【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)資源。為挖掘社區(qū)內(nèi)各種有形和無形資源，廣泛動員企事業(yè)單位、居民群眾、社會團體參與社區(qū)建設(shè)。進一步整合社區(qū)人力、物力、財力資源，豐富社區(qū)建設(shè)的內(nèi)涵，為社區(qū)建設(shè)提供資源保證。北正社區(qū)根據(jù)形勢發(fā)展要求一是建立黨建聯(lián)席分會，將社區(qū)內(nèi)單位黨組織和社區(qū)黨總支部融合在一起，把單位黨員和社區(qū)黨員整合為一體。二是利用現(xiàn)有的室內(nèi)外活動場所，共享社區(qū)資源，并投入2萬多元重點裝修了健身房、排練廳，與三湘健康網(wǎng)站瀏陽分公司聯(lián)合添置了健身器材；三是與社區(qū)單位開展了資源共享活動，目前社區(qū)單位的門球場、藍球場、圖書室和閱覽室等活動場地全年365天對社區(qū)居民開放。二是依托四級平臺，構(gòu)筑大服務(wù)體系。居民群眾的需求是全方位、多層面、多領(lǐng)域的。北正社區(qū)以往提供的社區(qū)服務(wù)在項目、內(nèi)容、深度、廣度上都遠不能滿足居民群眾的需求。在街道工委、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，形成了社區(qū)居委會、物業(yè)公司、轄內(nèi)單位、社區(qū)志愿者四級服務(wù)的社區(qū)建設(shè)平臺，根據(jù)市民需求拓展服務(wù)領(lǐng)域，豐富服務(wù)內(nèi)容，構(gòu)筑了社區(qū)大服務(wù)體系。在社區(qū)中心設(shè)立了警務(wù)室、再就業(yè)服務(wù)站、退休人員管理服務(wù)站、衛(wèi)生計生服務(wù)站、老年活動健身室、市民學(xué)校、圖書閱覽室，設(shè)立了家政服務(wù)、送米、送氣、修理、理發(fā)、干洗、快餐等個便民利民服務(wù)網(wǎng)點，成立了一支由黨員志愿者100人，老年志愿者50人，巾幗志愿者50人，老年維權(quán)志愿者20人，學(xué)生志愿者200人組成的社區(qū)志愿服務(wù)隊伍，定期為社區(qū)居民開展無償和低償服務(wù)。心連心社區(qū)職介中心，實實在在為下崗職工、失業(yè)人員搭建了一座再就業(yè)的發(fā)展平臺。2004年來組織開展社區(qū)義務(wù)服務(wù)活動30多次，為社區(qū)85以上的居民群眾開展了無償和低償服務(wù)，通過社區(qū)職介中心進一步拓展了就業(yè)安置渠道，全年共安置下崗職工150名，促進了文明社區(qū)的創(chuàng)建，通過服務(wù)，增強了廣大居民群眾凝聚力和向心力。三是因地制宜，培育特色社區(qū)。北正社區(qū)結(jié)合本社區(qū)的實際，因地制宜地明確了“打造綠色健康家園、創(chuàng)建和諧北正社區(qū)”的發(fā)展方向，為社區(qū)居民描繪了一幅幸福美好的藍圖。該社區(qū)成立機構(gòu)，制定方案，印發(fā)資料，召開會議，廣泛宣傳把綠色健康意識進一步深入到了社區(qū)各單位、深入到了社區(qū)每一個家庭、深入到了每一個社區(qū)居第三篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校,打造和諧校園.創(chuàng)建綠色學(xué)校，打造和諧校園 泰興市張橋小學(xué)泰興市張橋小學(xué)創(chuàng)建于1905年，現(xiàn)有18個班級，在校學(xué)生613人，教職工58人。校園面積20419平方米，建筑面積3540平方米，綠化面積8564平方米，%。學(xué)校建筑設(shè)施布局合理，采光、隔音效果優(yōu)良，整個校園干凈整潔，人文環(huán)境優(yōu)美，師生文明禮貌，處處充滿生機和充滿活力。學(xué)校曾先后榮獲“泰州市文明單位”、“模范青少年軍（警）?！薄ⅰ疤┲菔袃?yōu)秀家長學(xué)?！?、“泰興市園林化學(xué)?！?、“綠色學(xué)?！薄ⅰ疤┡d市青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！?、“泰州市平安學(xué)?！钡葮s譽稱號。一、健全創(chuàng)建機構(gòu)，明確各自責(zé)任開展環(huán)境教育，增強環(huán)保意識，是提高人才素質(zhì)的重要舉措。學(xué)校成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室，校長匡斌掛帥，副校長匡金元主抓；教務(wù)處、總務(wù)處、大隊部分工負(fù)責(zé)，具體實施；班級環(huán)保興趣小組、護綠監(jiān)督員、護綠義務(wù)宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士積極參與，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)。層層抓落實、人人有責(zé)任、事事有標(biāo)尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管，促進了師生環(huán)保意識的整體提高，保證了創(chuàng)建工作的健康開展。二、打造優(yōu)美校園，創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境1．綠化校園。校園內(nèi)四季都有綠，都有花，都有香，其間點綴著名言警句的環(huán)保宣傳標(biāo)語，起到潛移默化的教育。學(xué)校每年投入資金，種植花草樹木，養(yǎng)護人員定期進行修剪維護。校園，時時處處綠意盎然。2．美化校園。校園內(nèi)雕塑朝氣蓬勃，國旗臺莊嚴(yán)美觀，宣傳畫廊令人振奮，運動場地標(biāo)準(zhǔn)適用，師生食堂干凈衛(wèi)生，專用教室設(shè)備齊全，普通教室寬敞整潔。學(xué)校醒目的標(biāo)語、“三風(fēng)”、名人名言布置得當(dāng)，富有人文意義。師生置身其間，心情歡暢，熱情高潮。3．凈化校園。校園內(nèi)劃分清潔衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，各班認(rèn)真做好保潔工作。少先隊成立監(jiān)督崗，進行檢查評比，每周頒發(fā)流動紅旗。后勤處安排專職保潔人員，清除灰塵雜物。