【文章內(nèi)容簡介】 。（2）寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。講解坐姿：肩平、腳平、身體直。學生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。四、總結(jié)書法不僅可以表達思想，而且書法作品很美，是一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學習書法。讓我們一起走進書法的世界，學習寫毛筆字好嗎？第一課橫折豎折教學內(nèi)容：橫折、豎折。硬筆書法教案12教學目標：認識橫折、豎折的形態(tài)特點。掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫折、豎折的書寫方法。教學難點：描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復(fù)習橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的39。范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。導(dǎo)入新課。三、講授新課：板書：橫折、豎折。出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學生分析筆畫的書寫順序。教師講解示范筆畫的寫法。組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。組織學生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：號召其他學生向“書法冠軍”學習。在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第二課豎鉤彎鉤教學內(nèi)容：豎鉤、彎鉤。硬筆書法教案13一、社團活動目標：為了推進校園文化藝術(shù)活動,使學生了解我國書法藝術(shù)文化和提高書法藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園藝術(shù)氛圍，為學生提供一個展示書藝才華的平臺，為學校開展校內(nèi)外文化藝術(shù)交流及比賽等活動儲備人才。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養(yǎng)學生正確的書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)。堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基。在不斷的指導(dǎo)下，使學生加深對漢字結(jié)構(gòu)的認識；不斷加強漢字書寫方法的教學，使學生能獨立分析字的間架結(jié)構(gòu)，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學習態(tài)度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養(yǎng)。二、社團規(guī)模及活動時間：硬筆書法社團大約15人次，限于二年級學生。參加社團的學生要求是要有一定書法特長，活動時間固定為每周三下午第二節(jié)課。三、教學方法及措施。本學期以基本筆畫和基本間架結(jié)構(gòu)為主，讓學生在基本功的練習中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高自身的書寫能力。教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學生對書法的興趣。教學中關(guān)注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育。教給學生正確的執(zhí)筆、運筆、臨帖、看帖的方法。利用興趣課外大量的時間加強練習。有效安排教學內(nèi)容，以漢字基本筆畫教學為基礎(chǔ)，結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學讓學生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯誤，并能進行獨立的改進。鼓勵學生在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂字帖，利用寫字課及課余時間進行描寫練習。四、具體安排第四周常規(guī)教育書法作品賞析、嘗試練習第五周至第十周基本筆畫和間架練習（一）（獨體字）第十一周至第十四周較復(fù)雜筆畫組合練習和間架結(jié)構(gòu)練習（二）（合體字）第十五周至第十七周書法作品臨寫練習書法作品創(chuàng)作教學硬筆書法教案14教學目標：1．掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學時間：教學過程：一、觀察左耳刀的占格、學習它的運筆方法。（雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。）二、學習“陶”“院”的書寫。1．“陶”的寫法：左小右寬大。2．“院”的39。寫法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。三、實踐演練1．臨寫、默寫“階”、“陳”、“院”2．自己找類似的字，練習書寫。四、觀察雙耳刀在右的占格、學習它的運筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。）五、學習“鄰”“郭”的寫法1．“鄰”的寫法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長。2．“郭”的寫法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長。六、實踐演練1．臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”硬筆書法教案15教學目標：1．掌握是字旁和走字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學時間：教學過程：一、觀察是字旁的占格、學習它的運筆方法。(是字旁，左伸右縮，捺畫伸展。)二、學習“題”和“匙”的書寫1．“題”的寫法：是的捺畫要伸展，頁寫得窄長。2．“匙”的寫法：是的捺畫要伸展，里面的寫舒展。三、實踐演練1．臨寫、默寫“題”、“匙”2．自己找類似的字，練習書寫。四、觀察走字旁的占位、學習它的運筆（走字旁，也是左伸右縮，捺畫伸展。）五、學習“起”“越”的`寫法1．“起”的寫法：最長的捺，寫舒展。2．“越”的寫法：捺畫舒展，里面的部分寫得緊湊。六、實踐演練1．臨寫、默寫“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨”硬筆書法教案16一、基本情況分析我從本學期開始教五年級的寫字課。通過備課實踐，我很喜歡教這門課。從上半學期的教學來看，學生已經(jīng)正確看待寫好字的重要性，并能在實際寫字過程中較為自覺的練字。