【文章內(nèi)容簡介】 廣大校友的認(rèn)同感，激發(fā)了廣大校友愛校、榮校、興校的熱情。（四）加強(qiáng)黨建與思政工作，推進(jìn)和諧發(fā)展學(xué)校黨委堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作方針，貫徹“把方向、謀發(fā)展、抓大事、促和諧”的工作思路，努力創(chuàng)新黨建工作理念、工作機(jī)制、工作載體，提升了學(xué)校黨建科學(xué)化水平，增強(qiáng)了思想政治工作的實(shí)效性。1．學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校高度重視思想建設(shè)，把建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”作為提高領(lǐng)導(dǎo)班子決策水平和綜合素質(zhì)的一個重要舉措,以黨委中心組、戰(zhàn)略研討會、專題講座為載體，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論和高等教育理論；堅持理論學(xué)習(xí)與推進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，科學(xué)分析發(fā)展形勢，積極破解發(fā)展瓶頸，切實(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治素質(zhì)和謀劃發(fā)展、引領(lǐng)發(fā)展、推進(jìn)發(fā)展的能力。學(xué)校黨委中心組三次被中共湖北省委授予“先進(jìn)黨委中心組”。2．領(lǐng)導(dǎo)班子依法治校能力不斷提升。學(xué)校堅持黨委領(lǐng)特色活動，打造黨建文化品牌，推進(jìn)基層黨建與教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的融合，大力支持工會、共青團(tuán)、學(xué)生組織等群團(tuán)組織創(chuàng)造性開展工作，增強(qiáng)了基層黨組織服務(wù)意識和服務(wù)能力。學(xué)校被中共湖北省委授予“全省基層黨建工作先進(jìn)單位”。5．思想政治教育科學(xué)有效。學(xué)校大力加強(qiáng)思想政治教育工作，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道育人作用，深入開展思想政治理論課教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。不斷豐富思想政治教育的內(nèi)涵，堅持“用愛育人，用嚴(yán)管人，用心懂人，用情感人”，舉辦“中國夢、紡大夢、我的夢”等主題教育，建立大學(xué)生心理健康教育體系、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。深入開展形式多樣的愛老敬老、幫老扶老活動，豐富離退休老同志生活，發(fā)揮離退休老同志余熱。學(xué)校獲得“全國精神文明先進(jìn)單位”、“全國模范職工之家”等榮譽(yù)稱號，榮獲全國校園文化建設(shè)成果獎、“平安校園”建設(shè)成果獎；學(xué)校連續(xù)六年被評為“全省思想政治教育先進(jìn)高?！?。6．黨風(fēng)廉政建設(shè)堅強(qiáng)有力。學(xué)校堅持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，堅持把黨風(fēng)廉政建設(shè)與學(xué)校黨政工作“一起部署、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核”，不斷完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任體系，逐級簽訂《黨風(fēng)革，提升開放水平。必須堅持提升核心競爭力。核心競爭力是辦學(xué)水平和實(shí)力的重要體現(xiàn)。堅持提升核心競爭力，必須凝練學(xué)科方向，培育學(xué)科優(yōu)勢；必須加強(qiáng)人才引進(jìn)，提高隊伍素質(zhì)；必須創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高培養(yǎng)質(zhì)量。必須堅持發(fā)揮廣大師生的主人翁作用。廣大師生是辦學(xué)興校的主體。堅持發(fā)揮廣大師生的主人翁作用，必須進(jìn)一步增強(qiáng)師生的歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的凝聚力；必須進(jìn)一步調(diào)動師生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動力；必須進(jìn)一步營造教書育人、愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氛圍，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的塑造力。必須堅持增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校能力。領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校能力是堅持社會主義辦學(xué)方向，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的根本保證。