硬筆書法社團教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-29 06:04 本頁面
【文章內容簡介】 ，老師給與鼓勵等，增強師生之間的感情，完成中心“以情感人、以情留人”的辦學宗旨。在教室墻壁開辟兩塊展示臺，每周更新一次學生書法作品。讓作品說話，讓學生看到自己的進步和差距，刺激學生練好書法的積極性。開展“小小書法家”評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。結班前評定一批書法之星、小小書法家。并頒發(fā)證書，印發(fā)青少年活動中心獎章。多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。四、具體教學計劃第一周：為書法課程作好準備，介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)。筆畫的寫法——橫(長橫,短橫)第二周:筆畫的寫法——豎(垂露,懸針)筆畫的寫法——撇(斜撇,長撇，豎撇)第三周:筆畫的寫法——捺(平捺,斜捺)筆畫的寫法——點(豎點,長點,相向點，相背點)第四周:回顧,書寫作品進行展覽。筆畫的寫法——折(橫折，豎折)第五周:筆畫的寫法——提:筆畫的寫法——鉤(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第六周:筆畫的寫法——鉤(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤):回顧，組合筆畫練習獨體字第七周楷書的結字原理?？瑫慕Y構形式。第八周：回顧，書寫書法作品展出?？瑫慕Y構——左右結構（勻稱，寬窄，大小，錯落）第九周楷書的結構——左中右結構（寬窄，大小，錯落）楷書的結構——上下結構（天覆，地載）第十周回顧，書寫作品?？瑫慕Y構——上中下（上蓋下，下承上，居中伸展）第十二周 楷書的結構——包圍結構（左上，右上，左下，三面，全包）楷書的結構——品字結構（正品，倒品）第十三周：回顧總結，書寫作品。結束：觀摩書法作品，練習書法作品，評選書法之星和小小書法家。五、開展書法教學的注意點在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，可開展一些形式多樣的現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽等。再就是讓他們抄寫名言警句、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。教師在撰寫教案、課堂板書、寫評語等書寫要規(guī)范、工整。要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字”。給學生們選擇字帖本著經(jīng)濟、實用的原則，對于初學寫字的學生來講，具體情況具體對待，不盲目追求高品位，以免因為難于掌握，時間長了，使學生失去信心。從基礎、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似。以規(guī)范提高學生的書寫來滲透中心的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛中心的目的第四篇：硬筆書法教學計劃硬筆書法教學計劃一（1）班在新的形勢下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌”，把書法教育“精大、做精、做強”，努力實現(xiàn)“以書載道，書道融匯育人”的教育目的，結合我校實際，特制定本計劃如下:一、指導思想為培養(yǎng)造就富有實踐能力和創(chuàng)新精神、能適應現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認認真真做事，堂堂正正做
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