【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把符合條件的優(yōu)勝者錄入答辯候選人名單，并張榜予以公布。同時(shí)向應(yīng)試者發(fā)出“答辯 須知”，公開(kāi)答辯程序、內(nèi)容形式、測(cè)評(píng)計(jì)分方式，以保證程序的規(guī)范化和答辯的公正性。第三步：答辯內(nèi)容的確定與題目制作。答辯不僅是對(duì)筆試測(cè) 試效果的補(bǔ)充和擴(kuò)展，而 寧夏中公教師考試網(wǎng)微博（）中公寧夏教師考試網(wǎng)（）且是與應(yīng)試者直接進(jìn)行 “雙向溝通”。答辯是在筆試基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考查應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面的綜合情況，從而真正 使考官得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據(jù)。因此，必須針對(duì)擬任工作崗位要求來(lái)確定面試內(nèi)容，重點(diǎn)是：：對(duì)所從事崗位的專業(yè)技能和必備的專業(yè)學(xué)科知識(shí)掌握的深度、廣度以及靈活運(yùn)用的能力。：對(duì)與專業(yè)有關(guān)的法律、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方面知識(shí)所了解的程度。：具有一定的分析判斷、總結(jié)、概括能力，闡述問(wèn)題透徹、分析全面、條理清晰。：具有一定的組織協(xié)調(diào)、處理具體事務(wù)的能力。：能夠運(yùn)用語(yǔ)言和文字較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想、意見(jiàn)、觀點(diǎn)。面對(duì)環(huán)境能自我調(diào)控，立即進(jìn)入角色的能力。：身體健康、精力充沛、反應(yīng)敏捷，能迅速、準(zhǔn)確地理解所提問(wèn)題，并及時(shí)地做出回答。在確定答辯內(nèi)容基礎(chǔ)上，搞好試題的制作。A類：答辯題(即共性題)圍繞崗位所需專業(yè)知識(shí)提出問(wèn)題(對(duì)每套試題范圍、重點(diǎn)、分量要盡可能平衡)，分門別類。一套題一封，到時(shí)由應(yīng)試者自己抽取，依題答辯。B類：隨機(jī)試題(即個(gè)性題)針對(duì)應(yīng)試者的個(gè)體差異，圍繞個(gè)人經(jīng)歷和崗位要求，提出明確具體且有代表性的問(wèn)題，寧夏中公教師考試網(wǎng)微博（）中公寧夏教師考試網(wǎng)（）制定出一些能測(cè)出應(yīng)試者工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、能力等素質(zhì)的試題。由考官在隨機(jī)提問(wèn)時(shí)提出，并根據(jù)臨場(chǎng)情況追問(wèn)。第四步：建立和培訓(xùn)考官隊(duì)伍。參加答辯的考官要具備以下素質(zhì)： ，公道正派，不徇私情，尊重人才，客觀公正。，工作態(tài)度認(rèn)真。，有豐富的經(jīng)驗(yàn)。，反應(yīng)敏捷，視野開(kāi)闊，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。一個(gè)人不可能樣樣精通，而只能是 “一專多能”，這就要求在組織測(cè)評(píng)小組時(shí)，人員的面要寬，性格氣質(zhì)要搭配得當(dāng)，同時(shí)應(yīng)根據(jù)應(yīng)試者的男女比例，適當(dāng)確定考 官隊(duì)伍的男、女比例(一般為7∶3)。每個(gè)測(cè)評(píng)小組以79人為宜，主要由組織人事部門、用人單位領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)骨干、有關(guān)專家學(xué)者組成。在建立隊(duì)伍的基 礎(chǔ)上，精心組織好答辯“考官”的培訓(xùn)，促進(jìn)答辯工作的實(shí)施，提高答辯質(zhì)量。第五步：搞好考場(chǎng)布置，做好物質(zhì)準(zhǔn)備。二、實(shí)施階段第一步：介紹考場(chǎng)情況，消除應(yīng)試者的緊張心理，給應(yīng)試者一種自然與舒適的心理感覺(jué)。