堅持增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校能力，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型黨組織建設(shè)，提高謀劃發(fā)展能力；必須強(qiáng)化依法治校、民主管理、科學(xué)決策機(jī)制，提高引領(lǐng)發(fā)展能力；必須準(zhǔn)確把握發(fā)展重點(diǎn)，破解發(fā)展瓶頸，提高推進(jìn)發(fā)展能力；必須著力增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識、群眾意識、廉政意識，提高保障發(fā)展能力。同志們，在看到成績的同時，也必須清醒地認(rèn)識到，我們的工作與廣大黨員和師生員工的期待還有差距，學(xué)校事業(yè)發(fā)展還面臨著不少困難和問題。主要表現(xiàn)在：尚未獲得博士更加堅定了學(xué)校走特色發(fā)展之路的信心。隨著世界紡織產(chǎn)業(yè)從發(fā)達(dá)國家向發(fā)展中國家的轉(zhuǎn)移，我國已成為世界紡織生產(chǎn)和教育大國，并將在相當(dāng)長的時期內(nèi)保持紡織生產(chǎn)和教育的重要地位。當(dāng)前，我國紡織產(chǎn)業(yè)正處在轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，紡織產(chǎn)業(yè)制造體系從東南沿海地區(qū)向中西部內(nèi)陸地區(qū)規(guī)模化轉(zhuǎn)移，湖北省位居中部，處在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的有利位置。紡織產(chǎn)業(yè)的承接轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)型升級，為學(xué)校特色發(fā)展提供了更加廣闊的空間。同時，我們也要清醒地意識到，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。一是高校激烈競爭給學(xué)?？缭桨l(fā)展帶來的挑戰(zhàn)；二是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級給學(xué)校服務(wù)社會能力帶來的挑戰(zhàn)；三是信息技術(shù)應(yīng)用給人才培養(yǎng)模式帶來的挑戰(zhàn)。我們必須堅持內(nèi)涵發(fā)展，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升服務(wù)社會能力，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的人才資源和強(qiáng)力的技術(shù)支撐。（二）發(fā)展目標(biāo)面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須站在學(xué)校未來發(fā)展的高度，充分認(rèn)識到不同層次的高校都能辦出高水平，以更高的目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)?？偟陌l(fā)展目標(biāo)是：加快建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)，使之成為應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，行業(yè)科技創(chuàng)新的重要源頭，區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐。為了實(shí)現(xiàn)這個發(fā)展目標(biāo)，今后五年學(xué)校的主要任務(wù)是： ——在學(xué)科建設(shè)方面，力爭成為博士學(xué)位授權(quán)單位，紡實(shí)現(xiàn)教職工人均收入增長與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，切實(shí)提高師生員工的幸福指數(shù)。（三）戰(zhàn)略路徑實(shí)現(xiàn)上述發(fā)展目標(biāo)，任重道遠(yuǎn)。我們必須開拓進(jìn)取，爭取一切有利條件，化解一切不利因素，匯聚正能量，形成推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大合力；必須縱深推進(jìn)上屆黨代會提出的“六大發(fā)展戰(zhàn)略”，乘勢而上，重點(diǎn)突破，著力實(shí)施“六大工程”。1．實(shí)施博士授權(quán)攻堅工程博士學(xué)位授權(quán)是制約學(xué)校高水平學(xué)科建設(shè)的瓶頸。實(shí)施博士授權(quán)攻堅工程，就是要以申博為抓手，加快學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化優(yōu)勢特色，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，提高學(xué)科建設(shè)整體水平。大力推進(jìn)申博工作。對照新增博士學(xué)位授權(quán)單位相關(guān)要求，加強(qiáng)規(guī)劃和投入，整體提升學(xué)科實(shí)力，集中力量建設(shè)擬授權(quán)學(xué)科，做好申報準(zhǔn)備工作，爭取早日獲得博士學(xué)位授權(quán)。大力推進(jìn)學(xué)科交叉。打破學(xué)科壁壘，改善傳統(tǒng)學(xué)術(shù)管理和學(xué)科組織模式，建立有利于創(chuàng)新、開放、交叉、共享的機(jī)制，促進(jìn)不同學(xué)科之間的滲透與融合。推進(jìn)師資隊伍交叉培養(yǎng)，鼓勵青年教師開展專業(yè)性交叉學(xué)習(xí)。設(shè)立學(xué)科交叉研究發(fā)展基金，用于跨學(xué)院多學(xué)科交叉研究的啟動、孵化和配套，充分調(diào)動科研人員參與學(xué)科交叉、科研合作的積極性和創(chuàng)造性。分發(fā)揮學(xué)科領(lǐng)軍人才的帶頭作用和凝聚作用