特別是學生的毛筆字有了很大進步，也掌握了一些簡單的書法知識和寫字技巧。我每次作業(yè)都能當堂給學生批閱，及時鼓勵和指導(dǎo)學生的寫字，學生大部分喜歡上寫字課，為我今學期的工作開了個好頭。二、教材分析寫字書包括鋼筆和毛筆。鋼筆是重點，毛筆輔助。因此，在開學前的10周，把主要精力用在鋼筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導(dǎo)，當堂打分，激勵學生寫好鋼筆字。并通過適時展覽寫字好的學生的作品在學生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風氣。在半學期，主要以毛筆字為主。毛筆字存在問題較多：主要是學生的毛筆不好使，三年級時部分同學沒有養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢，在思想上也沒有引起足夠的重視，潦草、求快等現(xiàn)象突出。為此在剛開始寫毛筆字時就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。在實際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。三、教學目標培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。學生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。本冊的寫字教學主要對學生進行字的間架結(jié)構(gòu)的訓練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。句子練習1課，共6句，其中單句3個；復(fù)句3個。另外還有段，篇的練習，增強了針對性。根據(jù)毛筆字的教學要求和目的，毛筆字以學習楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識為主的內(nèi)容。四、教學措施（1）教學中，嚴格要求。除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁、結(jié)構(gòu)的39。書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓練學生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。（2）教學中，具體指導(dǎo)。不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學生認識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進而有效的提高學生寫鋼筆字的技能。（3）課堂指導(dǎo)與課后練習相結(jié)合。只靠兩周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來提高學生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經(jīng)常練習，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學要求和教學進度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多，書寫時間不可長。（4）抓住重點，精講多練。毛筆字教學教師要重點講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼觀察、動腦思考、動手練習。（5）學會正確方法，養(yǎng)成良好習慣。臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過仔細觀察，分清每個點、畫、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態(tài)寫在格子中相應(yīng)的位置上。初學者往往不細致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫，錯處較多。所以，從小學會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習慣，對人的一生非常重要。（6）課內(nèi)、課外相結(jié)合。毛筆字教學基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時間，學生練習的時間很少，如果不利用課余時間復(fù)習、練習就會復(fù)生。教師布置的作業(yè)不能太多，以免學生失去興趣。硬筆書法教案17教學目標：認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習。教學難點：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的39。筆畫，然后導(dǎo)入。三、學習新課：板書課題。出示掛圖，引導(dǎo)學生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。進行指導(dǎo)運筆方法。學生書空練習。學生練習寫，師巡視指導(dǎo)。組織學生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學生仿寫。評比。四、課堂小結(jié)：給“小小書法家”發(fā)小獎品。組織學生回憶本課的重點。第四課豎彎豎彎鉤教學內(nèi)容：豎彎、豎彎鉤。教學目標：認識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。 掌握。從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換，其實更多是對工具的駕馭。兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對比大，而硬筆因為工具的局限，沒有這個功能，或者說不那么明顯。另外在選擇字帖上，硬筆和毛筆不一樣，比如，毛筆寫顏體很漂亮，而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫，原因是硬筆小，在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的表現(xiàn)方式，所以，在10多年前就開始醞釀興起歐楷風格。后來，又以魏晉小楷風格占據(jù)展覽的主流，這兩種都是很好的切入方式。行書我個人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外，如果想要格調(diào)高，就不要學現(xiàn)代人的硬筆書法，應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。您要做的，就是適應(yīng)硬筆這一工具，把您在毛筆里學到的轉(zhuǎn)化到硬筆來，這樣就可以。硬筆書法教案18教學要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“撇”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：