此后由接待聯(lián)絡(luò)員將應(yīng)試者帶進(jìn)考場(chǎng)，由主持人按規(guī)定程序，依次向應(yīng)試者介紹以下情況：。：主考、副主考、各考官及公證人員的姓名、職務(wù)、職稱。：主持人、計(jì)分員、計(jì)時(shí)員、抽題員、接待聯(lián)絡(luò)員的單位、姓名等。寧夏中公教師考試網(wǎng)微博（）中公寧夏教師考試網(wǎng)（）、程序、時(shí)間。即首先導(dǎo)入式提問(wèn)，其次抽簽答辯，再次隨機(jī)問(wèn)答。答辯時(shí)間一般為2030分鐘。、規(guī)定。主持人介紹完畢，集體帶入候考室等候答辯。第二步：答辯。答辯作為對(duì)應(yīng)試者評(píng)價(jià)的手段，在整個(gè)考試錄用工作中，是繼筆試和情景模擬測(cè)試后的又一次測(cè)試，也是對(duì)應(yīng)試者綜合知識(shí)能力的考查。答辯過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)。按照答辯順序號(hào)，由應(yīng)試者依次(第一名答辯開(kāi)始10分鐘，第二名抽題準(zhǔn)備，依次類推)隨機(jī)抽取兩個(gè)A類答辯題，選定一題，然后在準(zhǔn)備室準(zhǔn)備10分鐘(不得帶資料)，待前一應(yīng)試者答辯完畢，由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入答辯試場(chǎng)。答辯開(kāi)始時(shí)，應(yīng)試者往往比較緊張，如果不加以疏解會(huì)影響答辯的順利進(jìn)行。為緩解應(yīng)試者的緊張情緒，改善 “考官”對(duì)應(yīng)試者的行為影響，創(chuàng) 造一個(gè)輕松、自然的氣氛，可由主持人采用直問(wèn)直答式，提兩三個(gè)問(wèn)題(有關(guān)家庭、學(xué)習(xí)、工作、生活等問(wèn)題)，時(shí)間控制在25分鐘?！翱脊佟苯璐藭r(shí)機(jī)，考查 應(yīng)試者適應(yīng)能力、舉止儀表、精神狀態(tài)等。繼后，主持人宣布答辯開(kāi)始?？脊偻ㄟ^(guò)聽(tīng)取應(yīng)試者對(duì)所抽專業(yè)試題的解答，了 解應(yīng)試者的邏輯思維和反應(yīng)敏捷程度，了解應(yīng)試者專業(yè)技能熟練程度和處理專業(yè)技術(shù)問(wèn)題的能力，考查應(yīng)試者綜合分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。答辯開(kāi)始后，首先 由應(yīng)試者宣讀自己所抽題號(hào)及題目，然后按照準(zhǔn)備的提綱，簡(jiǎn)明扼要闡述自己對(duì)試題的觀點(diǎn)、答案。寧夏中公教師考試網(wǎng)微博（）中公寧夏教師考試網(wǎng)（）應(yīng)試者敘述完畢，主考官可針對(duì)應(yīng)試者回答的不明之處或需適當(dāng)追問(wèn)的內(nèi)容，提出問(wèn)題，由應(yīng)試者即時(shí)回答，闡明觀點(diǎn)、看法。其他考官提問(wèn)，要征得主考官同意，提問(wèn)應(yīng)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練(以不超過(guò)45秒鐘為宜)。抽題答辯為15分鐘，到時(shí)間警鈴響起，即停止回答。隨機(jī)問(wèn)答，是根據(jù)應(yīng)試者本人的工作經(jīng)歷、學(xué)歷、從事專業(yè)的特點(diǎn)，以報(bào)考專業(yè)的相關(guān)知識(shí)為主要內(nèi)容隨機(jī)地提問(wèn)。其目的是通過(guò)問(wèn)答，進(jìn)一步考 查應(yīng)試者思想水平和能力素質(zhì)，比較應(yīng)試者之間的德、智、體諸素質(zhì)上的差異，以顯示應(yīng)試者的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，從而得出一個(gè)比較全面、真實(shí)、可信的結(jié)論，實(shí)現(xiàn)答辯目 標(biāo)。