校園內(nèi)合理放置垃圾箱、垃圾桶，做到垃圾歸類，集中存放，集中存放，及時清理。校舍無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，未發(fā)生過重大的環(huán)境污染和重大人身傷害事故。三、狠抓滲透教育，增強環(huán)保意識學(xué)校充分發(fā)揮課堂普及環(huán)保知識的主渠道作用，把語文、品德、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等課作為環(huán)境教育的主渠道學(xué)科，要求以教研組為單位制定學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃，每個教師備好310節(jié)環(huán)境教育教案，做到“四個一”：每個教研組每月進行一次環(huán)境教育教研活動；推選一節(jié)環(huán)境教育優(yōu)質(zhì)課；推薦一份環(huán)境教育的優(yōu)質(zhì)課教案；每月寫一篇環(huán)境教育實踐活動總結(jié)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)識程度特點，配備不同的環(huán)境教育教材，從低到高，由淺入深的進行環(huán)境教育。對低年級學(xué)生，主要是進行居住環(huán)境和校園環(huán)境教育，讓學(xué)生觀察、描述自己周圍的環(huán)境，教育學(xué)生愛護花草樹木，不亂扔紙屑、果皮，不吃零食，保持個人和教室衛(wèi)生，為美化校園做好事，使學(xué)生從入學(xué)就感受到自己與環(huán)境息息相關(guān)。中年級學(xué)生，對他們有選擇的進行保護動、植物的教育，認(rèn)識“植物與環(huán)境”的關(guān)系，“動物是人類的朋友”，懂得人類生活離不開動、植物的道理。在教育的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生參加“撿回一個希望”，管理“護綠區(qū)”、班級綠化角，制作愛護花草樹木標(biāo)語牌，并參與給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識。對高年級學(xué)生，鑒于他們接受能力不斷增強，知識面不斷擴大，信息量增多的特點，由課內(nèi)向課外延伸，并充分利用廣闊的環(huán)境資源，開展生態(tài)調(diào)查、環(huán)境觀測、氣象觀測，對水源污染、空氣污染、空氣質(zhì)量、森林與人的關(guān)系等“綠色行動之環(huán)保小調(diào)查”“綠色行動之綠色小布袋行動”，使學(xué)生了解人類社會面臨的環(huán)境問題，懂得保護環(huán)境、保護地球，就是保護人類自己生存和發(fā)展。學(xué)校在抓好主渠道學(xué)科環(huán)境教育的同時，還將環(huán)保教育的內(nèi)容滲透于各學(xué)科的教學(xué)之中，如語文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫；品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容；音、體、美、科學(xué)課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美、動態(tài)美、靜態(tài)美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中，運用多媒體現(xiàn)代科技手段強化滲透效果，使環(huán)境教育落到實處。除此之外還鼓勵教師開展環(huán)境教育課題研究。音體美組的老師們在不斷探索環(huán)保教育實踐的基礎(chǔ)上，將環(huán)保理念以德育教育方式引入課堂教育教學(xué)，創(chuàng)建環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合的教育模式——綠色課堂，以美的環(huán)境、美的教育、美的行動為重點，通過聽、講、演、畫的參與式、體驗式等靈活多樣的教學(xué)方法，把環(huán)保知識滲透在教育教學(xué)的過程之中，觸動學(xué)生心靈，喚起他們對大自然的熱愛，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，主動加入到“保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”的行列中。四、開展綠色行動，增強環(huán)保效果。環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學(xué)會環(huán)保動手技能。學(xué)校重視組織豐富多彩的環(huán)保實踐活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，全員參與，講求實效。1．廣泛開展校內(nèi)環(huán)保實踐活動，各班每周進行一次大掃除，要求學(xué)生自帶笤帚、抹布、水盆、小鍬等勞動工具，掃地、擦窗、除草，人人動手。學(xué)校劃分環(huán)境管理包干區(qū)，要求各班包干區(qū)內(nèi)無紙屑、雜草、雜物，無損壞現(xiàn)象，少先大隊部成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗，組織學(xué)生進行檢查評比。我校每年都組織開展環(huán)保手抄報、環(huán)保制作、書法、繪畫活動，以各種各樣的校內(nèi)實踐活動普及環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和提高學(xué)生環(huán)保動手技能。2．開展環(huán)保知識宣傳和競賽活動，促進節(jié)能減排環(huán)保知識的學(xué)習(xí)和推廣。每學(xué)期初印發(fā)環(huán)保知識宣傳材料，做到人手一份，通過板報、櫥窗、畫廊等進行環(huán)保知識宣傳，學(xué)期末以書面形式舉行環(huán)保知識測試，正確率都在90%以上。3．結(jié)合有關(guān)節(jié)日，加強環(huán)保宣傳，開展環(huán)保實踐活動。3月12日植樹節(jié)，我們除宣傳植樹的意義外，要求學(xué)生自己動手栽種樹木、花草；4月22日世界地球日，組織學(xué)生圍繞世界只有一個地球展