互相檢驗(yàn)。把你所畫(huà)的角分類(lèi)，你會(huì)分嗎？說(shuō)說(shuō)看準(zhǔn)備怎樣分？用量角器來(lái)畫(huà)角以外，在實(shí)際生活中，我們還可以借助身邊的工具三角板來(lái)畫(huà)角。用一副三角板的角畫(huà)出75176。、120176。、135176。、150176。的角。（五）小結(jié)本課內(nèi)容： 板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)角1畫(huà)射線2重合 3找點(diǎn)演示角的畫(huà)法4連線5標(biāo)度數(shù) 6檢驗(yàn)自評(píng)對(duì)于角，學(xué)生在二年級(jí)已有初步的接觸，但是大都屬于直觀的描述,現(xiàn)在是在二年級(jí)的基礎(chǔ)上抽象出圖形的特征,比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)角的概念、角的度量、角的分類(lèi)等?！懂?huà)角》這節(jié)課，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但對(duì)于不到十歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們的空間想象和思維能力較差，動(dòng)手能力更差，必須精心設(shè)計(jì)，耐心輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這一部分主要就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用三角板和量角器兩種工具畫(huà)角。但三角板有它的局限性，只能畫(huà)一些特殊度數(shù)的角，而量角器可以畫(huà)任意度數(shù)的角。教學(xué)《畫(huà)角》的過(guò)程中，我采取的是放手讓學(xué)生自己去畫(huà)，在畫(huà)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)和歸納畫(huà)法。具體操作上，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在畫(huà)角時(shí)又犯量角時(shí)的錯(cuò)誤，即量角器兩邊的0刻度線不分，而且畫(huà)的角不精確，誤差大，學(xué)生動(dòng)手能力較弱，操作活動(dòng)少，平常課堂中的操作只是折一折，畫(huà)一畫(huà)，摸一摸等淺層次的活動(dòng)，精確活動(dòng)很少。難怪學(xué)生畫(huà)得慢畫(huà)得不好。通過(guò)教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的了解又深入了一層?；咀龅搅嗣嫦蛉鄬W(xué)生。學(xué)生畫(huà)65176。的角后讓分小組討論角的畫(huà)法，學(xué)生懂得不是單會(huì)畫(huà)，還要把自己如何畫(huà)65176。的角的過(guò)程表述出來(lái)，給學(xué)生提供了思考、表達(dá)、總結(jié)等鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)，然后去總結(jié)。通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作、討論交流，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了一定的教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，主要是畫(huà)角的六步法。一目了然，基本上可以體現(xiàn)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，可以反映出教學(xué)思維的過(guò)程。存在問(wèn)題：本人普通話不標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)時(shí)間安排不合理導(dǎo)致了前松后緊，原因是教師平時(shí)訓(xùn)練不到位，學(xué)生不能熟練的運(yùn)用量角器，閱讀數(shù)學(xué)課本的能力太差，看書(shū)耽誤了時(shí)間，以后一定好好向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)，做一位合格的教師。第三篇：《畫(huà)角》教學(xué)設(shè)計(jì)范文《畫(huà)角》教學(xué)設(shè)計(jì)張紅梅教學(xué)內(nèi)容：畫(huà)角 教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生掌握角的分類(lèi)和度量的基礎(chǔ)上，掌握角的畫(huà)法，會(huì)用量角器正確地畫(huà)指定度數(shù)的角。會(huì)用三角板畫(huà)一些特殊度數(shù)的角。通過(guò)動(dòng)手操作，提高學(xué)生的作圖能力，加強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫(huà)角的方法。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備了畫(huà)紙、三角板、量角器、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。教師準(zhǔn)備量角器、三角板、圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、興趣引入教師：（出示由各種角構(gòu)成的圖片），學(xué)生欣賞，說(shuō)觀察的感受。生活中的這些美麗圖案是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（用各種角。）這些角又是怎樣畫(huà)出來(lái)的？你想用什么方法來(lái)畫(huà)角？ 引出課題：畫(huà)角二、嘗試體驗(yàn)、探究新知師：接下來(lái)老師準(zhǔn)備了幾項(xiàng)活動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中掌握畫(huà)角的技能?；顒?dòng)1：畫(huà)出60176。的角。請(qǐng)學(xué)生猜一猜一副三角板可以畫(huà)出哪些角度的角。引導(dǎo)學(xué)生用三角板拼角，用這些角畫(huà)一些特殊度數(shù)的角，說(shuō)說(shuō)所拼的角的度數(shù)，再用量角器量角驗(yàn)證，小組合作完成。（在這個(gè)活動(dòng)中師只是提出畫(huà)角的要求，但是學(xué)生用什么方法沒(méi)有限制。）你用什么方法畫(huà)出了60176。的角？ 學(xué)生根據(jù)自己的做法回答和演示?；顒?dòng)2：畫(huà)出85176。的角。師：如果要畫(huà)的不是上面這些特殊角，比如畫(huà)一個(gè)85176。的角應(yīng)該怎么辦？（這個(gè)活動(dòng)師仍然不提出具體的描畫(huà)方法要求。學(xué)生會(huì)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)用三角板不容易畫(huà)出這個(gè)角，應(yīng)該使用量角器才能準(zhǔn)確的畫(huà)出這個(gè)角。這時(shí)引導(dǎo)同學(xué)提出：三角板在畫(huà)角時(shí)