問(wèn)答中，主考官根據(jù)事先擬定的試題，按照先熟悉后生疏，先具體后抽象，先微觀后宏觀的原則，緊緊抓住與應(yīng)試者有聯(lián)系的問(wèn)題，采用 “引發(fā)式”提問(wèn)，啟發(fā)應(yīng)試者總結(jié)、分析自己，達(dá)到更深刻地了解應(yīng)試者工作能力和潛在意識(shí)的目的，以便擇優(yōu)汰劣。此項(xiàng)問(wèn)答約為510分鐘。答辯時(shí)間一到，計(jì)時(shí)員按響警鈴。答辯隨之停止(答辯總時(shí)間不超過(guò)30分鐘)。第三步：成績(jī)?cè)u(píng)定。成績(jī)?cè)u(píng)定是答辯的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)試者的水平是通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)體現(xiàn)的。應(yīng)試者答辯完畢，主持人宣布考官打分，各考官按照答案要點(diǎn)和自己對(duì)應(yīng)試者的觀察、分析、評(píng)價(jià)，獨(dú)立打分，并寫在亮分牌上。同時(shí)，主持人宣布答題要點(diǎn)，將自評(píng)表發(fā)給應(yīng)試者，應(yīng)試者根據(jù)自己的回答情況自我衡量打分(以考查自我評(píng)價(jià)能力和自信心程度)。主持人宣布考官亮分，各考官同時(shí)舉起計(jì)分牌，主持人依次讀分、計(jì)分員依次記錄。根據(jù)所亮分?jǐn)?shù)，為避免主觀、人情偏差，主持人宣布去掉最高分和最低分，寧夏中公教師考試網(wǎng)微博（）中公寧夏教師考試網(wǎng)（）剩余分?jǐn)?shù)采用加權(quán)平均法計(jì)算，由主持人宣布最后得分，并收回應(yīng)試者自評(píng)表。寧夏中公教師考試網(wǎng)微博（）第四篇：特崗教師面試答辯技巧特崗教師面試助考：模塊答辯技巧與個(gè)性化策略教師公開(kāi)招聘面試答辯是在筆試基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考查應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據(jù)。答辯是語(yǔ)言藝術(shù)的展示。有時(shí)不同的應(yīng)試者對(duì)主考官提出的問(wèn)題，回答的內(nèi)容基本相似，但表達(dá)的效果卻大相徑庭。這是為什么呢?這主要語(yǔ)言表達(dá)技巧上存在差別。那么，在教師公開(kāi)招聘面試答辯時(shí)應(yīng)掌握哪些語(yǔ)言技巧呢?一、答辯的萬(wàn)能模式一般來(lái)說(shuō)，答辯的基本模式就是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述，在答辯結(jié)束時(shí)再將前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。開(kāi)始時(shí)把你要說(shuō)的話簡(jiǎn)明扼要地概括一下，再細(xì)細(xì)講解。如某校公開(kāi)招聘教師，在面試中有這樣一道試題：“假如你是班主任，你將怎樣開(kāi)展班級(jí)管理工作?”參加面試的人員中得分最高的應(yīng)試者是這樣回答的：“假如我是班主任，我將抓好一個(gè)中心，增加兩個(gè)效果，注意三個(gè)問(wèn)題，把握四個(gè)環(huán)節(jié)?！?然后將要說(shuō)的內(nèi)容分成若干個(gè)部分，用“一、二、三”娓娓道來(lái)，如對(duì)“中心”、“效果”、“問(wèn)題”及“環(huán)節(jié)”一一分述，條理性很好。二、答辯的高分原則(一)要有條不紊提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答，說(shuō)明你的思路清晰，有較強(qiáng)的概括能力和邏輯思維能力，這正是評(píng)委打高分的原則之一。要做到答辯時(shí)提綱挈領(lǐng)、條理清楚，光靠考場(chǎng)上那一會(huì)兒的臨場(chǎng)發(fā)揮是難以做到的，重要的是要注意平時(shí)的訓(xùn)練：一是學(xué)會(huì)對(duì)紛繁復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行高度概括，抓住其要旨。二是平時(shí)說(shuō)話時(shí)要注意有意識(shí)地訓(xùn)練自己語(yǔ)言的條理性。三是學(xué)習(xí)一些必要的邏輯