【總結】《牧民新歌》教案教學目的:1、通過欣賞讓學生初步了解蒙古族音樂風格。2、通過欣賞《牧民新歌》,讓學生從樂曲中體會牧民在新社會的新生活,從而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的熱情和學習民族音樂的興趣。教學重、難點:1、通過對樂曲的欣賞,讓學生初步了解蒙古族音樂的風格,感受牧民的新生活。2、引導學生對樂曲主題的表現(xiàn)和創(chuàng)作發(fā)展。教學準備:
2024-11-19 12:17
【總結】《捉迷藏》教案教學內(nèi)容:1、學唱歌曲《捉迷藏》。2、創(chuàng)編歌曲《捉迷藏》。教學目標:1、指導學生有感情地演唱歌曲,體驗大自然四季變化帶來的無限生機,表達他們對生活的情趣和熱愛。2、用打擊樂器伴奏,創(chuàng)編歌曲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作實踐能力。教學重、難點:1、能有感情地演唱歌曲。2、歌詞“愛捉迷藏來玩?!?/span>
2024-11-19 04:00
【總結】《媽媽寶貝》教案教學目標:1、學習歌曲《媽媽寶貝》,能富有感情地演唱歌曲。2、了解詩歌的音樂特點。教學重點和難點:感受音樂情緒,并能夠背唱歌曲。課前準備:課件、視頻、音頻。教學過程:一、導入。師:平時在家誰會稱呼你們“寶貝”???生:爸爸媽媽、爺爺奶奶??師:今天,我們就來學習一
2024-11-28 12:13
【總結】《草原上》教案教材分析:這首歌為4拍子歌曲,羽調(diào)式,音樂語言簡練,基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節(jié)樂段,其節(jié)奏舒展、旋律優(yōu)美,形象地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光,抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情。教學目標:1、讓學生感受蒙古音樂的風格特點。2、能夠有感情的演唱歌曲。3、了解有關蒙古族的風土人情。教學重
2024-11-28 16:08
【總結】《放牛山歌》教案教材分析:《放牛山歌》是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的四川民歌。音樂素材簡練、樸實,富有濃郁的生活氣息。曲調(diào)歡快、活潑,表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。全曲用“6、1、2”三個音為軸心,貫穿全曲,使其具有山歌高亢的特點。襯詞“喲喂”及“啥”字地方方言的運用,使歌曲富有濃郁的四川民歌風格,從而形成了一領眾和的對
【總結】A春spring小提琴協(xié)奏曲《四季》之一—ThefourseasonsA巴洛克時期音樂(1600-1750)代表人物:維瓦爾第、巴赫、亨德爾。A“巴洛克”一詞起源于葡萄牙語,原意為“不圓的珍珠”。本來是指17世紀以來意大利的建筑風格,其特征是富麗堂皇,熱烈鮮
2024-12-08 08:25
【總結】《維也納的音樂鐘》教案教材分析:《維也納的音樂鐘》是匈牙利作曲家柯達伊所作的管弦樂組曲《哈里亞諾什》中的第二段。組曲就是根據(jù)作曲家自己創(chuàng)作的歌唱劇《五個冒險故事》的主題音樂改編的?!毒S也納的音樂鐘》描寫哈里從戰(zhàn)場上歸來,美麗的公主邀請他到維也納王宮做客時人們歡迎他的情景。主題共出現(xiàn)四次(每次旋律重復一遍),每次之間穿插有新的材料,屬于回旋曲式結構
【總結】《小黃鸝鳥》教案教學目標:1、通過歌曲學習使學生樂于了解蒙古族音樂,知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員。2、能用圓潤的聲音創(chuàng)造性的把握歌曲的力度變化,并能有表情的演唱歌曲主旋律。3、通過節(jié)奏歌唱發(fā)聲等訓練,培養(yǎng)學習良好的音樂感受力。教學重點難點:在歌唱實踐中對力度的創(chuàng)造性運用,曲譜學習媒體手段:鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料
2024-11-28 12:23
【總結】《盧溝謠》教材分析:《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌,它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景,用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來,以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達,即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn),抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。教學目標:1、學會歌曲《盧溝謠》,
2024-12-08 12:49
【總結】《我愛米蘭》教學目標:學習深情、富有表情的歌唱,二部合唱和諧,把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。教學分析:《我愛米蘭》原是一首優(yōu)美動聽的通俗歌曲,后來改編成童聲合唱的。它用借喻的手法贊頌了老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神,曲調(diào)流暢感人、情真意切。歌曲用主副歌形式寫成,主歌是旋律相似的兩個樂句,以較平穩(wěn)的音調(diào)贊頌了老師窗前的
【總結】《飛來的花瓣》教學內(nèi)容:歌曲《飛來的花瓣》。教學目標:1、能用自然、輕柔的聲音與含蓄而熱烈的情緒演唱歌曲《飛來的花瓣》。2、感受弱起拍子的節(jié)拍特點和音樂旋律的強弱起伏。3、表達對老師的尊敬和熱愛,及對老師深深的依戀之情。教學過程:1、導入:(學生在《每當我走過老師的窗前》音樂中步入教室)師:這首歌都會唱嗎?一起唱一唱。
2024-12-08 04:55
【總結】《春天舉行音樂會》教學目標:1、聆聽《春》,感受春的竟境。2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲《春天舉行音樂會》,并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。3、通過知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的,激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想象能力。教學重點、難點:1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。2、用生活用品來表現(xiàn)春天的音響。教學準備:多
【總結】第一篇:人音版三年級下冊音樂教案 第一課 《春天》 教學目標: 1、表演《嘀哩嘀哩》,聆聽《春到沂河》,感受歌、樂曲所表現(xiàn)的春天的美,表達對大自然的熱愛之情。 2、聽辨《春到沂河》中柳琴的音...
2024-10-03 17:53
【總結】AAAA蔚藍的天空下,散落著牛羊。A蜿蜒的河水,油油的草地。A靜謐的湖水,朵朵白云。A那達慕大會馬上表演A人面桃花相映紅A成吉思汗蒙古人心中的神明A藍天白云下牧民的營帳AA馬頭琴表演A頂碗舞
2024-12-11 04:27
【總結】《鐘聲叮叮當》教案教學內(nèi)容:1、聆聽歌曲。2、表演歌曲。教學目標:1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風格的美妙的“鐘聲”音樂,喚起學生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動,增強音樂學習的熱情和興趣。2、能用準確的節(jié)奏、正確的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當》,表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂;并能運用圖形譜認唱唱名識