輔導員學期末工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-29 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一定有一個美好的未來，堅信西鐵院的發(fā)展一定會蒸蒸日上，堅信西鐵院在2018年一定會取得更加優(yōu)異的成績。第四篇：學期末工作總結(jié)窯店鎮(zhèn)廟頭小學期末工作總結(jié)（2009——2010學年第一學期）本期以來，我校各項工作以黨的十七大和縣局會議精神為指導，在教育辦的正確領導下，繼續(xù)保持文明校園創(chuàng)建的優(yōu)良做法，狠抓師生思想教育，著力落實科學發(fā)展觀，強化學校的內(nèi)部管理，緊緊圍繞教學工作中心，深化課堂改革，提升辦學水平，現(xiàn)將所做工作小結(jié)如下：一、深入學習實踐科學發(fā)展觀，促進學校內(nèi)涵發(fā)展本學期，我校結(jié)合教育辦的統(tǒng)一安排，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。召開了學習科學發(fā)展觀動員大會，成立了以校長為組長，教務主任為副組長的學習指導辦公室，統(tǒng)一了思想、提高了認識，讓教師充分認識到學習科學發(fā)展觀的重要性與必要性。提高教師思想覺悟，轉(zhuǎn)變育人觀念。本期主要學習了《科學發(fā)展觀概述》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展觀》、縣教育大會精神和溫家寶“五問中國教育”社論等，人均書寫學習筆記120多頁，撰寫學習心得體會15余篇，使教師理清科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，樹立了“以生為主”的育人理念。為了弄清影響學生學習興趣的因素，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，我校以《如何提高學生的學習興趣》為題，展開調(diào)研，發(fā)放各類問卷調(diào)查材料93份，經(jīng)過深入研究與反思，形成專題調(diào)研材料1份。結(jié)合在教師隊伍中存在的危機意識較差、服務意識淡薄、自由散漫、工作作風飄浮等突出問題，首先個人進行了自查，其次學校將存在的問題進行歸納梳理，制定出了切實可行的整改措施，并教育教師在實際工作中認真貫徹落實，通過這種措施的實施，大大增強了教師的敬業(yè)愛崗精神，提高了工作的積極性。通過科學發(fā)展觀的學習，我校認識到了制約學?？茖W發(fā)展的重要因素，修改完善了《教師評價機制》、《學生評價機制》等規(guī)章制度。二、與時俱進，加強教師隊伍建設教師是學校教育工作的主體。教師的嚴謹治學、從嚴治教直接關(guān)系到優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。本期我校以深入學習實踐科學發(fā)展觀為契機，不斷提高教師的思想道德水平，為建設一支師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的教師隊伍主要從以下幾個方面入手：抓師德師風典型在深入實踐科學發(fā)展觀活動中，我校充分發(fā)揮師德示范作用，多數(shù)教師能在日常工作中反省自己。年輕教師學習年長教師沉穩(wěn)、敬業(yè)的工作態(tài)度，年長教師學習年輕教師活潑、積極的工作作風。通過相互學習、相互促進，徹底擯棄了以往服務意識淡薄、工作漂浮等突出問題。加大業(yè)務學習，提高執(zhí)教能力。本期，我校利用教育辦下發(fā)的《新課程標準解讀》和具有影響力的報紙刊物，如《未來導報》、《甘肅教育》等,采用集體學習和自主學習相結(jié)合的方式，展開校本教研，以提高教師的業(yè)務水平。三、“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。組織教師深入學習新課改理念，在教師心目中建立新課改意識，并積極運用于實際工作中。尤其是教育辦中期工作督導后，多數(shù)教師能將“四步教學法”運用到教學中，收效良好。校長堅持聽課20節(jié)，教務主任聽課21節(jié)。聽后能及時地與任課教師交流意見，督促教師改進教法，推動課堂教學工作的改革。我校教師在薛校長的引導下，深入研究教材，及時掌握學情，在課堂上下功夫，教學效果明顯。賈金輝老師在教學中細致認真，深入備好每一節(jié)課，特別注重學生能力的培養(yǎng)；教務主任那每周對教師教案進行常規(guī)檢查，校長每月對作業(yè)進行抽查，對于教案、作業(yè)中存在的問題及時與教師聯(lián)系，耐心幫助整改。我校的教案、作業(yè)在教育辦期中、期末考核中，深受的好評。繼續(xù)做好學困生幫扶工作，提高教學的針對性和實效性。學校要求教師提前一周備課，精心設計教案，尤其針對學困生和邊緣生，讓教師時時刻刻將這些學生抓在手中。二年級教師薛建紅，經(jīng)常利用課余時間對學生進行耐心的幫助和指導，使差生轉(zhuǎn)化率達到80%以上。四、加強素質(zhì)教育，注重學生素質(zhì)發(fā)展。加強學生養(yǎng)成教育，使學生形成良好的行為習慣。本期針對低年級課間活動追逐打鬧，踢門拍桌子等不良習慣，班主任經(jīng)常利用班會、晨會和班隊會活動，進行愛護公物教育，同時學校充分發(fā)揮《班級量化考核辦法》，使這種現(xiàn)象得到有力控制。利用少先隊活動，搭建學生展示才華的平臺一是班級設立學生制作展、習作展，展示學生的優(yōu)秀作品，發(fā)揮學生的個性特長。二是借助國慶節(jié)，發(fā)揚學生愛國熱情，進行了“祝福祖國大家唱”歌詠比賽；利用普通話推廣周進行了“中華美文經(jīng)典誦讀”比賽，通過這些活動的開展極大的豐富了學生的課外生活。三是繼續(xù)運行“五五”讀書機制，積極開展讀書活動，以班級為單位，鼓勵學
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